Školský poriadok

ŠKOLSKÝ PORIADOK Š K O L S K Ý P O R I A D O K Materská škola Fedákova 1, 841 02 Bratislava- MČ Dúbravka Všeobecné ustanovenia Riaditeľ materskej školy (ďalej len „riaditeľ“) podľa § 153 zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov (ďalej len „školský zákon“) vydáva školský poriadok, ktorý je v súlade s princípmi a cieľmi výchovy a vzdelávania po prerokovaní s orgánmi školskej samosprávy (t. j. v materskej škole s radou školy) a v pedagogickej rade. Školský poriadok upravuje najmä podrobnosti o: • výkone práv a povinností detí a ich zákonných zástupcov alebo zástupcov zariadení (ďalej len „zákonný zástupca“) v materskej škole, pravidlách vzájomných vzťahov a vzťahov s pedagogickými zamestnancami materskej školy, • prevádzke a vnútornom režime materskej školy, • podmienkach na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia detí a ich ochrany pred sociálnopatologickými javmi, diskrimináciou alebo násilím, • podmienkach nakladania s majetkom, ktorý materská škola spravuje, ak tak rozhodne zriaďovateľ. Školský poriadok materskej školy je vypracovaný v súlade s: • § 153 zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov. • vyhláškou č. 306/2008 Z. z. o materskej škole v znení neskorších predpisov, • vyhláškou č. 308/2009 Z. z. • § 24 zákona č. 355/2007 Z. z. o ochrane, podpore a rozvoji verejného zdravia a o zmene a doplnení niektorých zákonov. • Pracovným poriadkom pre pedagogických a nepedagogických zamestnancov škôl a školských zariadení, schváleným MŠ SR pod č. CD-2005-19381/26382-1:14. Tento poriadok zohľadňuje špecifické podmienky Materskej školy, Fedákova 1, 841 02 Bratislava – Dúbravka, ako aj požiadavky a potreby rodičov a zriaďovateľa. Cieľom je vytvoriť optimálne podmienky pre harmonický rozvoj detí v predprimárnom vzdelávaní. Právne postavenie materskej školy Zriaďovateľ : Mestská časť Bratislava- Dúbravka, Žatevná 2, 844 02, Bratislava. Materská škola Fedákova 1, 841 02 Bratislava je škola bez právnej subjektivity v zmysle Zriaďovacej listiny č. 1/2017/St. vydanej Mestskou časťou Bratislava – Dúbravka a v súlade so Štatútom materskej školy zo dňa 27.10.2017, číslom 2/2017/St. Materská škola Materská škola je školské zariadenie poskytujúce celodennú systematickú starostlivosť deťom spravidla vo veku od 3 do 6 rokov, ako aj deťom s odloženou alebo dodatočne odloženou povinnou školskou dochádzkou. Hlavným cieľom výchovno-vzdelávacieho procesu v materskej škole je komplexná príprava detí na život v spoločnosti, a to v súlade s ich individuálnymi a vývinovými osobitosťami. Tento proces sa realizuje na základe školského vzdelávacieho programu, ktorý: • zabezpečuje predprimárne vzdelávanie ako prvý stupeň výchovno-vzdelávacej sústavy, • podporuje osobnostný rozvoj dieťaťa v sociálno-emocionálnej, kognitívnej, telesnej, morálnej a estetickej oblasti, • rozvíja schopnosti, kompetencie a zručnosti nevyhnutné pre úspešné pokračovanie v ďalšom vzdelávaní. Úspešným absolvovaním posledného ročníka vzdelávacieho programu v materskej škole dieťa nadobúda predprimárny stupeň vzdelania. Dokladom o dosiahnutí predprimárneho vzdelania je osvedčenie o absolvovaní predprimárneho vzdelávania. Materská škola, Fedákova 1, Bratislava, je školské zariadenie bez právnej subjektivity so štyrmi triedami poskytujúcimi celodennú starostlivosť. Na základe záujmu zákonných zástupcov detí (ďalej len „zákonný zástupca“) ponúka aj možnosť poldennej výchovy a vzdelávania (predprimárne vzdelávanie), hlavne v dopoludňajších hodinách. Materská škola je predškolské zariadenie zamerané na poskytovanie celodenného predprimárneho vzdelávania pre deti vo veku od troch do šiestich rokov, ako aj pre deti s odloženou povinnou školskou dochádzkou. Hlavným poslaním materskej školy je dopĺňať rodinnú výchovu a prostredníctvom odborného pedagogického prístupu s využitím edukačných aktivít rozvíjať osobnostné kompetencie detí v oblastiach: • kognitívnej • emocionálnej • somatickej • sociálnej Výchovno-vzdelávací proces sa realizuje podľa školského vzdelávacieho programu „Veselé Fedáčatká“, ktorý je zameraný na bezproblémový prechod detí do základného vzdelávania. Jednotlivé činnosti sú organizované v súlade s denným režimom. (V zmysle § 153 zákona č. 245/2008 Z. z., NV č. 362/2006 Z. z.). Priestorové a funkčné členenie Priestorové a funkčné usporiadanie materskej školy je plne v súlade s Vyhláškou č. 527/2007 Z. z. § 2 a NV č. 362/2006 Z. z. §§ 3 – 8 o podrobnostiach a požiadavkách na zariadenia pre deti a mládež. Vybavenie priestorov zohľadňuje antropometrické parametre detí, čím je zabezpečená ich bezpečnosť a komfort. Materská škola sa nachádza v účelovej poschodovej budove na adrese Fedákova 1, 841 02 Bratislava. Budova disponuje štyrmi samostatnými vchodmi: • Predný vchod – hlavný vstup pre zákonných zástupcov • Zadný vchod – určený pre personál • Bezbariérový vstup – situovaný v strede budovy • Kuchynský vchod – samostatný vstup pre zásobovanie kuchyne Všetky vstupy sú priechodné, pričom dvere vedúce cez jedáleň sú trvalo uzamknuté a nevyužívajú sa na bežný prechod. Materská škola disponuje: • 4 triedami s pridruženými oddychovými zónami • 4 sociálnymi zariadeniami, každé prislúchajúce k jednotlivým triedam • samostatnou kuchyňou s jedálňou • školským dvorom s pieskoviskom a hracími komponentmi, ktoré boli vybudované v rámci projektu MČ Dúbravka a Európskych fondov Výchova a vzdelávanie Výchovno-vzdelávací proces v materskej škole sa realizuje podľa Školského vzdelávacieho programu (ŠkVP) „Veselé Fedáčatká“, ktorý bol vypracovaný v súlade s princípmi a cieľmi výchovy a vzdelávania stanovenými v Štátnom vzdelávacom programe pre predprimárne vzdelávanie ISCED 0. Tento program bol schválený Ministerstvom školstva, vedy, výskumu a športu SR dňa 6. júla 2016 pod číslom 2016-17780/27322:1-10A0 a je platný od 1. septembra 2016. Školský vzdelávací program je záväzný pedagogický dokument, na základe ktorého sa v materskej škole uskutočňuje edukácia detí v súlade s § 12 ods. 2 zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a s Vyhláškou MŠVVaŠ SR č. 308/2009 Z. z. o materskej škole. V rámci Školského vzdelávacieho programu sú podrobne rozpracované: • Ciele predprimárneho vzdelávania v súlade s § 28 ods. 1 školského zákona • Obsah výchovy a vzdelávania, vychádzajúci zo štátneho vzdelávacieho programu • Organizačné formy predprimárneho vzdelávania, ktoré zohľadňujú vekové osobitosti detí a princípy inkluzívneho vzdelávania Výkon práv a povinností detí a ich zákonných zástupcov v škole, pravidlá vzájomných vzťahov s pedagogickými a ďalšími zamestnancami školy Výkon práv a povinností vyplývajúcich zo zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) musí byť v súlade s dobrými mravmi a nesmie byť zneužívaný na ujmu iného dieťaťa. V súlade s § 145 ods. 1 školského zákona sú práva ustanovené týmto zákonom garantované rovnako všetkým deťom. Uplatňovanie práv v oblasti predprimárneho vzdelávania sa riadi zásadou rovnakého zaobchádzania vo vzdelávaní, ktorá je upravená v zákone č. 365/2004 Z. z. o rovnakom zaobchádzaní v niektorých oblastiach a o ochrane pred diskrimináciou (antidiskriminačný zákon) v znení neskorších predpisov. Tento zákon zabezpečuje, aby žiadne dieťa nebolo diskriminované na základe pohlavia, rasy, etnického pôvodu, náboženstva, zdravotného stavu alebo iných dôvodov, čím sa podporuje inkluzívne a spravodlivé vzdelávanie v materskej škole. Dieťa Výchovno-vzdelávací proces (edukácia) v materskej škole je realizovaný na základe princípov humánneho a rešpektujúceho prístupu k deťom, čím sa zabezpečuje ich harmonický rozvoj v súlade s individuálnymi potrebami a vekovými osobitosťami. Nedeliteľnou súčasťou života materskej školy a edukačného procesu je dôsledné rešpektovanie práv dieťaťa, ktoré zahŕňa najmä: • Právo na rovnoprávny prístup k vzdelávaniu v súlade s § 144 ods. 1 zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) • Právo na ochranu dôstojnosti a rešpektujúce zaobchádzanie • Právo na bezpečné a podnetné edukačné prostredie • Právo na individuálny rozvoj a podporu v súlade s jeho potrebami a schopnosťami • Právo na ochranu pred všetkými formami diskriminácie, násilia a zanedbávania v zmysle zákona č. 305/2005 Z. z. o sociálnoprávnej ochrane detí a sociálnej kuratele a zákona č. 365/2004 Z. z. o rovnakom zaobchádzaní (antidiskriminačný zákon) Materská škola vytvára prostredie, ktoré podporuje inkluzívne vzdelávanie, vzájomný rešpekt a zdravé medziľudské vzťahy, pričom dôsledne dbá na napĺňanie práv dieťaťa v súlade s platnou legislatívou a medzinárodnými dohovormi. Povinnosti dieťaťa v materskej škole: V súlade s § 144 ods. 2 zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) je dieťa povinné: • Rešpektovať práva ostatných osôb zúčastňujúcich sa výchovno-vzdelávacieho procesu a zdržať sa akéhokoľvek konania, ktoré by mohlo obmedziť ich práva alebo narušiť harmonické spolužitie v kolektíve. • Dodržiavať školský poriadok materskej školy a riadiť sa vnútornými predpismi školy, ktoré upravujú organizáciu a bezpečnosť výchovno-vzdelávacieho procesu. • Chrániť majetok materskej školy a zariadenia využívané na výchovu a vzdelávanie, vyvarovať sa jeho úmyselného poškodzovania alebo neprimeraného opotrebovania. • Dbať na vlastnú bezpečnosť a zdravie, ako aj na bezpečnosť a zdravie ostatných osôb zúčastňujúcich sa na výchovno-vzdelávacom procese a konať tak, aby neohrozoval seba ani svoje okolie. • Prejavovať úctu a rešpekt voči svojim spolužiakom a zamestnancom školy, dodržiavať zásady slušného správania a ctiť si ľudskú dôstojnosť každého jednotlivca. • Rešpektovať pokyny zamestnancov školy, ktoré sú vydané v súlade so všeobecne záväznými právnymi predpismi, vnútornými predpismi školy a zásadami dobrých mravov, pričom ich cieľom je zabezpečenie efektívneho a bezpečného priebehu výchovno-vzdelávacieho procesu. Pravidlá materskej školy V rámci výchovno-vzdelávacieho procesu sa v materskej škole uplatňujú pravidlá podporujúce rozvoj sociálnych kompetencií, emocionálnej inteligencie a bezpečného prostredia pre všetky deti. • Budujeme priateľské vzťahy – deti sa navzájom rešpektujú, spoločne sa hrajú a vytvárajú pozitívnu a podpornú atmosféru v kolektíve. • Podporujeme empatiu a vzájomnú pomoc – deti si navzájom pomáhajú, povzbudzujú sa v rôznych situáciách a prejavujú si porozumenie, pričom sa učia rešpektovať pocity a potreby ostatných. • Dodržiavame zásady bezpečného správania – deti sa zapájajú do hier a aktivít tak, aby neohrozovali seba ani ostatných, čím sa posilňuje ich zodpovednosť a ohľaduplnosť voči okoliu. Tieto pravidlá vytvárajú základ pre harmonické spolunažívanie detí v materskej škole a sú v súlade s princípmi predprimárneho vzdelávania zameraného na rozvoj sociálno-emocionálnych zručností. Práva zákonného zástupcu dieťaťa • Zákonný zástupca dieťaťa má v materskej škole nasledujúce práva: • Prístup k informáciám – právo požadovať, aby výchova a vzdelávanie v škole boli poskytované vecne, mnohostranne a v súlade so súčasným stavom poznania, pričom tieto informácie sú v súlade s princípmi a cieľmi výchovy a vzdelávania podľa školského zákona. • Oboznámenie sa s dokumentmi školy – právo oboznámiť sa s výchovno-vzdelávacím programom školy a školským poriadkom, ako aj so všetkými internými predpismi školy. • Prístup k výsledkom vzdelávania – právo byť informovaný o výchovno-vzdelávacích výsledkoch svojho dieťaťa. • Poradenstvo a konzultácie – právo využiť poradenské služby a konzultácie týkajúce sa výchovy a vzdelávania dieťaťa, ktoré poskytujú pedagogickí zamestnanci školy, vrátane riaditeľky materskej školy. • Účasť na výchovno-vzdelávacom procese – právo zúčastniť sa na výchove a vzdelávaní svojho dieťaťa po predchádzajúcom súhlase riaditeľa školy. • Návrhy na obohatenie programu – právo prispievať svojimi návrhmi k obohateniu školského vzdelávacieho programu a aktivít materskej školy. • Účasť na aktivitách rodičovského združenia – právo zapojiť sa do činnosti rodičovského združenia a obhajovať záujmy a potreby detí v rámci materskej školy. • Požiadanie o prerušenie dochádzky – právo písomne požiadať o prerušenie dochádzky dieťaťa do materskej školy z dôvodu choroby, návštevy zdravotníckeho zariadenia alebo iných preukázateľných rodinných dôvodov. • Ochrana osobných údajov – právo na ochranu osobných údajov dieťaťa a informácií týkajúcich sa osobného alebo rodinného života v súlade s právnymi predpismi o ochrane osobných údajov (Zákon č. 18/2018 Z. z. o ochrane osobných údajov a o zmene a doplnení niektorých zákonov – GDPR). • Výber školy – právo vybrať pre svoje dieťa školu, ktorá zodpovedá jeho schopnostiam, zdravotnému stavu, záujmom a osobnostným potrebám a to v súlade s výchovno-vzdelávacou sústavou. • Získavanie informácií – právo požadovať, aby výchova a vzdelávanie detí boli realizované objektívne, vecne a v súlade s aktuálnym stavom poznania, ako aj s cieľmi a princípmi výchovy stanovenými školským zákonom. • Prístup k dokumentom – právo oboznámiť sa so školským vzdelávacím programom školy, ako aj so školským poriadkom a ďalšími internými predpismi školy. Zákonný zástupca dieťaťa je povinný v materskej škole: • Spolupracovať s materskou školou – aktívne spolupracovať so zamestnancami školy na výchovno-vzdelávacom procese a podporovať rozvoj dieťaťa v súlade s cieľmi a zásadami školy. • Dodržiavať školský poriadok – vnútorné predpisy školy a pokyny, ktoré sú v súlade s právnymi predpismi a dobrými mravmi. • Poskytovať informácie – včas informovať školu o dôležitých zmenách týkajúcich sa zdravotného stavu dieťaťa, ako aj o ďalších okolnostiach, ktoré by mohli ovplyvniť výchovu a vzdelávanie dieťaťa. • Účasť na pravidelných stretnutiach – zúčastňovať sa na rodičovských stretnutiach a konzultáciách, ktoré sa týkajú výchovno-vzdelávacích výsledkov a potrieb dieťaťa. • Rešpektovať rozhodnutia školy – rešpektovať rozhodnutia školy týkajúce sa výchovy, vzdelávania a ochrany zdravia dieťaťa v súlade s právnymi predpismi a dobrými mravmi. • Zabezpečiť pravidelnú dochádzku dieťaťa – zabezpečiť pravidelnú a včasnú dochádzku dieťaťa do materskej školy, okrem prípadov, keď je ospravedlnené ospravedlnením, ako je choroba alebo iné preukázateľné rodinné dôvody. • Zabezpečiť primerané oblečenie dieťaťa – zabezpečiť, aby dieťa malo v materskej škole primerané oblečenie a obuv, ktoré vyhovuje hygienickým, bezpečnostným a klimatickým podmienkam. • Chrániť majetok školy – chrániť majetok materskej školy a zabezpečiť, aby dieťa nespôsobovalo škody na majetku školy. • Rešpektovať pokyny personálu školy – rešpektovať pokyny a pokyny zamestnancov školy, ktoré sú v súlade s platnými právnymi predpismi a školským poriadkom. • Privádzať dieťa do materskej školy do 8.00 hod. alebo podľa dohody s riaditeľkou MŠ (podľa formy predprimárneho vzdelávania, podľa adaptačného plánu) • Neobmedzovať a nenarúšať priebeh aktivít ostatných detí príchodom dieťaťa v priebehu dňa (s výnimkou dohody s učiteľkami alebo riaditeľkou MŠ) • Neobmedzovať a nenarúšať priebeh aktivít ostatných detí zotrvávaním v budove MŠ a školskom dvore po prevzatí dieťaťa od učiteľky • Privádzať dieťa do materskej školy zdravé v záujme zdravia vlastného dieťaťa a v záujme zdravia ostatných detí ako aj zamestnancov MŠ • Odovzdať pedagogickým zamestnancom "Písomné vyhlásenie o bezpríznakovosti" predkladá rodič po každom prerušení dochádzky dieťaťa v trvaní viac ako 5 po sebe nasledujúcich dní (víkendy a sviatky sa nezapočítavajú). V prípade neprítomnosti z dôvodu ochorenia je pri absencii dlhšej ako 7 po sebe nasledujúcich dní (víkendy a sviatky sa nezapočítavajú) potrebné predložiť potvrdenie o chorobe vydané všeobecným lekárom pre deti a dorast. • Je povinný zdržať sa znevažujúcich vyjadrení, statusov a komentárov na sociálnych sieťach, týkajúcich sa pedagogickej činnosti MŠ a riadenia MŠ • Informovať školu o zmene zdravotnej spôsobilosti dieťaťa, jeho zdravotných problémoch alebo iných závažných skutočnostiach ovplyvňujúce priebeh výchovy a vzdelávania • Informovať školu o zmene v osobných údajoch dieťaťa a rodičov (napr. zmena bydliska, telefónne čísla rodičov, zmena zdravotnej poisťovne atď.) • Informovať triednu učiteľku o dôležitých okolnostiach týkajúcich sa dieťaťa, o úprave výkonu rodičovských práv a povinností u rozvedených, odlúčených rodičov z dôvodu ochrany dieťaťa, predložením súdneho rozhodnutia k nahliadnutiu (včasného informovania o zmenách v súdnych rozhodnutiach). V prípade že je dieťa v striedavej starostlivosti jedného zákonného zástupcu informuje písomne o rozpise striedavej osobnej starostlivosti alebo úprave styku a rodičovských práv v súlade s rozhodnutím súdu. Triedna učiteľka overí právoplatnosť súdneho rozhodnutia a správnosť predložených údajov v písomnom rozpise zákonného zástupcu a doloží podpisom. Informuje, kto a kedy bude preberať dieťa z MŠ v súlade s rozpisom • Predložiť riaditeľke školy k 9.10. v príslušnom školskom roku, prostredníctvom triednej učiteľky Čestné vyhlásenie pre zber údajov, ak jeho dieťa navštevuje viac škôl rovnakého druhu, napríklad dve MŠ počas školského roka (pri striedavej starostlivosti dieťaťa, turnusovej práci zákonných zástupcov so starostlivosťou starých rodičov dieťaťa a pod.) Čestné vyhlásenie poskytne zákonný zástupca dieťaťa pre zber údajov na účel rozdeľovania a poukazovania výnosu dane z príjmov obci zriaďovateľovi MŠ • Oznámiť bez zbytočného odkladu dôvod neprítomnosti dieťaťa (napr. choroba, rodinné dôvody, nepriaznivé poveternostné podmienky a i.) a predpokladanú dĺžku neprítomnosti • Oznámiť v prípade výskytu infekčného ochorenia alebo parazitárneho ochorenia túto skutočnosť v záujme ochrany ostatných detí a zamestnancov, po návrate sa preukázať potvrdením od lekára • V stanovenom termíne uhrádzať poplatky za stravu a príspevok za pobyt dieťaťa v MŠ • Prevziať si dieťa z materskej školy do 17.00 hod. • Poskytnúť pedagogickým zamestnancom písomné „Splnomocnenie“ na prevzatie dieťaťa ním poverenou osobou a oznámiť pedagogickým zamestnancom v deň, keď ním poverená osoba príde po dieťa (Splnomocnenia sa nachádzajú v šatniach a na webovom sídle v časti tlačivá) • Predložiť riaditeľke MŠ v dostatočnom predstihu "Informovaný súhlas" zákonného zástupcu dieťaťa o pokračovaní povinného predprimárneho vzdelávania v MŠ • Prihlásiť dieťa na plnenie povinnej školskej dochádzky • Zákonným zástupcom sa odporúča sledovať zverejnené oznamy na webovom sídle MŠ, facebooku MŠ, EduPage školy, zaujímať sa o obsah dňa v MŠ, spolupracovať s pedagogickými zamestnancami v záujme spoločného priaznivého pôsobenia na dieťa, využívať konzultačné hodiny, zúčastňovať sa plánovaných stretnutí s vedením MŠ • Rešpektovať, že priestory MŠ nie sú miestom, kde zákonný zástupca, ktorému dieťa nebolo zverené do osobnej starostlivosti, môže kedykoľvek navštevovať maloleté dieťa mimo súdom presne určeného dňa a času obsiahnutého vo výroku rozhodnutia alebo súdom schválenej rodičovskej dohode • Priestory MŠ môžu byť miestom styku s maloletým, avšak len v prípade, ak sa postupuje podľa súdneho rozhodnutia, v ktorom úpravu styku určí súd, resp. podľa súdom schválenej rodičovskej dohode • Priestory materskej školy môžu byť miestom styku s maloletým len v prípade, ak sa postupuje podľa súdneho rozhodnutia, v ktorom úpravu styku určí súd resp. podľa súdom schválenej rodičovskej dohody • Výkon práv a povinností vyplývajúcich zo školského zákona musí byť v súlade s dobrými mravmi a že nikto nesmie tieto práva a povinnosti zneužívať na škodu druhého dieťaťa, pretože v súlade s § 145 ods. 1 školského zákona sa práva ustanovené školským zákonom zaručujú rovnako všetkým deťom v súlade so zásadou rovnakého zaobchádzania vo vzdelávaní ustanovenou zákonom č. 365/2004 Z. z. o rovnakom zaobchádzaní v niektorých oblastiach a o ochrane pred diskrimináciou a o zmene a doplnení niektorých zákonov (antidiskriminačný zákon) v znení neskorších predpisov • V prípade, ak zákonný zástupca opakovane nevyzdvihne svoje dieťa z materskej školy do času ukončenia prevádzky materskej školy, materská škola bude kontaktovať postupne všetky osoby, ktoré majú splnomocnenie na prevzatie dieťaťa (odporúča sa vyžiadať od zákonných zástupcov kontakty na viac osôb, ktoré by mohli v prípade tejto situácie dieťaťa prevziať); ak ani žiadna z poverených osôb neprevezme dieťa, bude materská škola kontaktovať príslušné okresné riaditeľstvo policajného zboru, ktoré okrem výkonu svojich oprávnení disponuje aj kontaktom na príslušný orgán sociálnoprávnej ochrany detí a sociálnej kurately, ktorý je dosiahnuteľný aj mimo služobného času zamestnancov U • Učiteľka nesmie odviesť dieťa k sebe domov, ani ho odovzdať inej osobe ako je zákonný zástupca alebo ním písomne splnomocnená osoba Povinnosti zákonného zástupcu počas pandemického obdobia: • Dodržiavanie hygienických opatrení – zabezpečiť, aby dieťa dodržiavalo hygienické pravidlá stanovené školou (rúška, dezinfekcia rúk a pod.). • Informovanie o zdravotnom stave – včas informovať školu o zdravotnom stave dieťaťa, najmä v prípade podozrenia na ochorenie alebo karanténu - msfedakova@dubravka.sk, msfedakova1@gmail.com, Edupage. • Sledovanie pokynov školy – riadiť sa pokynmi školy týkajúcimi sa prevencie šírenia nákazy a organizačných zmien. • Zabezpečenie ospravedlnenia absencie – zabezpečiť ospravedlnenie neprítomnosti dieťaťa v prípade choroby alebo podozrenia na infekciu. • Účasť na online komunikácii – aktívne sa zapájať do online konzultácií a komunikácie s pedagogickými zamestnancami školy, ak to situácia vyžaduje. Tieto povinnosti zabezpečujú ochranu zdravia detí, zamestnancov a rodín v súlade s platnými opatreniami. Práva a povinnosti zamestnancov v materskej škole sa riadia právnymi predpismi týkajúcimi sa pracovného práva, školstva a bezpečnosti. Základné pravidlá sú stanovené v Zákonníku práce, zákonoch o školstve, a interných predpisoch a smerniciam konkrétnej školy. Práva a povinnosti zamestnancov vymedzuje Pracovný poriadok Miestneho úradu Mestskej časti Bratislava-Dúbravka. Právo na spravodlivé pracovné podmienky: • Zamestnanci majú právo na bezpečné a zdravé pracovné prostredie, ktoré zahŕňa aj primerané podmienky na výkon práce s deťmi. Právo na mzdu: • Zamestnanci majú právo na primeranú mzdu podľa dohodnutých podmienok, vrátane nárokov na mzdu v prípade práce nad rámec bežnej pracovnej doby alebo počas sviatkov. Právo na dovolenku: • Všetci zamestnanci majú nárok na platenú dovolenku, ktorá je stanovená zákonom. Právo na vzdelávanie a profesijný rozvoj: • Zamestnanci majú právo na profesionálny rast, školenia a ďalšie vzdelávanie potrebné na výkon ich práce. Právo na ochranu pred diskrimináciou a obťažovaním: • Zamestnanci majú právo na rovnaké zaobchádzanie bez ohľadu na pohlavie, rasu, národnosť, zdravotný stav alebo iné charakteristiky. Právo na pracovný čas a odpočinok: • Zároveň majú právo na regulovaný pracovný čas a prestávky počas pracovného dňa. Povinnosti zamestnancov v materskej škole: • Poskytovanie kvalitnej starostlivosti a výchovy deťom. • Zamestnanci sú povinní vykonávať svoju prácu v súlade s pedagogickými a etickými normami. Musia zabezpečiť bezpečné prostredie a rozvoj detí podľa stanoveného učebného plánu. • Dodržiavanie pracovného poriadku a pravidiel školy. • Právo na predkladanie návrhov na skvalitnenie výchovy a vzdelávania. • Zamestnanci sú povinní riadiť sa internými predpismi a pravidlami materskej školy, ktoré sa týkajú pracovného času, správania na pracovisku a ďalších aspektov každodennej prevádzky školy. • Starostlivosť o bezpečnosť detí. • Zamestnanci musia zabezpečiť, aby deti boli v bezpečnom prostredí, a musia byť pripravení na prípadné núdzové situácie. • Spolupráca s rodičmi. • Povinnosťou zamestnancov je pravidelná komunikácia s rodičmi o pokrokoch a potrebách detí, ako aj riešenie akýchkoľvek problémov, ktoré môžu vzniknúť. • Etický a profesionálny prístup. • Zamestnanci musia vykonávať svoju prácu s rešpektom a úctou voči deťom, kolegom a rodičom, dodržiavať princípy etického správania. Riešenie situácií v súlade so zákonom: • Zamestnanci sú povinní dodržiavať všetky právne predpisy týkajúce sa pracovného práva, ochrany zdravia a bezpečnosti detí. Tieto práva a povinnosti sú základom pre stabilnú a efektívnu prácu v materskej škole, ktorá zabezpečuje kvalitnú starostlivosť o deti, rešpektovanie ich práv a pohodu v rámci vzdelávacieho prostredia. • Pedagogickí a odborní zamestnanci majú právo na vzdelávanie a profesijný rozvoj za podmienok ustanovených zákonom č. 319/2011 Z. z., ktorým sa mení a dopĺňa zákon č. 317/2009 Z. z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov a na objektívne hodnotenie a odmeňovanie výkonu pedagogickej činnosti. Zamestnanec materskej školy je povinný vykonávať svoju prácu v súlade s pedagogickými a etickými normami, zabezpečiť bezpečné prostredie pre deti, dodržiavať pracovný poriadok školy a pravidlá ochrany zdravia a bezpečnosti detí a v súlade s právami a potrebami dieťaťa: • Chrániť a rešpektovať práva dieťaťa a jeho zákonného zástupcu, zabezpečovať, aby všetky rozhodnutia a činnosti v materskej škole boli v súlade s najlepším záujmom dieťaťa. • Zachovávať mlčanlivosť a chrániť pred zneužitím osobné údaje, informácie o zdravotnom stave detí, výsledky psychologických vyšetrení a ďalšie citlivé údaje, s ktorými prišiel do styku. • Rešpektovať individuálne výchovno-vzdelávacie potreby dieťaťa, zohľadňovať jeho osobné schopnosti a možnosti, sociálne a kultúrne zázemie, aby sa zabezpečil individuálny prístup a podpora v jeho rozvoji. • Podieľať sa na vypracúvaní a vedení pedagogickej dokumentácie a inej dokumentácie týkajúcej sa výchovno-vzdelávacieho procesu a vývoja detí, zabezpečiť, že všetky údaje sú riadne a presne zaznamenané. • Stimulovať rozvoj dieťaťa a objektívne hodnotiť rozvoj osobnosti dieťaťa, podporovať jeho záujmy, schopnosti a zručnosti prostredníctvom vhodných pedagogických metód a aktivít. • Pripravovať sa na výkon priamej výchovno-vzdelávacej (edukačnej) činnosti, plánovať a realizovať vzdelávacie aktivity, ktoré podporujú rozvoj detí a prispievajú k dosahovaniu výchovno-vzdelávacích cieľov. • Dodržiavať Organizačný poriadok Miestneho úradu MČ Bratislava-Dúbravka a jeho prílohy, Organizačný poriadok Materskej školy Fedákova 1, Pracovný poriadok zamestnávateľa, Prevádzkový poriadok materskej školy a platnú legislatívu, vrátane zákona č. 18/2018 Z. z. o ochrane osobných údajov v znení neskorších predpisov, ktorým sa mení zákon č. 122/2013 Z. z. o ochrane osobných údajov. • Dodržiavať Štátny vzdelávací program pre predprimárne vzdelávanie a Školský vzdelávací program „Veselé Fedáčatká“, ktorý definuje ciele a metódy vzdelávania detí v materskej škole. • Týmto spôsobom sú jasne uvedené všetky dokumenty a predpisy, ktoré zamestnanci musia dodržiavať, čím sa zabezpečuje súlad s právnymi normami a konkrétnymi pravidlami materskej školy. Tieto povinnosti zabezpečujú, že zamestnanci materskej školy chránia a podporujú deti v ich prirodzenom rozvoji a zároveň rešpektujú ich práva a osobnosť. Povinnosti triedneho učiteľa materskej školy Triedny učiteľ materskej školy má rôzne povinnosti, ktoré sú dôležité pre správne fungovanie triedy a rozvoj detí. Niektoré z hlavných povinností triedneho učiteľa materskej školy zahŕňajú: • Príprava a realizácia vzdelávacieho procesu: Učiteľ plánuje a vykonáva vyučovacie činnosti, ktoré podporujú rozvoj detí v rôznych oblastiach (jazykové, motorické, kognitívne, sociálne a emocionálne zručnosti). • Individuálny prístup k deťom: Sleduje pokroky každého dieťaťa a prispôsobuje vzdelávacie aktivity podľa potrieb detí. Pomáha riešiť ich špecifické problémy alebo výzvy. • Spolupráca s rodičmi: Učiteľ pravidelne komunikuje s rodičmi, poskytuje informácie o vývoji dieťaťa, zúčastňuje sa na rodičovských stretnutiach a organizuje ďalšie formy spolupráce (napríklad konzultácie). • Organizácia výchovno-vzdelávacích činností: Zabezpečuje rôzne aktivity, ako sú výlety, hry, projekty alebo oslavy, ktoré obohacujú vzdelávací proces a pomáhajú vytvárať pozitívne zážitky. • Vytváranie a udržiavanie poriadku v triede: Triedny učiteľ zodpovedá za bezpečnosť a pohodu detí, dozerá na ich správanie a podporuje vytváranie zdravých vzťahov medzi deťmi. • Dokumentácia a administratíva: Učiteľ vedie záznamy o pokrokoch detí, spracováva hodnotiace správy a dokumentuje dôležité informácie o priebehu výchovno-vzdelávacieho procesu. • Profesionálny rozvoj: Učiteľ sa pravidelne zúčastňuje odborných školení a seminárov, aby si udržal aktuálne poznatky a prax v oblasti pedagogiky predškolského veku. • Spolupracuje s CPP • Spolupracuje s vedúcim krúžku (externým lektorom) Tieto povinnosti pomáhajú triednemu učiteľovi vytvárať vhodné prostredie pre deti a podporovať ich zdravý rozvoj. Povinnosti zástupkyne materskej školy Zástupkyňa riaditeľky materskej školy má množstvo zodpovedností, ktoré podporujú plynulý chod školy a zabezpečujú správne fungovanie vzdelávacieho procesu. Medzi hlavné povinnosti patrí: • Podpora riaditeľa školy: Zástupkyňa riaditeľky pomáha riaditeľovi pri každodenných úlohách a prevádzkových rozhodnutiach. Môže byť poverená zodpovednosťou za konkrétne oblasti, ako je vzdelávanie, personál, alebo administratíva. • Riadenie pedagogického procesu: Zástupkyňa je často zodpovedná za koordináciu pedagogických aktivít a dohľad nad učiteľským tímom. Môže sa podieľať na tvorbe a implementácii vzdelávacieho plánu a metodických pokynov pre pedagógov. • Koordinácia personálu: Zástupkyňa riaditeľky môže organizovať pracovné rozvrhy, rozdeľovať úlohy medzi pedagógov a ostatných zamestnancov školy. Môže byť zodpovedná za nábor nových zamestnancov, školenie alebo hodnotenie pedagogických pracovníkov. • Komunikácia s rodičmi a verejnosťou: Zástupkyňa môže viesť komunikáciu s rodičmi, organizovať rodičovské schôdzky a poskytovať informácie o školských aktivitách. Zodpovedá aj za zabezpečenie pozitívneho imidžu materskej školy vo verejnosti. • Administratívne a organizačné úlohy: Zástupkyňa riaditeľky môže vykonávať administratívne činnosti, ako je vedenie dokumentácie, príprava školských správ, záznamov a iných administratívnych materiálov. • Kontrola a hodnotenie kvality vzdelávacieho procesu: Zástupkyňa môže monitorovať a hodnotiť kvalitu vzdelávacieho procesu, robiť revíziu vyučovacích plánov a aktivít, aby sa zabezpečila ich efektívnosť a zodpovednosť voči potrebám detí. • Riešenie problémov a konfliktných situácií: V prípade problémov medzi deťmi, rodičmi alebo pedagógmi je zástupkyňa riaditeľky povinná riešiť tieto situácie, koordinovať riešenia a zabezpečiť, aby sa zachoval dobrý poriadok a atmosféra v škole. • Zabezpečenie legislatívnej zhody: Zástupkyňa riaditeľky dbá na to, aby všetky procesy a postupy v materskej škole boli v súlade s platnými zákonmi, normami a predpismi. • Nahradenie riaditeľa školy v jeho neprítomnosti: V prípade neprítomnosti riaditeľa je zástupkyňa riaditeľky poverená vedením školy a rozhodovaním v administratívnych i pedagogických záležitostiach. Tieto povinnosti vyžadujú silné organizačné schopnosti, tímovú prácu, ako aj schopnosť riešiť problémy a prijímať rozhodnutia v rôznych situáciách. Podľa slovenského právneho rámca má materská škola právo vykonávať svoje činnosti v súlade so zákonmi a predpismi, ktoré upravujú jej fungovanie. Tieto práva sú uvedené v rôznych zákonoch, medzi ktoré patrí aj zákon č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní v školách a školských zariadeniach (školský zákon). Tu je niekoľko práv, ktoré materská škola má podľa tohto zákona a ďalších predpisov: Materská škola má právo 1. Právo na samostatnosť vo vzdelávacom procese Paragraf 3, ods. 2 školského zákona: Materská škola vykonáva výchovnú a vzdelávaciu činnosť podľa vlastného školského vzdelávacieho programu, ktorý je v súlade s platnými predpismi. 2. Právo na vytváranie vlastného školského vzdelávacieho programu Paragraf 5, ods. 4 školského zákona: Materská škola má právo vytvárať vlastný školský vzdelávací program, ktorý vychádza zo štátneho vzdelávacieho programu pre materské školy, ale môže ho prispôsobiť potrebám detí. 3. Právo prijímať a vzdelávať deti Paragraf 2, ods. 4 školského zákona: Materská škola prijíma deti vo veku od 3 rokov, a to na základe žiadosti rodičov. Má právo vyžadovať od rodičov potrebné dokumenty a informácie na prijatie dieťaťa. 4. Právo zabezpečiť bezpečnosť detí Paragraf 3, ods. 1 školského zákona: Materská škola je povinná zabezpečiť bezpečnosť a ochranu zdravia detí počas ich pobytu v škole. Ochrana detí pred chorobami v škôlke je dôležitá, najmä keď rodič trvá na tom, že jeho dieťa je zdravé, aj keď môže vykazovať príznaky ochorenia. Tu sú opatrenia, ktoré môže škola uplatniť na základe platných predpisov: Pravidlá vyplývajúce zo zákona • Zákon č. 355/2007 Z. z. o ochrane, podpore a rozvoji verejného zdravia ukladá povinnosť prevádzkovateľom zariadení pre deti (školy, jasle) zabezpečiť hygienické podmienky a ochranu pred infekčnými chorobami. • Vyhláška MZ SR č. 527/2007 Z. z. umožňuje škole neprijať dieťa s podozrivými príznakmi ochorenia (teplota, kašeľ, sopeľ, vyrážky, hnačka atď.). Opatrenia v škole • Povinná ranná filtrácia – Učiteľky alebo zdravotná sestra kontrolujú zdravotný stav detí pri príchode (všímajú si kašeľ, soplík, vyrážky, letargiu). • Odmietnutie prijatia chorého dieťaťa – Ak má dieťa zjavné príznaky, škola môže odmietnuť jeho prijatie a požadovať potvrdenie od lekára. • Povinný lekársky posudok – Po chorobe škola môže vyžadovať potvrdenie od pediatra, že dieťa je zdravé a môže sa vrátiť do kolektívu. • Izolácia chorého dieťaťa – Ak sa počas dňa prejavia príznaky, dieťa musí byť izolované a rodičia musia byť ihneď kontaktovaní. • Hygienické opatrenia – Pravidelné čistenie a dezinfekcia hračiek, povrchov, vetranie miestností, umývanie rúk detí po každej aktivite. Vnútorné predpisy školy • Škola má právo stanoviť pravidlá o prijímaní detí v súlade so zákonom. • Riziká – Zdôraznenie, že choré dieťa môže ohroziť ostatné deti, vrátane tých so slabšou imunitou alebo chronickými ochoreniami. • Vyžadovať lekárske potvrdenie – Ak rodič tvrdí, že dieťa je zdravé, môže priniesť potvrdenie od pediatra. • Apelovať na zodpovednosť – Pripomenúť, že ochrana zdravia všetkých detí je spoločná zodpovednosť rodičov a zamestnancov školy. • Škola môže postupovať podľa svojho prevádzkového poriadku, ktorý by mal obsahovať pravidlá o prijímaní chorých detí. • Ak rodič nespolupracuje, škola bude informovať regionálny úrad verejného zdravotníctva (RÚVZ), ktorý môže nariadiť opatrenia. Podľa § 144 ods. 10 až 14 zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení zákona č. 120/2024 Z. z. s účinnosťou od 1. júna 2024 „Neprítomnosť dieťaťa alebo neplnoletého žiaka ospravedlňuje škola na základe žiadosti jeho zákonného zástupcu alebo zástupcu zariadenia. a)Ak neprítomnosť žiaka z dôvodu ochorenia trvá najviac 5 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní a súhrnne počas mesiaca najviac 10 vyučovacích dní, neprítomnosť sa ospravedlňuje bez predloženia potvrdenia od lekára. Ak neprítomnosť žiaka z dôvodu ochorenia trvá viac ako 5 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní alebo súhrnne počas mesiaca viac ako 10 vyučovacích dní, vyžaduje sa aj predloženie potvrdenia od lekára. b)Ak neprítomnosť dieťaťa, ktoré plní povinné predprimárne vzdelávanie, z dôvodu ochorenia trvá najviac 7 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní a súhrnne počas mesiaca najviac 14 vyučovacích dní, neprítomnosť sa ospravedlňuje bez predloženia potvrdenia od lekára. Ak neprítomnosť dieťaťa, ktoré plní povinné predprimárne vzdelávanie, z dôvodu ochorenia trvá viac ako 7 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní alebo súhrnne počas mesiaca viac ako 14 vyučovacích dní, vyžaduje sa aj predloženie potvrdenia od lekára. Vo výnimočných a osobitne odôvodnených prípadoch škola môže vyžadovať lekárske potvrdenie o chorobe alebo iný doklad potvrdzujúci odôvodnenosť neprítomnosti, najmä pri opakovanej neprítomnosti; to platí aj ak ide o ospravedlňovanie podľa odseku a) alebo odseku b). 5. Právo na informovanie a spoluprácu s rodičmi Paragraf 7, ods. 1 školského zákona: Materská škola je povinná informovať rodičov o výchovno-vzdelávacích aktivitách, pokrokoch a vývoji detí. Okrem toho organizuje pravidelnú komunikáciu a spoluprácu s rodičmi, napríklad formou rodičovských schôdzok. 6. Právo na organizovanie doplnkových činností Paragraf 8, ods. 3 školského zákona: Materská škola môže organizovať rôzne doplnkové činnosti, ako sú výlety, športové aktivity, kultúrne a vzdelávacie akcie, ktoré sú v súlade s cieľmi vzdelávacieho programu. 7. Právo na ochranu práv detí Paragraf 2, ods. 5 školského zákona: Materská škola má právo zasahovať, ak je ohrozený záujem alebo práva dieťaťa. To zahŕňa povinnosť zasahovať v prípadoch neprimeraného správania detí alebo ak je ohrozené ich zdravie. 8. Právo na zamestnávanie pedagogických a odborných pracovníkov Paragraf 4, ods. 4 školského zákona: Materská škola má právo prijímať zamestnancov, ktorí spĺňajú požiadavky na odbornú spôsobilosť v oblasti pedagogiky predškolského veku. 9. Právo na využívanie finančných prostriedkov Paragraf 5, ods. 1 školského zákona: Materská škola má právo prijímať finančné prostriedky na svoju činnosť, vrátane príspevkov od rodičov, štátu a ďalších zdrojov. Tieto práva sú podložené zákonmi a vyhláškami, ktoré upravujú fungovanie materských škôl a zabezpečujú ich správne fungovanie a kvalitu vzdelávania. 10. Ak zákonný zástupca bez predchádzajúcej dohody nevyzdvihne svoje dieťa z materskej školy do stanoveného času, materská škola postupne kontaktuje všetky osoby, ktoré majú poverenie na prevzatie dieťaťa. V prípade, že ani jedna z poverených osôb neprevezme dieťa, bude kontaktované príslušné okresné riaditeľstvo policajného zboru, ktoré vykoná potrebné opatrenia a má zároveň kontakty na príslušný orgán sociálnoprávnej ochrany detí a sociálnej kurately podľa § 7 ods. 1 zákona č. 305/2005 Z. z. o sociálnoprávnej ochrane detí a o sociálnej kuratele. Tento orgán je dostupný aj mimo služobného času zamestnancov. 11. V prípade, že materská škola má podozrenie, že zákonný zástupca opakovane preberá dieťa pod vplyvom alkoholu alebo iných omamných látok, alebo ak sa u dieťaťa prejavia zmeny naznačujúce zanedbávanie riadnej starostlivosti, materská škola po predchádzajúcom písomnom upozornení zákonného zástupcu a v súlade so všeobecnou oznamovacou povinnosťou podľa § 7 ods. 1 zákona č. 305/2005 Z. z. o sociálnoprávnej ochrane detí a o sociálnej kuratele, informuje príslušný Úrad práce, sociálnych vecí a rodiny. 12. Materská škola má právo získavať a spracovávať osobné údaje detí a ich zákonných zástupcov na účely Centrálneho registra v súlade so zákonom č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní v školách a školských zariadeniach, konkrétne podľa § 6 a § 7 uvedeného zákona. Predprimárne vzdelávanie Výchova a vzdelávanie v materskej škole sa uskutočňuje podľa školského vzdelávacieho programu (ŠkVP) „Veselé Fedáčatká“, ktorý je vypracovaný v súlade so Štátnym vzdelávacím programom pre predprimárne vzdelávanie a cieľmi predprimárneho vzdelávania, v súlade s § 2 a § 3 zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní v školách a školských zariadeniach. Pedagogickí zamestnanci môžu pri plánovaní vzdelávacích aktivít vychádzať z dokumentov schválených Ministerstvom školstva, vedy, výskumu a športu SR. Vzdelávanie realizujú kvalifikovaní učitelia predprimárneho vzdelávania v zmysle § 3 ods. 4 tohto zákona. Materská škola podporuje komplexný osobnostný rozvoj detí v oblastiach sociálno-emocionálnej, intelektuálnej, telesnej, morálnej a estetickej. Rozvíja schopnosti, zručnosti a pripravenosť detí na ďalšie vzdelávanie a život v spoločnosti, rešpektujúc individuálne a vekové osobitosti detí. Cieľom je dosiahnuť optimálnu emocionálnu, sociálnu a kognitívnu úroveň ako základ pripravenosti na školské vzdelávanie, v súlade s § 5 ods. 1 a § 5 ods. 2 zákona č. 245/2008 Z. z. Povinné predprimárne vzdelávanie sa poskytuje v poslednom ročníku vzdelávacieho programu materskej školy a trvá jeden školský rok, v súlade s § 28a ods. 3 školského zákona (zákon č. 245/2008 Z. z.). Dieťa ukončí predprimárne vzdelávanie v školskom roku, v ktorom dosiahne šiesty rok veku a školskú spôsobilosť podľa § 28 ods. 1 školského zákona. Potvrdením o absolvovaní je Osvedčenie o absolvovaní, ktoré vydáva materská škola v súlade s § 28a ods. 4 školského zákona. Predprimárne vzdelávanie sa uskutočňuje v súčinnosti s Centrum pedagogického-psychologického poradenstva (CPP), Fedákova 3, 841 02 Bratislava, v súlade s § 12 ods. 3 zákona č. 138/2019 Z. z. o pedagogických a odborných zamestnancoch a § 5 ods. 2 zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní v školách a školských zariadeniach, ktoré umožňuje spoluprácu materskej školy so špecializovanými poradenskými zariadeniami. Preventívne programy realizované CPP v materskej škole zahŕňajú Depistáže školskej zrelosti, ktoré sú realizované v zmysle § 5 ods. 2 písm. b) zákona č. 245/2008 Z. z. Psychologické poradenstvo a stimulačné programy pre predškolákov, ktoré podporujú rozvoj detí a pripravujú ich na školské vzdelávanie podľa § 3 ods. 2 zákona č. 245/2008 Z. z. Logopedická depistáž a špeciálnopedagogické poradenstvo v súlade s § 5 ods. 3 zákona č. 245/2008 Z. z., ktoré sa realizujú na identifikovanie a podporu detí so špecifickými výchovno-vzdelávacími potrebami. Konzultácie pre rodičov detí, zamerané na optimalizáciu vývinu detí s rizikovým vývinom, prípadne so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, podľa § 13 ods. 3 zákona č. 305/2005 Z. z. o sociálnoprávnej ochrane detí a o sociálnej kuratele. Pozorovanie detí na edukačných a voľných aktivitách v priestore materskej školy na účely podpory výchovy a vzdelávania v súlade s § 3 ods. 1 zákona č. 245/2008 Z. z.. Týmto spôsobom materská škola zabezpečuje komplexnú podporu detí, ktorá zahŕňa odborné poradenstvo a prevenciu rizikového vývinu, s cieľom zabezpečiť optimálnu prípravu detí na ďalšie vzdelávanie a život v spoločnosti. Prevádzka a vnútorný režim materskej školy Materská škola poskytuje predprimárne vzdelávanie v pracovných dňoch v čase od 6.30 hod. do 17.00 hod. Denná dĺžka vzdelávania je určená riaditeľkou školy po prerokovaní so zákonnými zástupcami detí a po súhlase so zriaďovateľom školy, Mestskou časťou Bratislava – Dúbravka. Školu riadi riaditeľka školy, v jej neprítomnosti ju riadi zástupkyňa riaditeľky. Školskú jedáleň riadi vedúca školskej jedálne, ktorá je zodpovedná za kvalitu stravy, hygienu a kultúru stravovania. Povinnosti a kompetencie riaditeľky školy sú stanovené v § 5 ods. 2 a ods. 13 zákona č. 596/2003 Z.z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve, ako aj v Organizačnom a Pracovnom poriadku školy. Kompetencie vedúcej ŠJ upravuje Organizačný poriadok školy. Riaditeľka školy, vedúca ŠJ, učiteľky a triedne učiteľky poskytujú konzultácie zákonným zástupcom detí počas konzultačných hodín. Učiteľky informujú rodičov o výchovno-vzdelávacích pokrokoch detí a poskytujú odborné konzultácie. Konzultácie sa uskutočňujú v súlade so zákonom č. 18/2018 Z. z. o ochrane osobných údajov. O konzultáciách sa vyhotovuje písomný záznam, ktorý je predložený zákonnému zástupcovi a riaditeľke školy. Riaditeľka materskej školy: Mgr. Oľga Bošková Konzultačné hodiny : telefónne číslo : 0940 503 915, 0910 594 111 email : msfedakova1@gmail.com, msfedakova@dubravka.sk Poverená zastupovaním počas neprítomnosti riaditeľa školy: Ing. Táborská Marta – 0940 505 155 - zástupkyňa materskej školy Vedúca školskej jedálne: Tatiana Penevová Konzultácie poskytuje rodičom po telefonickom a ústnom dohovore: 0905 463 169 Pondelok: 10,30 – 15,00 hod. Utorok: 11,00 – 15,00 hod. Streda: 11,00 – 15,00 hod. Štvrtok: 10,30 – 15,00 hod. Piatok: 7,00 – 12,00 hod. Sprístupnenie budovy MŠ zákonným zástupcom: okrem nariadenia-vstup len do šatne 06.30 hod. – 08.00 hod. 11.40 hod. – 12.10 hod. 15.00 hod. – 17.00 hod. Prevádzku materskej školy je možné prerušiť alebo obmedziť. V čase letných prázdnin môže byť prevádzka prerušená najmenej na 3 týždne z hygienických dôvodov, pričom táto úprava je v súlade s § 3 ods. 3 vyhlášky Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu SR č. 308/2009 Z. z. o materských školách. Počas tejto doby vykonajú prevádzkoví zamestnanci dôkladné čistenie priestorov materskej školy, dezinfikujú prostredie a hračky. Pedagogickí a ostatní zamestnanci čerpajú dovolenku podľa plánu dovoleniek v súlade s § 99 ods. 1 Zákonníka práce. Prevádzku MŠ možno prerušiť iba po súhlase zriaďovateľa školy, v súlade s § 3 ods. 3 zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve. O prerušenie prevádzky materskej školy počas letných prázdnin je riaditeľka povinná informovať zákonných zástupcov detí spravidla dva mesiace vopred. Riaditeľka materskej školy môže po prerokovaní so zriaďovateľom obmedziť, prípadne prerušiť dochádzku dieťaťa do zariadenia, ak matka čerpá materskú dovolenku s druhým dieťaťom alebo ak je jeden z rodičov nezamestnaný, v súlade s § 28 ods. 2 a § 28a zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní. Nie je právne ustanovené, že riaditeľ materskej školy má povinnosť zabezpečiť náhradnú materskú školu v prípade prerušenia prevádzky tej, ktorú dieťa navštevuje, a to ani v prípade rovnakého zriaďovateľa. Tento fakt vyplýva z konkrétneho právneho predpisu na tento účel. Prevádzka materskej školy môže byť dočasne prerušená zo závažných dôvodov, ako sú situácie ohrozujúce zdravie detí alebo spôsobujúce závažné škody na majetku, ako napríklad dočasné prerušenie dodávky elektriny, plynu, tepla, vody, havarijné situácie alebo nevyhnutné stavebné úpravy. Takéto prerušenie je v súlade s § 3 ods. 3 zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve. V prípade neprítomnosti detí zo zdravotných dôvodov, napríklad pri rozšírenom výskyte chrípky, sa prevádzka materskej školy riadi nariadeniami zriaďovateľa alebo príslušného Regionálneho úradu verejného zdravotníctva (RÚVZ) podľa § 7 ods. 1 zákona č. 355/2007 Z. z. o ochrane, podpore a rozvoji verejného zdravia. Prázdniny Prihlasovací systém na všetky prázdniny počas roka je spustený vždy v dostatočnom predstihu, pričom je vopred stanovený termín na prihlásenie. Tento termín je záväzný a je potrebné ho dodržať, keďže na jeho základe si pedagogickí zamestnanci plánujú a schvaľujú dovolenky. Po uplynutí termínu už nie je možné dieťa prihlásiť. Cieľom je viesť k zodpovednosti nielen deti, ale aj ich rodičov. • Počas letných prázdnin dieťa nenavštevuje školu, ak je matka na materskej dovolenke s druhým dieťaťom, školu navštevujú len deti, ktorých rodičia pracujú, alebo nevedia inak zabezpečiť svoje dieťa Úsporný režim prevádzky MŠ Úsporný režim prevádzky materskej školy sa zavádza v prípade nízkej dochádzky detí, napríklad v dôsledku zvýšenej chorobnosti. Podľa § 28 ods. 10 zákona NR SR č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní riaditeľka školy môže na základe počtu prítomných detí, individuálnych osobitostí detí a kvality výučby rozhodnúť o spájaní tried a rozdelení detí. Riaditeľka školy zároveň určuje čerpanie dovolenky a náhradného voľna zamestnancom. Počas školských prázdnin, rodičia písomne vyjadrujú svoj záujem alebo v Edupage o prevádzku MŠ. Ak počet prihlásených detí nepresiahne 50%, prevádzka bude obmedzená na zodpovedajúci počet detí. Ak záujem nepresiahne 25%, prevádzka bude z ekonomických dôvodov prerušená. Tento postup je v súlade s § 3 ods. 3 zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a § 7 ods. 1 zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní. Mimoriadne opatrenia v čase mimoriadnej situácie a iných závažných ochorení Pri vyhlásení mimoriadnej situácie materská škola koná v súlade s usmerneniami Hlavného hygienika SR, Regionálneho úradu verejného zdravotníctva (RÚVZ), nariadeniami Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu SR a pokynmi zriaďovateľa školy. Aktuálne informácie a opatrenia týkajúce sa mimoriadnej situácie budú zverejnené na oficiálnej webovej stránke Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu SR (https://www.minedu.sk/), ako aj na webových stránkach materskej školy. Tento postup vychádza z § 3 ods. 1 zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní a ďalších súvisiacich právnych predpisov, ktoré sa týkajú ochrany verejného zdravia a organizácie predprimárneho vzdelávania.. Prijímanie detí do materskej školy Riaditeľka materskej školy (MŠ) v súlade s § 5 ods. 14 zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov rozhoduje o: • prijímaní detí do MŠ • zaradení na adaptačný alebo diagnostický pobyt dieťaťa v MŠ • prerušení dochádzky dieťaťa do MŠ • predčasnom skončení predprimárneho vzdelávania Na rozhodovanie riaditeľky MŠ o prijímaní detí do materskej školy sa vzťahuje všeobecný predpis o správnom konaní, t. j. zákon č. 71/1967 Zb. o správnom konaní v znení neskorších predpisov. Rozhodnutie o prijatí alebo neprijatí dieťaťa do MŠ Ak sa dieťa prijíma k začiatku školského roka, o prijatí dieťaťa do MŠ rozhodne riaditeľka MŠ do 30. júna kalendárneho roka, ktorý predchádza školskému roku, v ktorom má dieťa začať predprimárne vzdelávanie. Prijímanie detí do MŠ prebieha priebežne (ak je voľná kapacita) alebo pre nasledujúci školský rok. Podmienky prijímania detí do MŠ • Prijímanie detí na predprimárne vzdelávanie: Na predprimárne vzdelávanie sa prijímajú deti podľa § 59 a § 59a školského zákona. Pri prijímaní detí sa rešpektuje zásada rovnoprávnosti prístupu k výchove a vzdelávaniu a zákaz akýchkoľvek foriem diskriminácie, vrátane segregácie. • Vekové kritériá: Na predprimárne vzdelávanie sa prijímajú deti od troch rokov veku; výnimočne možno prijať dieťa od dovŕšenia dvoch rokov veku, ak je spôsobilé a samostatné, podľa kritérií prijatia. Dieťa mladšie ako dva roky nemožno prijať ani na adaptačný alebo diagnostický pobyt. • Prijímanie detí počas školského roka: Deti sa na predprimárne vzdelávanie do MŠ prijímajú k začiatku alebo v priebehu školského roka, ak je voľná kapacita materskej školy. Prijímanie detí na nasledujúci školský rok sa uskutočňuje po dohode so zriaďovateľom. Riaditeľka MŠ zverejní miesto a termín podávania žiadostí o prijatie na webovej stránke školy alebo na verejne dostupnom mieste od 1. marca, pričom určí presný termín predkladania žiadostí rodičmi alebo zákonnými zástupcami. • Zverejnenie podmienok prijímania: V súlade s § 3 ods. 2 vyhlášky č. 306/2008 Z. z. o materskej škole riaditeľka MŠ určí ďalšie podmienky prijímania detí po prerokovaní s pedagogickou radou školy a zverejní ich spolu s miestom a termínom podávania žiadostí. Podmienky prijímania sú v súlade so všeobecne záväznými právnymi predpismi, najmä so zákonom č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a zákonom č. 365/2004 Z. z. o rovnakom zaobchádzaní a ochrane pred diskrimináciou. • Prioritné prijímanie detí: V prípade zvýšeného záujmu sa prednostne prijímajú deti, pre ktoré je plnenie predprimárneho vzdelávania povinné. V prípade potreby môže riaditeľka MŠ prijať deti podľa ďalších podmienok schválených pedagogickou radou školy. • Podávanie žiadostí a požiadavky: Dieťa sa do MŠ prijíma na základe písomnej žiadosti zákonného zástupcu, ktorú podal online, predloží riaditeľke spolu s potvrdením o zdravotnej spôsobilosti dieťaťa od všeobecného lekára pre deti a dorast, ktorého súčasťou je aj údaj o povinnom očkovaní. Žiadosť podaná bez lekárskeho potvrdenia nie je akceptovateľná. Potvrdenie o zdravotnej spôsobilosti nie je potvrdením o aktuálnom zdravotnom stave, ale o schopnosti dieťaťa absolvovať predprimárne vzdelávanie. Písomná žiadosť musí obsahovať podpis oboch rodičov, ak sa nezúčastní jeden z rodičov, musí predložiť splnomocnenie. K nahliadnutiu je potrebné predložiť OP rodičov a rodný list dieťaťa. • Dieťa sa do MŠ neprijíma na základe „preloženia“ alebo „preradenia“ z inej materskej školy. Tlačivo "Žiadosť o prijatie dieťaťa do MŠ" je dostupné na oficiálnej webovej stránke školy. Podanie žiadosti môže byť osobné na riaditeľstve MŠ, písomne poštou, elektronicky na e-mailovú adresu MŠ alebo prostredníctvom elektronického dokumentu s kvalifikovaným elektronickým podpisom. Ak je žiadosť podaná písomne na e-mail, alebo poštou, je povinnosť rodičov sa dostaviť s dieťaťom v čase určenom riaditeľkou, po telefonickom, alebo písomnom kontaktovaní. • Ak nebude môcť riaditeľka materskej školy prijať dieťa, pre ktoré bude predprimárne vzdelávanie povinné z kapacitných dôvodov, tak mu vydá rozhodnutie o neprijatí a do odôvodnenia uvedie všetky relevantné dôvody jeho neprijatia. • Zákonní zástupcovia budú musieť pre takéto dieťa hľadať inú materskú školu, ktorá ho prijme. Ak sa im to preukázateľne nepodarí (preukážu sa rozhodnutiami o neprijatí z viacerých MŠ), takémuto dieťaťu určí materskú školu, v ktorej bude plniť povinné predprimárne vzdelávanie, regionálny úrad školskej správy podľa § 59a ods. 4 písm. a) školského zákona. Určenie materskej školy regionálny úrad školskej správy vopred prerokuje s riaditeľom tejto materskej školy a zriaďovateľom tejto materskej školy. • Prijímaní detí prestupom podľa § 28d ods. 1 a 2 školského zákona, ktoré sa začne uplatňovať v praxi od 1. septembra 2023 • Pri prijímaní do Materskej školy, je každý rodič oboznámení o podmienkach a pravidlách školy: • Počas letných prázdnin dieťa nenavštevuje školu, ak je matka na materskej dovolenke s druhým dieťaťom, školu navštevujú len deti, ktorých rodičia pracujú, alebo nevedia inak zabezpečiť svoje dieťa • Za prijatie deti do materskej školy, ako aj za dodržanie kapacity materskej školy v plnej miere zodpovedá riaditeľka školy. Zriaďovateľ nemá kompetenciu rozhodovať o prijatí vyššieho počtu deti ako je ustanovenie v 28 ods. 9 školského zákona, alebo ako je určená kapacita v prevádzkovom poriadku schválenom príslušným RUVZ. Prijímanie detí so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami (ŠVVP) a zdravotným znevýhodnením Podľa § 2 zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a § 3 vyhlášky č. 306/2008 Z. z. o materskej škole je možné do materskej školy prijať aj deti so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami (ŠVVP). Deti so zdravotným znevýhodnením, sú deti medzi ktoré patria: • deti so zdravotným postihnutím, ako sú deti s mentálnym postihnutím, sluchovým postihnutím, zrakovým postihnutím, telesným postihnutím, narušenou komunikačnou schopnosťou, s autizmom a prevažnými vývinovými poruchami, ako aj deti s viacnásobným postihnutím • deti, ktoré sú choré alebo zdravotne oslabené • deti s vývinovými poruchami • deti s poruchami správania, ktoré pochádzajú zo sociálne znevýhodneného prostredia • deti s nadaním Podmienky prijatia dieťaťa so ŠVVP V prípade prijímania dieťaťa so ŠVVP do materskej školy je zákonný zástupca povinný k žiadosti o prijatie predložiť nasledujúce dokumenty: • Potvrdenie o zdravotnej spôsobilosti dieťaťa od všeobecného lekára pre deti a dorast, ktoré potvrdzuje, že dieťa je zdravotne schopné absolvovať predprimárne vzdelávanie v materskej škole. Potvrdenie musí obsahovať aj informácie o povinnom očkovaní, ak sa na dieťa vzťahujú. • Vyjadrenie príslušného zariadenia výchovného poradenstva a prevencie, ktoré obsahuje odborné hodnotenie dieťaťa, vrátane odporúčaní na špecifické výchovno-vzdelávacie potreby, ktoré je potrebné pri vzdelávaní dieťaťa v MŠ zohľadniť. • Odporúčanie všeobecného lekára pre deti a dorast, ktoré detailne opisuje zdravotný stav dieťaťa a identifikuje všetky špecifické potreby, ktoré by mohli ovplyvniť jeho vzdelávacie podmienky v materskej škole. Zákonný rámec: Podľa § 59 zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní sa deti so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami prijímajú na predprimárne vzdelávanie do materskej školy na základe individuálnych potrieb a v súlade s odborným hodnotením, ktoré zabezpečuje rovnaký prístup k vzdelávaniu a vychovávanie detí so zohľadnením ich špecifických potrieb. Vzdelávanie detí so ŠVVP je zabezpečené na základe prispôsobených vzdelávacích programov, ktoré vychádzajú zo zákona a vyhlášky o materských školách. Prijímanie dieťaťa so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami (ŠVVP) Z vyjadrenia príslušného zariadenia výchovného poradenstva a prevencie, ako aj z odporúčania všeobecného lekára pre deti a dorast, musí byť jednoznačne vyjadrené, či odporúčajú prijatie dieťaťa so ŠVVP do: - Štátnej bežnej materskej školy – buď ako individuálne začleneného dieťaťa, alebo dieťaťa vzdelávajúceho sa v špeciálnej triede bežnej materskej školy, - Materskej školy určené pre deti so ŠVVP – ak ide o materskú školu určenú pre deti so zdravotným znevýhodnením, teda o špeciálnu materskú školu, - Deti so zdravotným znevýhodnením sa zaraďujú do „bežných“ tried alebo do samostatných tried pre deti so zdravotným znevýhodnením, - Do samostatných tried pre deti so zdravotným znevýhodnením nie je možné zaradiť deti výlučne z dôvodu, že jeho špeciálne výchovno-vzdelávacie potreby vyplývajú výlučne z jeho vývinu v sociálne znevýhodnenom prostredí, - O zaradení dieťaťa so zdravotným znevýhodnením rozhodne riaditeľ materskej školy na základe odporúčania všeobecného lekára pre deti a dorast a zariadenia poradenstva a prevencie a na základe vopred prerokovaného informovaného súhlasu zákonného zástupcu, - O zaradení dieťaťa s nadaním rozhodne riaditeľ materskej školy na základe odporúčania zariadenia poradenstva a prevencie a na základe vopred prerokovaného informovaného súhlasu zákonného zástupcu, Počet detí v triede môže byť znížený najviac o dve za každé dieťa so zdravotným znevýhodnením (v závislosti od druhu postihnutia a najmä jeho dôsledkov, ani nemusí) a dieťa s nadaním, Práva ustanovené školským zákonom sa zaručujú rovnako každému dieťaťu v súlade so zásadou rovnakého zaobchádzania vo vzdelávaní ustanovenou osobitným predpisom2 - Riaditeľ vždy pred svojim rozhodnutím o prijatí dieťaťa so zdravotným znevýhodnením musí zvážiť, či na prijatie takéhoto dieťaťa má alebo nemá vytvorené vhodné podmienky (personálne, priestorové, Zodpovednosť riaditeľky MŠ Podľa platnej legislatívy riaditeľke materskej školy neukladá žiadna právna úprava povinnosť prijať dieťa so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami (ŠVVP). Riaditeľka materskej školy má povinnosť zvážiť, či má škola vytvorené potrebné podmienky na prijatie dieťaťa so ŠVVP (personálne, materiálne, priestorové atď.), a na základe toho môže rozhodnúť o prijatí dieťaťa do školy. Zákon síce zaručuje deťom so ŠVVP právo na vzdelávanie, ale prijatie dieťaťa do materskej školy závisí aj od kapacitných a prevádzkových možností školy. Kapacitné obmedzenia: V prípade prijatia dieťaťa so ŠVVP môže byť maximálny počet detí v triede znížený najviac o dve deti na každé prijaté dieťa so ŠVVP. Celkový počet detí so ŠVVP v jednej triede nesmie presiahnuť dve deti. Dokumentácia a podmienky vzdelávania: Materská škola je povinná viesť písomnú dokumentáciu o komunikácii so zákonnými zástupcami dieťaťa so ŠVVP. Dieťa so ŠVVP má právo na výchovu a vzdelávanie, ktoré využíva špecifické formy a metódy prispôsobené jeho individuálnym potrebám. Materská škola je povinná vytvoriť všetky nevyhnutné podmienky na zabezpečenie kvalitného vzdelávania a výchovy dieťaťa so ŠVVP v súlade s jeho potrebami. Prijímanie dieťaťa so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami (ŠVVP) do materskej školy V súlade s platnou legislatívou môže riaditeľka materskej školy prijať dieťa so ŠVVP na diagnostický pobyt podľa § 5 ods. 14 písm. a) zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve, v znení neskorších predpisov, alebo môže prijať dieťa a zároveň určiť diagnostický pobyt v súlade s § 59 ods. 8 školského zákona (zákon č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní, v znení neskorších predpisov). Povinnosti zákonného zástupcu: Spolu s rozhodnutím o prijatí dieťaťa do materskej školy riaditeľka školy poskytne zákonným zástupcom dieťaťa písomné informácie o ich povinnosti oznámiť škole akékoľvek zmeny v zdravotnom stave dieťaťa alebo iné závažné skutočnosti, ktoré by mohli ovplyvniť priebeh výchovy a vzdelávania dieťaťa. Táto povinnosť vyplýva z § 144 ods. 7 písm. d) zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní. V prípade, že zákonný zástupca nesplní túto povinnosť, riaditeľka materskej školy je oprávnená pristúpiť k vydaniu rozhodnutia o prerušení dochádzky dieťaťa do materskej školy alebo o predčasnom skončení predprimárneho vzdelávania, ak nejde o povinné predprimárne vzdelávanie. Prerušenie dochádzky alebo predčasné skončenie vzdelávania: Ak sa v priebehu výchovy a vzdelávania dieťaťa v materskej škole zistia okolnosti, ktoré negatívne ovplyvňujú výchovu a vzdelávanie dieťaťa alebo iných detí, riaditeľka školy po predchádzajúcom písomnom upozornení môže pristúpiť k vydaniu rozhodnutia: • o prerušení dochádzky dieťaťa do MŠ, ak nejde o povinné predprimárne vzdelávanie, alebo • o predčasnom skončení predprimárneho vzdelávania, ak nejde o povinné predprimárne vzdelávanie. Zmena formy vzdelávania po diagnostikovaní ŠVVP: Ak sa u dieťaťa so ŠVVP problémy prejavia až po jeho prijatí do materskej školy a dieťa naďalej navštevuje túto školu, riaditeľka školy zabezpečí vzdelávanie dieťaťa ako dieťaťa so ŠVVP po predložení písomnej žiadosti o zmenu formy vzdelávania, ako aj ďalšej dokumentácie, ktorá je vyžadovaná podľa § 11 ods. 9 písm. a) školského zákona, a v súlade s § 108 ods. 1 školského zákona. Podmienky prijatia dieťaťa do materskej školy Dieťa je do materskej školy prijaté len vtedy, ak riaditeľka materskej školy vydala rozhodnutie o: • prijatí dieťaťa do materskej školy • prijatí dieťaťa na adaptačný pobyt alebo na diagnostický pobyt • prijatí dieťaťa do materskej školy s určením adaptačného alebo diagnostického pobytu Kompetencia riaditeľky materskej školy Kompetenciu rozhodovať o prijímaní detí do materskej školy majú riaditelia materských škôl podľa § 5 ods. 14 písm. a) zákona č. 596/2003 Z. z., a to bez ohľadu na ich zriaďovateľa a právnu formu. Od 1. januára 2021 riaditelia materských škôl zriadených obcou alebo okresným úradom v sídle kraja rozhodujú podľa Správneho poriadku. Dieťa je "reálne" prijaté na predprimárne vzdelávanie až po nadobudnutí právoplatnosti rozhodnutia o prijatí. Adaptačný pobyt • Adaptačný pobyt dieťaťa v materskej škole nesmie byť dlhší ako tri mesiace. • Ak riaditeľka materskej školy v rozhodnutí o prijatí určí adaptačný pobyt dieťaťa, pred jeho ukončením prerokuje na základe návrhu triedneho učiteľa predprimárne vzdelávanie dieťaťa v materskej škole. • Riaditeľka materskej školy môže po prerokovaní so zákonným zástupcom dieťaťa v závislosti od individuálnych osobitostí dieťaťa prerušiť pobyt v materskej škole na určený čas alebo predčasne ukončiť predprimárne vzdelávanie dieťaťa. Diagnostický pobyt • Diagnostický pobyt dieťaťa môže presiahnuť tri mesiace, ale nesmie trvať dlhšie ako jeden rok. • Diagnostický pobyt slúži na zistenie, či sa u konkrétneho dieťaťa bude môcť uskutočňovať predprimárne vzdelávanie ako vzdelávanie začleneného dieťaťa v bežnej triede, alebo ako predprimárne vzdelávanie v špeciálnej materskej škole, najmä vo vzťahu k deťom so zdravotným znevýhodnením, na ktoré ich zákonný zástupcovia upozornili pri podávaní žiadosti o prijatie do materskej školy. Adaptačný program • V rozhodnutí o prijatí dieťaťa do materskej školy môže riaditeľka určiť adaptačný pobyt dieťaťa. • Prijatím dieťaťa do materskej školy a jeho prvotným vstupom do MŠ začína proces adaptácie, ktorý zahŕňa prispôsobovanie dieťaťa novým sociálnym podmienkam v prostredí materskej školy. Tento proces je podporovaný realizovaním adaptačného programu, ktorý obsahuje rôzne formy aktivít na uľahčenie prechodu dieťaťa z rodinného prostredia do materskej školy. Program zahŕňa aj rôzne formy spolupráce s rodičmi, ako napríklad konzultácie a informačné stretnutia rodičov dieťaťa s riaditeľkou a učiteľmi materskej školy. Tento systém prijímania detí do materskej školy zabezpečuje optimálne podmienky na začlenenie dieťaťa do predprimárneho vzdelávania a podporuje individuálny prístup k potrebám každého dieťaťa. Učiteľky materskej školy zohrávajú kľúčovú úlohu pri adaptácii dieťaťa, ktorá je dôležitým procesom v prechode z domáceho prostredia do kolektívu a vzdelávacieho prostredia materskej školy. Ich podpora môže prebiehať rôznymi spôsobmi: • Individuálny prístup Učiteľky sledujú potreby dieťaťa a prispôsobujú svoje metódy práce podľa jeho individuálnych reakcií. Každé dieťa reaguje na adaptáciu inak, preto je dôležité, aby učiteľky citlivo prispôsobovali svoj prístup a tempo adaptácie. • Poskytovanie bezpečia a istoty V prvých dňoch v materskej škole je dôležité, aby dieťa cítilo bezpečie. Učiteľky vytvárajú stabilné a láskavé prostredie, v ktorom sa dieťa cíti podporované a prijímané. Pomáhajú im prekonať počiatočné obavy alebo stres. • Podpora pri vytváraní sociálnych väzieb Učiteľky podporujú dieťa v nadväzovaní kontaktov s ostatnými deťmi. Pomáhajú im vytvárať prvé priateľstvá a podporujú ich sociálnu integráciu do kolektívu. • Priebežné informovanie rodičov Učiteľky pravidelne informujú rodičov o priebehu adaptácie, o tom, ako dieťa reaguje, či sa zapája do aktivít, alebo má nejaké problémy. Rodičia sú dôležitými partnermi v tomto procese a ich spolupráca pomáha učiteľkám lepšie pochopiť dieťa a jeho potreby. • Prispôsobenie denného režimu Učiteľky sa snažia prispôsobiť denné aktivity potrebám detí. Začínajú s jemným rozvrhom, kde je dostatok času na oddych, hru, ale aj vzdelávacie aktivity, aby dieťa nezažilo príliš veľký stres z nového prostredia. • Vytváranie pozitívnych zážitkov Učiteľky sa zameriavajú na to, aby adaptácia bola pre dieťa pozitívnym zážitkom. Pomáhajú mu objavovať nové veci prostredníctvom hier a kreatívnych aktivít, čím dieťa prirodzene spája materskú školu s príjemnými momentmi. • Podporovanie emocionálneho vývoja Učiteľky podporujú emocionálny vývoj dieťaťa tým, že im pomáhajú rozpoznávať a vyjadrovať svoje pocity, učia ich zvládať emócie ako smútok, radosť alebo frustráciu. Učiteľky môžu poskytnúť dieťaťu rôzne emocionálne nástroje na zvládanie nových situácií. • Spolupráca s odborníkmi V prípade, že dieťa potrebuje ďalšiu podporu, učiteľky úzko spolupracujú s odborníkmi (ako sú psychológovia alebo špeciálni pedagógovia), aby zabezpečili, že adaptácia prebehne čo najhladšie a efektívne. • Vytváranie rutiny Rutina je dôležitá, pretože dieťa sa cíti bezpečnejšie, keď vie, čo môže očakávať. Učiteľky zabezpečujú, aby dieťa malo jasný rozvrh dňa, čo znižuje úzkosť a pomáha dieťaťu rýchlejšie sa prispôsobiť. • Hodnotenie pokroku a prispôsobenie sa Učiteľky pravidelne hodnotia pokrok dieťaťa počas adaptácie a podľa toho prispôsobujú metódy a tempo vzdelávania. Ak sa dieťa stále necíti komfortne, učiteľky sa snažia prispôsobiť svoj prístup a zamerať sa na konkrétne oblasti, ktoré dieťa potrebuje. Týmto spôsobom učiteľky zabezpečujú, aby prechod dieťaťa do materskej školy bol čo najhladší a aby sa dieťa cítilo podporované v každom kroku adaptácie. S adaptačným programom materskej školy sú zákonní zástupcovia novoprijatých detí oboznámení pred nástupom do MŠ na stretnutí detí a rodičov. O forme adaptačného pobytu sa rozhodne v spolupráci so zákonnými zástupcami a pri zohľadnení individuálnych potrieb dieťaťa. Adaptačný plán a hárok vypracováva triedna učiteľka v spolupráci s rodičmi. Zákonní zástupcovia sú informovaní o priebehu adaptácie každodenne pri preberaní dieťaťa a počas konzultačných hodín, pričom učiteľky odporúčajú ďalší postup. Triedna učiteľka spolupracuje so zákonnými zástupcami pri stanovovaní dĺžky a formy adaptačného pobytu. Po vydaní písomného rozhodnutia o prijatí na adaptačný pobyt privádza rodič dieťa do MŠ postupne. Ak dieťa prejde adaptáciou, môže pravidelne navštevovať MŠ na celý deň po dohode s riaditeľom. Pred ukončením adaptačného pobytu riaditeľka prerokuje ďalší postup so zákonnými zástupcami. V prípade potreby môže riaditeľka rozhodnúť o prerušení alebo predčasnom ukončení predprimárneho vzdelávania. Kritériá prerušenia alebo ukončenia dochádzky do materskej školy po ukončení adaptačného obdobia Podľa platnej legislatívy v Slovenskej republike sú podmienky prerušenia alebo ukončenia dochádzky dieťaťa do materskej školy po ukončení adaptačného obdobia upravené viacerými právnymi normami. Tieto rozhodnutia sú vždy individuálne a zohľadňujú zdravie, vývinové potreby a celkový stav dieťaťa. Prerušenie dochádzky do materskej školy Podľa § 5 ods. 14 písm. a) zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školských zariadeniach, riaditeľ materskej školy môže rozhodnúť o prerušení dochádzky dieťaťa na dohodnutý čas, ak po ukončení adaptačného obdobia dieťa nevyhovuje podmienkam pre ďalšie vzdelávanie v materskej škole, alebo ak sú zistené závažné zdravotné, vývinové alebo psychické problémy dieťaťa, ktoré by mohli ovplyvniť jeho ďalší pobyt v kolektíve. Toto rozhodnutie sa prijíma po prerokovaní so zákonným zástupcom dieťaťa. Ukončenie predprimárneho vzdelávania V prípade, že adaptačný proces neprebieha úspešne a dieťa nevyhovuje podmienkam stanoveným pre začatie predprimárneho vzdelávania, riaditeľ materskej školy môže rozhodnúť o predčasnom ukončení predprimárneho vzdelávania v zmysle § 5 ods. 13 zákona č. 596/2003 Z. z. Tento krok je vykonaný po podrobnom posúdení odborných odporúčaní, ako aj po konzultáciách so zákonným zástupcom dieťaťa. Dohoda so zákonným zástupcom V prípade zníženej adaptačnej schopnosti dieťaťa je potrebné, aby riaditeľ materskej školy konzultoval rozhodnutie o prerušení alebo ukončení dochádzky s rodičmi dieťaťa. Podľa § 5 ods. 14 písm. b) zákona č. 596/2003 Z. z. môže riaditeľ rozhodnúť o prerušení dochádzky na dohodnutý čas, ak sa predpokladá, že dieťa bude schopné pokračovať v predprimárnom vzdelávaní po určitom čase, alebo ak sa zistí, že dieťa nie je pripravené na integráciu do bežného vzdelávacieho procesu. Zdravotné dôvody Podľa § 3 ods. 3 zákona č. 308/2000 Z. z. o predprimárnom vzdelávaní, ak sa po ukončení adaptačného obdobia preukáže, že zdravotný stav dieťaťa neumožňuje jeho ďalšiu dochádzku do materskej školy (napríklad v prípade infekčných alebo chronických ochorení), môže riaditeľka materskej školy rozhodnúť o prerušení alebo ukončení dochádzky do MŠ. Tento krok je vždy realizovaný v spolupráci s odborníkmi a na základe lekárskeho posudku. Rizikové faktory a odborné odporúčania Riaditeľka materskej školy môže vychádzať z odporúčaní psychológov, špeciálnych pedagógov a iných odborníkov, ktorí môžu navrhnúť prerušenie alebo ukončenie dochádzky dieťaťa z dôvodu nedostatočnej schopnosti prispôsobiť sa školskému prostrediu, správania alebo iných individuálnych potrieb dieťaťa. Všetky tieto rozhodnutia musia byť prijaté v súlade s platnou legislatívou a v záujme optimálneho rozvoja dieťaťa. Taktiež je dôležité, aby zákonní zástupcovia dieťaťa boli včas a podrobne informovaní o dôvodoch a postupe prerušenia alebo ukončenia dochádzky dieťaťa do materskej školy. Po ukončení adaptačného procesu nie je dieťa adaptované na prostredie a deti, nemá osvojené hygienické návyky. Po ukončení adaptačného procesu prejavuje časté stavy úzkosti, je plačlivé, odmieta stravu, pri príchode do MŠ bráni odchodu rodiča a po jeho odchode je rozrušené . Po ukončení adaptačného procesu nezapája sa do činnosti pod vedením učiteľky, nerešpektuje ju, nespolupracuje, prejavuje známky agresivity voči učiteľkám i zamestnancom MŠ. Po ukončení adaptačného procesu svojím konaním narúša činnosti ostatných detí a ich zdravie tým, že im fyzicky ubližuje. Postup pred vydaním rozhodnutia o prerušení alebo ukončení dochádzky dieťaťa do materskej školy z dôvodu zníženej adaptačnej schopnosti Postup pred vydaním rozhodnutia o prerušení alebo ukončení dochádzky dieťaťa do materskej školy z dôvodu zníženej adaptačnej schopnosti je upravený platnou legislatívou a vychádza z požiadaviek na individuálny prístup k dieťaťu a jeho potrebám v rámci predprimárneho vzdelávania. Posúdenie adaptačnej schopnosti dieťaťa Podľa § 5 ods. 13 zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školských zariadeniach, riaditeľ materskej školy je povinný pravidelne sledovať priebeh adaptácie dieťaťa a vyhodnocovať, či dieťa dosahuje požadované výsledky pri prispôsobovaní sa novému prostrediu a kolektívu. Ak dieťa vykazuje známky zníženej adaptačnej schopnosti, riaditeľ materskej školy iniciuje podrobné sledovanie správania a reakcií dieťaťa. Konzultácie so zákonnými zástupcami V prípade, že sa zistí, že dieťa má problémy s adaptáciou, riaditeľka materskej školy sa musí podľa § 5 ods. 14 písm. a) zákona č. 596/2003 Z. z. konzultovať so zákonnými zástupcami dieťaťa, aby sa zistili príčiny problému a prediskutovali možnosti ďalšieho postupu. Riaditeľka materskej školy musí s rodičmi dieťaťa prebrať individuálne potreby a nastaviť plán na podporu dieťaťa v procese adaptácie. Odborné posúdenie a poradenstvo Ak sa po konzultáciách so zákonnými zástupcami ukáže, že adaptačné problémy pretrvávajú, riaditeľka materskej školy môže odporučiť odborné posúdenie dieťaťa, ktoré môže vykonať psychológ, špeciálny pedagóg alebo iný odborník v oblasti predprimárneho vzdelávania. Podľa § 5 ods. 13 zákona č. 596/2003 Z. z., odborné posúdenie dieťaťa sa vykonáva s cieľom identifikovať možné vývinové alebo emocionálne problémy, ktoré by mohli ovplyvniť schopnosť dieťaťa prispôsobiť sa školskému prostrediu. Vypracovanie individuálneho plánu podpory Na základe odborných posúdení a konzultácií so zákonnými zástupcami vypracuje riaditeľka materskej školy individuálny plán podpory pre dieťa, ktorý môže zahŕňať špecifické prispôsobenia v rámci vzdelávacieho procesu, ako aj ďalšie kroky, ktoré môžu pomôcť zlepšiť adaptáciu. Tento plán je vypracovaný v úzkej spolupráci so zákonnými zástupcami a v prípade potreby s odborníkmi, ktorí sa podieľajú na výchove a vzdelávaní dieťaťa. Návrh na prerušení alebo ukončenie dochádzky Ak dieťa po vypracovaní individuálneho plánu podpory nezaznamená zlepšenie v adaptácii, riaditeľka materskej školy môže na základe § 5 ods. 14 písm. b) zákona č. 596/2003 Z. z. predložiť návrh na prerušenie alebo ukončenie dochádzky dieťaťa do materskej školy. Tento krok je vždy konzultovaný so zákonnými zástupcami dieťaťa, pričom sa musí zohľadniť vývinová etapa dieťaťa, zdravotné dôvody a odborné odporúčania. Vydanie rozhodnutia o prerušení alebo ukončení dochádzky Na základe posúdenia všetkých relevantných faktorov riaditeľka materskej školy vydá rozhodnutie o prerušení alebo ukončení dochádzky dieťaťa do materskej školy. Podľa § 5 ods. 15 zákona č. 596/2003 Z. z. musí byť rozhodnutie v písomnej forme a doručené zákonným zástupcom dieťaťa. V prípade ukončenia dochádzky je riaditeľka materskej školy povinná zabezpečiť, aby bol zákonný zástupca oboznámený so všetkými právnymi možnosťami, ako aj s ďalšími krokmi vo vzdelávaní dieťaťa. Dohoda so zákonnými zástupcami Podľa § 5 ods. 14 písm. b) zákona č. 596/2003 Z. z. sa v prípade rozhodnutia o prerušení alebo ukončení dochádzky do materskej školy kladie dôraz na spoluprácu so zákonnými zástupcami dieťaťa. Riaditeľka materskej školy je povinná poskytnúť rodičom informácie o ďalších možnostiach vzdelávania dieťaťa, ako aj o možnostiach ďalšej odbornej pomoci, ktorá môže byť pre dieťa prospešná. Tento postup zabezpečuje, že rozhodnutia týkajúce sa prerušenia alebo ukončenia dochádzky dieťaťa do materskej školy sú vykonávané v súlade s legislatívou a v záujme optimálneho rozvoja dieťaťa, pričom sa zohľadňujú individuálne potreby každého dieťaťa a spolupráca so zákonnými zástupcami. Podľa § 5 ods. 14 písm. c) zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školských zariadeniach, riaditeľka materskej školy môže od 1. januára 2021 rozhodnúť o prerušení dochádzky dieťaťa do materskej školy aj bez predchádzajúcej žiadosti zákonného zástupcu, a to aj v prípade, že ešte neuplynul adaptačný alebo diagnostický pobyt dieťaťa. V takomto prípade je rozhodnutie o prerušení dochádzky považované za "pred stupňový krok" pred vydaním rozhodnutia o predčasnom skončení predprimárneho vzdelávania, ak neexistuje povinnosť predprimárneho vzdelávania, teda ak dieťa nebolo povinné dochádzať do MŠ (napr. deti predškolského veku, ktoré nemajú povinnosť navštevovať materskú školu). Podľa § 5 ods. 14 písm. b) a c) zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školských zariadeniach môže riaditeľka materskej školy rozhodnúť o prerušení predprimárneho vzdelávania dieťaťa aj počas adaptačného alebo diagnostického pobytu. Tento krok sa vykonáva po prerokovaní so zákonným zástupcom dieťaťa a zohľadnení individuálnych osobitostí dieťaťa, ako je znížená adaptačná schopnosť alebo zmena v prejavoch správania dieťaťa. Konkrétne ustanovenia sú nasledovné: § 5 ods. 14 písm. b): „Riaditeľ materskej školy môže rozhodnúť o prerušení predprimárneho vzdelávania dieťaťa, ak sa zistí, že dieťa nie je schopné pokračovať v predprimárnom vzdelávaní v bežnej triede, a to po prerokovaní so zákonným zástupcom dieťaťa.“ § 5 ods. 14 písm. c): „Riaditeľ materskej školy môže rozhodnúť o prerušení dochádzky dieťaťa do materskej školy aj bez predchádzajúcej žiadosti zákonného zástupcu, ak to vyžaduje zdravotný stav dieťaťa alebo iné závažné okolnosti.“ Žiadosť o prerušenie dochádzky dieťaťa do materskej školy zákonným zástupcom Zákonný zástupca dieťaťa má právo podať riaditeľke materskej školy žiadosť o prerušenie dochádzky dieťaťa do materskej školy. Žiadosť môže byť podaná z nasledovných dôvodov: • Rodinné a zdravotné dôvody – V prípade, že dochádzka dieťaťa do MŠ nie je možná z dôvodu závažných rodinných alebo zdravotných problémov. • Znížená adaptačná schopnosť alebo iné dôvody zo strany zákonného zástupcu – Ak dieťa neprospieva v prostredí materskej školy z dôvodu problémov s adaptáciou alebo iných relevantných dôvodov, ktoré uvádza zákonný zástupca. V súlade s § 5 ods. 14 písm. c) zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školských zariadeniach, riaditeľka materskej školy môže po prerušení dochádzky prijať ďalšie dieťa na uvoľnené miesto. Oznámenie o pokračovaní dochádzky do MŠ: Ak dieťa vykazuje zníženú adaptačnú schopnosť, zákonný zástupca je povinný písomne informovať riaditeľku materskej školy najneskôr dva týždne pred uplynutím doby prerušenia dochádzky, či dieťa bude pokračovať v dochádzke do materskej školy, aby mohla byť zabezpečená kontinuita v poskytovaní predprimárneho vzdelávania. Predčasné skončenie predprimárneho vzdelávania: Podľa § 5 ods. 13 zákona č. 596/2003 Z. z. môže byť predprimárne vzdelávanie predčasne ukončené, ak nejde o povinné predprimárne vzdelávanie, alebo v prípade, že sa dieťa rozhodne pokračovať v povinnom predprimárnom vzdelávaní podľa príslušných predpisov. Tento proces sa realizuje po prerokovaní so zákonným zástupcom dieťaťa a v záujme optimálneho rozvoja dieťaťa v rámci dostupných vzdelávacích možností. „Sankčné rozhodnutie“ Riaditeľky MŠ ak: Sankčné rozhodnutie riaditeľky materskej školy sa vydáva v prípade, že dochádza k porušeniu pravidiel alebo povinností stanovených právnymi predpismi alebo vnútornými predpismi materskej školy, ktoré majú vplyv na riadne fungovanie školy, bezpečnosť detí alebo dodržiavanie pedagogických a výchovných zásad. Podľa § 5 ods. 14 písm. e) zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školských zariadeniach, riaditeľ materskej školy má právomoc v prípade porušenia povinností zo strany zákonných zástupcov alebo iných osôb prijať sankčné opatrenia. Tieto opatrenia môžu zahŕňať: • Zavedenie disciplinárnych opatrení – V prípade, že zákonný zástupca dieťaťa neplní svoje povinnosti (napr. neúčasť na konzultáciách, neodovzdanie potrebných dokumentov, nedodržiavanie pravidiel školy), riaditeľka materskej školy môže rozhodnúť o uplatnení disciplinárnych opatrení, ktoré môžu byť formou upozornenia, pokarhania alebo iných opatrení, ktoré neohrozujú práva dieťaťa a jeho vzdelávací proces. • Sankcie za porušenie pravidiel dochádzky – Ak zákonný zástupca neinformuje riaditeľku školy o prerušených alebo neospravedlnených absenciách dieťaťa alebo ak dochádza k neprimeranému porušovaniu dochádzkových pravidiel, riaditeľka môže rozhodnúť o uplatnení sankcie, ktorá môže zahŕňať upozornenie alebo obmedzenie určitých práv dieťaťa na základe rozhodnutí týkajúcich sa vzdelávania (napr. obmedzenie účasti na niektorých aktivitách školy). • Predčasné ukončenie predprimárneho vzdelávania – Podľa § 5 ods. 13 zákona č. 596/2003 Z. z. môže riaditeľka materskej školy rozhodnúť o predčasnom ukončení predprimárneho vzdelávania dieťaťa, ak sa preukáže, že dieťa neplní stanovené podmienky pre vzdelávací proces alebo ak sa vyskytujú vážne problémy s adaptáciou, ktoré nebolo možné riešiť iným spôsobom. Tento krok môže byť súčasťou sankčného rozhodnutia, ak ide o neplnenie podmienok zo strany rodičov alebo zákonných zástupcov. • Prerušení dochádzky – Ako súčasť sankčného rozhodnutia môže riaditeľka školy rozhodnúť aj o prerušený dochádzky dieťaťa, ak dôjde k porušeniu povinností zo strany zákonných zástupcov, čo môže zahŕňať napríklad dlhodobú neospravedlnenú absenciu alebo iné závažné porušenia pravidiel MŠ. • Zákonný zástupca dieťaťa neposkytne MŠ pravdivé informácie o zdravotnej spôsobilosti svojho dieťaťa (i o zmene zdravotnej spôsobilosti), jeho zdravotných problémoch alebo iných závažných skutočnostiach, ktoré majú vplyv na výchovu a vzdelávanie jeho dieťaťa a ostatných detí zúčastňujúcich sa na predprimárnom vzdelávaní • Zákonný zástupca odmietne s dieťaťom absolvovať odborné vyšetrenia, ak sa špeciálne výchovno – vzdelávacie potreby dieťaťa prejavia po jeho prijatí do MŠ a je potrebné zmeniť formu vzdelávania dieťaťa podľa § 108 ods. 1 školského zákona • Predčasné skončenie predprimárneho vzdelávania odporučí všeobecný lekár pre deti a dorast alebo lekár špecialista, alebo príslušné zariadenie výchovného poradenstva a prevencie • Ak zákonný zástupca tri mesiace neuhradí príspevok na čiastočnú úhradu za pobyt dieťaťa v MŠ a za stravu Školskej jedálne • Ak sa zákonný zástupca dieťaťa alebo člen rodiny dieťaťa nevhodne správa v priestoroch MŠ a v celom areáli MŠ (vulgárne vyjadrovanie, krik, nevhodné správanie) Každé sankčné rozhodnutie riaditeľky materskej školy musí byť v súlade s platnou legislatívou a malo by byť vykonané v záujme dieťaťa, s rešpektovaním jeho práv a zabezpečením primeraných podmienok na vzdelávanie. Zákonný zástupca dieťaťa musí byť o sankčnom rozhodnutí riaditeľky MŠ vopred informovaný a má právo sa odvolať proti tomuto rozhodnutiu v súlade s právnymi predpismi. Podľa § 5 ods. 15 zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školských zariadeniach musí byť rozhodnutie o sankciách riadne odôvodnené a doručené zákonnému zástupcovi, ktorý má možnosť odvolať sa v súlade so správnym poriadkom. Povinné predprimárne vzdelávanie Povinné predprimárne vzdelávanie je definované v § 5a zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školských zariadeniach v znení neskorších predpisov. Podľa tohto zákona: • Povinnosť predprimárneho vzdelávania: Od 1. septembra 2021 je predprimárne vzdelávanie povinné pre všetky deti, ktoré dovŕšili 5 rokov veku k 31. augustu kalendárneho roka, v ktorom začínajú navštevovať materskú školu. Povinnosť sa vzťahuje na všetky deti, ktoré sú v tomto veku a ktoré nenavštevujú základnú školu. • Cieľ povinného predprimárneho vzdelávania: Je zamerané na zabezpečenie všestranného rozvoja dieťaťa, jeho socializácie, rozvoja komunikačných schopností a pripravenosti na ďalšie vzdelávanie v základnej škole. • Rozsah povinného vzdelávania: Povinné predprimárne vzdelávanie trvá jeden školský rok a dieťa je povinné navštevovať materskú školu minimálne počas 4 hodín denne v pracovných dňoch. Počet hodín môže byť zvýšený na základe rozhodnutia riaditeľky školy v súlade s výchovnými a vzdelávacími potrebami detí. • Podmienky a výnimky: Povinnosť predprimárneho vzdelávania sa môže prerušiť alebo úplne neuskutočniť len v prípade vážnych zdravotných alebo iných závažných dôvodov, ktoré bránia dieťaťu v návšteve materskej školy. Takéto rozhodnutie musí byť potvrdené odborným posudkom a vykonané v súlade so zákonom. • Zákonný zástupca: Zákonný zástupca dieťaťa je povinný prihlásiť dieťa do materskej školy, ak ešte nenavštevuje inú školu, a zabezpečiť jeho účasť na povinnom predprimárnom vzdelávaní. V prípade neplnenia tejto povinnosti môže byť právnym spôsobom požadovaná náprava, a to aj v súvislosti s možnými sankciami zo strany orgánov sociálnej ochrany. Tento právny rámec zabezpečuje, že každé dieťa v stanovenom veku bude mať prístup k predprimárnemu vzdelávaniu, ktoré je základom pre jeho ďalší rozvoj a prípravu na vstup do základného školstva. Trvanie povinného predprimárneho vzdelávania • Podľa § 5a zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školských zariadeniach, povinné predprimárne vzdelávanie trvá jeden školský rok. Tento časový rámec môže byť výnimočne upravený v súlade s § 288 ods. 3 školského zákona, ak ide o špecifické okolnosti, ako je napríklad závažné zdravotné alebo iné objektívne dôvody, ktoré bránia plneniu povinného vzdelávania. Spádová materská škola • Podľa platnej legislatívy, dieťa plní povinné predprimárne vzdelávanie v materskej škole v obci, v ktorej má trvalý pobyt. Táto materská škola sa označuje ako spádová materská škola. Ak zákonný zástupca nevyberie inú materskú školu, dieťa má garantované prijatie do spádovej materskej školy. Spádová materská škola je povinná prijať dieťa, ak spĺňa podmienky na prijatie podľa jej kapacitných možností. Zmena miesta trvalého pobytu • V prípade, že dieťa počas povinného predprimárneho vzdelávania presťahuje svoj trvalý pobyt, materská škola, do ktorej dieťa patrí podľa nového trvalého pobytu, sa stáva jeho spádovou materskou školou. Ak sa dieťa presťahuje do inej obce, do spádovej materskej školy tejto obce môže byť prijaté, ak to umožňujú kapacitné možnosti tejto školy. Predprimárne vzdelávanie pre deti bez trvalého pobytu v SR • Ak dieťa nemá trvalý pobyt v Slovenskej republike alebo nebolo prijaté do materskej školy podľa § 59 ods. 1 až 3 školského zákona, okresný úrad v sídle kraja (odbor školstva) určí materskú školu, v ktorej bude dieťa vykonávať povinné predprimárne vzdelávanie. Prechod na povinné predprimárne vzdelávanie • Dieťa, ktoré navštevuje materskú školu pred dovŕšením veku, od ktorého je predprimárne vzdelávanie povinné, sa automaticky stáva dieťaťom plniacim povinné predprimárne vzdelávanie. Zákonný zástupca dieťaťa nepodáva novú žiadosť o prijatie dieťaťa do materskej školy v prípade, že dieťa pokračuje v navštevovaní tej istej materskej školy. Novú žiadosť je potrebné podať iba v prípade, že zákonný zástupca má záujem, aby dieťa navštevovalo inú materské školu, aj keď dieťa je v danom školskom roku povinné plniť predprimárne vzdelávanie. Pokračovanie v plnení povinného predprimárneho vzdelávania Právny základ a rozhodovanie riaditeľky MŠ • Podľa § 5 ods. 14 písm. f zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školských zariadeniach, ak dieťa po dovŕšení šiesteho roka veku nedosiahne školskú spôsobilosť, riaditeľka materskej školy rozhodne o pokračovaní plnenia povinného predprimárneho vzdelávania v materskej škole. Tento proces je podmienený odborným posúdením, ktoré preukáže, že pokračovanie v predprimárnom vzdelávaní bude prínosné pre osobnostný rozvoj dieťaťa a jeho schopnosť zvládnuť požiadavky základnej školy. Odborné vyšetrenie a podklady pre rozhodnutie • Pokračovanie plnenia povinného predprimárneho vzdelávania je uplatnené na základe záverov odborného vyšetrenia. Podľa § 28 ods. 3 školského zákona musí zákonný zástupca dieťaťa predložiť niekoľko dokumentov, ktoré slúžia ako podklady pre rozhodnutie riaditeľky MŠ: Písomný súhlas príslušného zariadenia výchovného poradenstva a prevencie (PPP), ktoré sa zaoberá diagnostikou a vyhodnotením pripravenosti dieťaťa na plnenie školských povinností. Písomný súhlas všeobecného lekára pre deti a dorast, ktorý vyjadruje lekárske stanovisko o zdravotnom stave dieťaťa a jeho schopnosti pokračovať v predprimárnom vzdelávaní. Informovaný súhlas zákonného zástupcu s PPPV, čo je písomný súhlas rodiča s pokračovaním predprimárneho vzdelávania a jeho formou, vrátane prijatia podmienok odborného poradenstva. Vydanie rozhodnutia o pokračovaní vzdelávania Po predložení všetkých požadovaných dokumentov a na základe odborného vyšetrenia riaditeľka materskej školy vydá rozhodnutie o pokračovaní plnenia povinného predprimárneho vzdelávania. Táto skutočnosť je následne zaznamenaná v osobnom spise dieťaťa a slúži ako podklad pre ďalšie vzdelávacie a pedagogické postupy v materskej škole. Nedostatočná školská spôsobilosť po pokračovaní vzdelávania V prípade, že dieťa ani po pokračovaní povinného predprimárneho vzdelávania nedosiahne školskú spôsobilosť, začne najneskôr 1. septembra, ktorý nasleduje po dni, kedy dieťa dovŕšilo siedmy rok veku, plniť povinnú školskú dochádzku v základnej škole. Tento postup je určený na zabezpečenie práv dieťaťa na primeraný vývoj a jeho pripravenosť na ďalší vzdelávací proces v rámci povinnej školskej dochádzky. Povinné predprimárne vzdelávanie pred dovŕšením piateho roku veku dieťaťa Podľa § 59 ods. 1 školského zákona č. 245/2008 Z. z. o predprimárnom vzdelávaní, zákonný zástupca dieťaťa môže požiadať riaditeľku materskej školy (MŠ) o prijatie dieťaťa na povinné predprimárne vzdelávanie aj v prípade, že dieťa nedovŕšilo piaty rok veku do 31. augusta daného kalendárneho roka. Takáto žiadosť je možná len za splnenia podmienok stanovených zákonom. Dokumenty k žiadosti, ak ide o dieťa, ktoré navštevuje MŠ, zákonný zástupca musí predložiť riaditeľke materskej školy do 31. augusta nasledujúce dokumenty: • Súhlasné vyjadrenie príslušného zariadenia výchovného poradenstva a prevencie (PPP), ktoré sa vyjadruje k pripravenosti dieťaťa na začiatok povinného predprimárneho vzdelávania. • Súhlasné vyjadrenie všeobecného lekára pre deti a dorast, ktorý vyjadruje, že dieťa je zdravotne spôsobilé pokračovať v predprimárnom vzdelávaní. Po predložení týchto dokumentov riaditeľka materskej školy zaznamená skutočnosť, že dieťa bude od nasledujúceho školského roka dieťaťom plniacim povinné predprimárne vzdelávanie do osobného spisu dieťaťa. V tomto prípade však riaditeľka MŠ nevydáva rozhodnutie o prijatí dieťaťa na povinné predprimárne vzdelávanie, pretože žiadosť bola podaná v súlade so zákonom a dieťa automaticky spadá pod povinnosť predprimárneho vzdelávania. Dieťa, ktoré nenavštevuje MŠ a zákonný zástupca sa rozhodne podať žiadosť o jeho prijatie na predprimárne vzdelávanie pred dovŕšením piateho roku veku, je potrebné predložiť: • Žiadosť o prijatie dieťaťa na predprimárne vzdelávanie, • Potvrdenie o zdravotnej spôsobilosti dieťaťa od všeobecného lekára pre deti a dorast, ktoré musí obsahovať aj informáciu o povinnom očkovaní, • V prípade dieťaťa so ŠVVP (špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami) je nutné predložiť aj súhlasné vyjadrenie zariadenia výchovného poradenstva a prevencie a odporučenie všeobecného lekára pre deti a dorast. Po predložení týchto dokumentov, ak má MŠ voľnú kapacitu, riaditeľka MŠ vydá rozhodnutie o prijatí dieťaťa do MŠ a zaznamená skutočnosť do osobného spisu dieťaťa, že dieťa plní predprimárne vzdelávanie. O tejto skutočnosti sa nevyžaduje ďalšie rozhodnutie. Individuálne vzdelávanie dieťaťa v súlade so školským zákonom Podľa § 59 ods. 6 školského zákona č. 245/2008 Z. z., ktoré upravuje formy plnenia povinného predprimárneho vzdelávania, je možné, aby dieťa plnilo povinné predprimárne vzdelávanie aj individuálnou formou. Táto forma je určená pre deti, ktorých zdravotný stav neumožňuje plnenie vzdelávania v kmeňovej materskej škole alebo na základe žiadosti zákonného zástupcu. Podmienky individuálneho vzdelávania Individuálne vzdelávanie sa uplatňuje, ak: • Zdravotný stav dieťaťa neumožňuje plniť povinné predprimárne vzdelávanie v kmeňovej MŠ (v prípade dlhodobej choroby, zdravotného postihnutia a podobne), alebo • Na žiadosť zákonného zástupcu dieťaťa. Postup pri žiadosti o individuálne vzdelávanie, ak sa zákonný zástupca rozhodne požiadať o individuálne vzdelávanie, je potrebné predložiť: • Písomný súhlas všeobecného lekára pre deti a dorast, ktorý potvrdí, že zdravotný stav dieťaťa neumožňuje vzdelávanie v kmeňovej MŠ. Po predložení týchto dokumentov riaditeľka MŠ rozhodne o tom, či bude povolené individuálne vzdelávanie. Ak je rozhodnutie pozitívne, povinné predprimárne vzdelávanie sa bude dieťaťu realizovať v rozsahu najmenej dve hodiny týždenne. Realizácia individuálneho vzdelávania • Učiteľ, ktorý bude zodpovedný za individuálne vzdelávanie dieťaťa, predloží riaditeľke MŠ na konci polroku správu o priebehu a výsledkoch vzdelávania. • Výdavky spojené s individuálnym vzdelávaním (napr. náklady na pedagóga alebo učebné materiály) znáša zákonný zástupca dieťaťa. • Osoba zabezpečujúca individuálne vzdelávanie musí mať ukončené najmenej úplné stredné všeobecné vzdelanie alebo úplné stredné odborné vzdelanie. Určenie obsahu individuálneho vzdelávania • Kmeňová MŠ, v spolupráci so zákonným zástupcom alebo zástupcom zariadenia, určí obsah individuálneho vzdelávania dieťaťa najneskôr do 31. augusta daného školského roka. Obsah vzdelávania musí byť prispôsobený individuálnym potrebám dieťaťa. Zrušenie individuálneho vzdelávania - Podľa § 59 ods. 6 školského zákona môže riaditeľka MŠ zrušiť individuálne vzdelávanie v nasledujúcich prípadoch: • Na žiadosť zákonného zástupcu dieťaťa. • Na základe odôvodneného návrhu osoby, ktorá zabezpečuje individuálne vzdelávanie. • V prípade, že obsah individuálneho vzdelávania nie je plnený alebo ak je plnený neadekvátne. Rozhodnutie o zrušení individuálneho vzdelávania: • Riaditeľka MŠ musí rozhodnúť o zrušení individuálneho vzdelávania do 30 dní od začatia konania, ak je kapacita MŠ voľná • Po zrušení individuálneho vzdelávania dieťa bude zaradené do príslušnej triedy MŠ, ak je voľná kapacita triedy • Podľa § 24 ods. 4 školského zákona (zákon č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní) platí, že individuálne vzdelávanie môže byť povolené najviac na jeden školský rok. • Ak dieťa malo odklad povinnej školskej dochádzky, individuálne vzdelávanie nemôže pokračovať a dieťa je povinné nastúpiť na základnú školu v súlade s § 19 ods. 5 školského zákona, ktorý stanovuje, že povinná školská dochádzka sa plní v základnej škole. Zhrnutie: • Individuálne vzdelávanie je možné maximálne na jeden školský rok (§ 24 ods. 4). • Po odklade povinnej školskej dochádzky už individuálne vzdelávanie nie je možné a dieťa musí nastúpiť do základnej školy (§ 19 ods. 5). • Odvolanie proti rozhodnutiu o zrušení individuálneho vzdelávania nemá odkladný účinok, čo znamená, že rozhodnutie je vykonateľné aj počas podania opravného prostriedku. Oslobodenie dieťaťa od povinnosti dochádzať do MŠ zo zdravotných dôvodov v súlade so školským zákonom, podľa § 59 ods. 6 školského zákona č. 245/2008 Z. z., zákonný zástupca dieťaťa, ktoré je povinné plniť predprimárne vzdelávanie, môže požiadať o oslobodenie dieťaťa od povinnosti dochádzať do materskej školy v prípade, že zdravotný stav dieťaťa neumožňuje jeho vzdelávanie v MŠ až do pominutia dôvodov, ktoré spôsobujú tento zdravotný stav. Postup pri žiadosti o oslobodenie: • Zákonný zástupca dieťaťa, ktoré má nepriaznivý zdravotný stav, ktorý mu neumožňuje dochádzať do MŠ, musí podať žiadosť riaditeľke MŠ o oslobodenie dieťaťa od povinnosti dochádzať do MŠ. K žiadosti je potrebné priložiť nasledujúce dokumenty: • Písomný súhlas všeobecného lekára pre deti a dorast, ktorý potvrdí, že zdravotný stav dieťaťa neumožňuje jeho vzdelávanie v MŠ. • Písomný súhlas zariadenia výchovného poradenstva a prevencie, ktoré potvrdi, že dieťa nie je schopné pokračovať v predprimárnom vzdelávaní v inštitucionálnych podmienkach. Rozhodnutie riaditeľky MŠ Po predložení uvedených dokumentov riaditeľka MŠ rozhodne o oslobodení dieťaťa od povinnosti dochádzať do MŠ. V prípade kladného rozhodnutia sa dieťaťu neposkytuje žiadne vzdelávanie až do pominutia zdravotných dôvodov, ktoré vedú k oslobodeniu dieťaťa. Trvanie oslobodenia Oslobodenie dieťaťa od povinnosti dochádzať do MŠ platí až do pominutia dôvodov, ktoré viedli k tomuto oslobodeniu. Po pominutí zdravotných problémov môže dieťa opäť plniť povinné predprimárne vzdelávanie v MŠ, pokiaľ sa na to rozhodne zákonný zástupca. Oznámenie o ukončení oslobodenia Zákonný zástupca je povinný oznámiť riaditeľke MŠ, keď zdravotný stav dieťaťa umožní jeho opätovné zapojenie do vzdelávania v MŠ. Riaditeľka následne zabezpečí návrat dieťaťa do materskej školy a pokračovanie v predprimárnom vzdelávaní. Zanedbávanie riadneho plnenia povinného predprimárneho vzdelávania Zanedbávanie riadneho plnenia povinného predprimárneho vzdelávania je definované ako situácia, keď zákonný zástupca dieťaťa neplní svoje povinnosti v súvislosti s zabezpečením pravidelnej účasti dieťaťa na predprimárnom vzdelávaní alebo sa nedostatočne stará o podmienky potrebné na jeho riadne plnenie. Tento problém môže vzniknúť v prípade, že dieťa nie je riadne prijaté do materskej školy, nezúčastňuje sa vzdelávania, alebo ak zákonný zástupca zanedbáva ďalšie povinnosti, ktoré vyplývajú zo zákona. 1. Právne normy týkajúce sa povinného predprimárneho vzdelávania Podľa § 59 ods. 1 zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon), každé dieťa, ktoré dovŕšilo päť rokov veku, je povinné plniť predprimárne vzdelávanie. Zákonný zástupca je zodpovedný za zabezpečenie účasti dieťaťa na tomto vzdelávaní. 2. Zanedbávanie povinností zákonného zástupcu Zanedbanie riadneho plnenia povinného predprimárneho vzdelávania nastáva vtedy, keď: • Zákonný zástupca nepošle dieťa do materskej školy bez legitímneho dôvodu (napr. z dôvodu zdravotného stavu dieťaťa). • Zákonný zástupca nezabezpečí, aby dieťa pravidelne dochádzalo do materskej školy, a to aj napriek tomu, že dieťa je prijaté. • Zákonný zástupca neinformuje riaditeľku materskej školy o ospravedlnených absenciách alebo nepredloží príslušné lekárske potvrdenia, ak dieťa pravidelne nechodí do školy z dôvodu zdravotného stavu. Zanedbávanie povinností je tiež definované ako neplnenie podmienok na predprimárne vzdelávanie dieťaťa zo strany zákonného zástupcu, ako je neprijatie dieťaťa na povinné predprimárne vzdelávanie alebo nesplnenie ďalších povinností uvedených v legislatíve. 3. Postup pri zanedbávaní riadneho plnenia povinného predprimárneho vzdelávania Ak dôjde k zanedbávaniu povinností zo strany zákonného zástupcu, riaditeľka materskej školy podľa § 5 ods. 14 písm. a) zákona č. 596/2003 Z. z. môže využiť sankčné opatrenia, medzi ktoré patrí: • Upomienka – riaditeľka materskej školy môže písomne upozorniť zákonného zástupcu na neplnenie povinností. • Sankcie – v prípade, že dochádza k pokračujúcemu zanedbávaniu povinností, môže riaditeľka MŠ informovať príslušné orgány, ktoré môžu prijať ďalšie opatrenia, ako je podanie podnetu na sociálnu kuratelu alebo iné príslušné inštitúcie. 4. Sankcie a opatrenia Podľa § 59 ods. 3 školského zákona v prípade, že dieťa neplní povinné predprimárne vzdelávanie, riaditeľ materskej školy informuje príslušné orgány, ktoré môžu zasiahnuť do situácie: • V prípade pokračujúceho zanedbávania sa môže začať správne konanie. • Sociálna kuratela môže zasiahnuť v prípade, že zanedbávanie vzdelávania ohrozuje práva dieťaťa a jeho výchovný a vzdelávací rozvoj. Dochádzka detí do materskej školy Riaditeľka materskej školy zabezpečuje podmienky na dochádzku dieťaťa do MŠ a v spolupráci s rodičom dohodne dĺžku jeho pobytu podľa potrieb zákonných zástupcov. Rodič privádza dieťa do MŠ v ranných hodinách najneskôr do 8:00 hod. a prevezme ho po 15:00 hod. do 17:00 hod. Spôsob dochádzky a stravovania dohodne rodič s riaditeľkou školy alebo triednou učiteľkou. Deti, ktoré navštevujú MŠ na poldenný dopoludňajší pobyt, si rodič prevezme v čase od 11:45 do 12:00 hod. Pedagogický zamestnanec môže odmietnuť prevzatie dieťaťa, ak zistí, že jeho zdravotný stav nie je vhodný na pobyt v materskej škole. ( odsek: Materská škola má právo ) Neprítomnosť dieťaťa a jeho odhlásenie zo stravy je rodič povinný oznámiť prostredníctvom systému EduPage do 7:45 hod. v deň neprítomnosti alebo na celé obdobie, na ktoré dieťa odhlasuje. Ak sa tak nestane, rodič uhrádza plnú stravnú jednotku, ktorú dieťa obvykle odoberá. Rodič je povinný bezodkladne oznámiť dôvod a predpokladaný čas neprítomnosti dieťaťa. Ak neprítomnosť trvá najviac 7 po sebe nasledujúcich kalendárnych dní (vrátane víkendov), ospravedlňuje ju zákonný zástupca potvrdením o bezinfekčnosti. V odôvodnených prípadoch môže škola žiadať lekárske potvrdenie (napr. pri výskyte pedikulózy, infekčných ochorení). Pri neprítomnosti z dôvodu choroby dlhšej ako 7 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní je zákonný zástupca povinný predložiť potvrdenie od lekára (§ 144 ods. 10 zákona č. 245/2008 Z. z.) • Týka sa predškolákov plniacich povinné predprimárne vzdelávanie. • Ak rodič do 14 kalendárnych dní neoznámi riaditeľke dôvod neprítomnosti dieťaťa alebo opakovane závažným spôsobom poruší vnútorný poriadok MŠ, riaditeľka môže po predchádzajúcom písomnom upozornení rozhodnúť o ukončení dochádzky dieťaťa do MŠ. Na neprítomnosť dieťaťa v MŠ bez oznámenia dôvodu dlhšiu ako 14 kalendárnych dní upozorní riaditeľku triedna učiteľka. • Dieťa, ktoré plní povinné predprimárne vzdelávanie (PPV), môže rodič ospravedlniť z účasti na výchovno-vzdelávacom procese najviac 7 pracovných dní. • Dlhšiu absenciu môže ospravedlniť len lekár potvrdením o chorobe dieťaťa. Úhrada príspevkov za pobyt dieťaťa v MŠ Vzdelávanie v materskej škole je spojené s čiastočnou úhradou výdavkov za pobyt dieťaťa, na ktorú prispieva zákonný zástupca. Výšku príspevku určuje zriaďovateľ Mestská časť Bratislava – Dúbravka prostredníctvom Všeobecne záväzného nariadenia Príspevok je rodič povinný uhradiť do 10. dňa v mesiaci, prostredníctvom služby VIAMO alebo prevodným príkazom na účet: SK54 0200 0000 0038 4243 8053. Príspevok v materskej škole sa neuhrádza za dieťa: - pre ktoré je predprimárne vzdelávanie povinné - ak zákonný zástupca preukáže, že je poberateľom dávky v hmotnej núdzi a príspevkov k dávke v hmotnej núdzi (doklad predkladá riaditeľovi materskej školy). Na základe rozhodnutia zriaďovateľa sa príspevok neuhrádza ani za dieťa: - ktoré má prerušenú dochádzku do MŠ na viac ako 30 po sebe nasledujúcich kalendárnych dní z dôvodu choroby alebo rodinných dôvodov, ak je táto neprítomnosť preukázateľne zdokumentovaná od prvého dna v mesiaci po posledný deň v mesiaci. - ktoré nebolo prítomné v MŠ počas školských prázdnin alebo ak bola prevádzka MŠ prerušená z rozhodnutia zriaďovateľa či z iných závažných dôvodov. V takýchto prípadoch zákonný zástupca uhrádza len pomernú časť určeného príspevku. Úhrada príspevku na stravovanie a režijných nákladov Ak sa dieťa v materskej škole stravuje, zákonný zástupca uhrádza príspevok na stravovanie a režijné náklady. Režijný poplatok za stravu je 12 € mesačne – suma je pevná, nemenná a nevratná. Tento poplatok uhrádza zákonný zástupca aj za stravníkov s diabetes, celiakiou a inými špeciálnymi diétami, ktorým je umožnená donáška hotového jedla do školskej jedálne. Stravné a režijný poplatok je zákonný zástupca povinný uhradiť do 10. dňa v mesiaca prevodným príkazom na účet: SK31 0200 0000 0038 4243 2356. Dôsledky neuhradenia príspevkov Ak zákonný zástupca neuhradí príspevok za pobyt dieťaťa v MŠ alebo príspevok na stravovanie v stanovenom termíne, riaditeľka MŠ ho písomne upozorní. V prípade, že príspevok nie je uhradený ani po písomnom upozornení alebo je opakovane uhrádzaný po termíne, riaditeľka MŠ pristúpi k vymáhaniu dlžnej sumy prostredníctvom zriaďovateľa. Neuhrádzanie príspevkov sa považuje za porušenie školského poriadku, ktoré môže viesť k ukončeniu predprimárneho vzdelávania dieťaťa. Zaradenie detí do tried - triedne učiteľky Organizácia tried v materskej škole - Zaradenie detí do tried a ich preradenie Materská škola sa člení na triedy, do ktorých deti zaraďuje riaditeľka na začiatku školského roka. Zaradenie prebieha spravidla podľa veku dieťaťa, pričom sa prihliada aj na individuálne osobitosti a vyspelosť dieťaťa a na kapacitné možnosti tried, v súlade so zákonom č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon). Rozdelenie detí k 1. septembru nie je pevné. Počas školského roka môže riaditeľka preradiť dieťa do inej triedy, ak to umožňuje kapacita jednotlivých tried. V takomto prípade riaditeľka osobne informuje zákonného zástupcu dieťaťa o dôvode a termíne preradenia. Preradenie dieťaťa počas školského roka patrí do právomoci riaditeľky a jej rozhodnutie je konečné. O preradení sa nevydáva písomné rozhodnutie, zmena sa zaznamenáva do triednej dokumentácie, toto písomne zaznamenanie vykonajú triedni učitelia v pedagogickej dokumentácii. V každej triede sú ustanovené triedne učiteľky, ktoré zodpovedajú za: - správnosť a úplnosť pedagogickej dokumentácie a ďalšej dokumentácie týkajúcej sa detí - vedenie triednej agendy - spoluprácu so zákonnými zástupcami deti Triedna dokumentácia sa vedie v súlade so školským zákonom č. 245/2008 Z. z. a v súlade s vyhláškou č. 541/2021 Z. z. o materskej škole. V prípade neprítomnosti triedneho učiteľa dlhšej ako 30 dní riaditeľka ustanoví na jeho zastupovanie iného pedagogického zamestnanca. I. trieda : Mgr. Alexandra Grajcárová, Mgr. Oľga Bošková II. trieda: Ing. Marta Táborská, Bc. Nikola Súkeníková III. trieda: Milinka Mikljanová, Bc. Miriam Zelenková IV. trieda: Alžbeta Tomčíková, Andrea Kanovská Prevádzka tried - schádzanie a rozchádzanie detí 1. trieda: 7.00 hod. - 16.00 hod. 2. trieda: 7.00 hod. - 16.30 hod. 3. trieda: 7.00 hod. - 16.30 hod 4. trieda: 6.30 hod. - 17.00 hod. - zberná trieda Počet detí v triedach materskej školy Počet detí v triedach materskej školy s poldennou a celodennou výchovou a vzdelávaním sa riadi ustanoveniami § 28 ods. 9 zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) v platnom znení. Počet detí v triedach materskej školy sa riadi § 28 ods. 9 zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) v platnom znení a § 5 ods. 1 vyhlášky MŠVVaŠ SR č. 541/2021 Z. z. o materskej škole. Maximálny počet detí v jednej triede materskej školy je: - 20 detí v triede pre deti vo veku 3 – 4 roky - 21 detí v triede pre deti vo veku 4 – 5 rokov - 22 detí v triede pre deti vo veku 5 – 6 rokov - 21 detí v triede pre deti vo veku 3 – 6 rokov (heterogénna veková skupina). Do triedy môžu byť prijaté najviac dve deti so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami (ŠVVP). Ak je do triedy prijaté dieťa so ŠVVP, najvyšší počet detí v triede sa znižuje o dve za každé takéto dieťa v súlade so školským zákonom a príslušnými vykonávacími predpismi. Ak sú splnené podmienky ustanovené osobitným predpisom, maximálny počet detí v triede materskej školy môže byť navýšený o tri deti, pričom musia byť dodržané všetky platné hygienické a bezpečnostné normy. Navýšenie kapacity triedy môže byť odôvodnené zmenou • trvalého pobytu dieťaťa • zaradením dieťaťa na adaptačný alebo diagnostický pobyt v materskej škole • pokračovaním v plnení povinného predprimárneho vzdelávania • zvýšeným záujmom zákonných zástupcov o výchovu a vzdelávanie v materskej škole. Riaditeľ materskej školy je zodpovedný za počet zaradených detí, pričom tento počet nesmie presiahnuť hranicu stanovenú v § 28 zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) v znení neskorších predpisov. Prevádzka tried – schádzanie a rozchádzanie detí Deti sa schádzajú a rozchádzajú v zbernej triede od 6.30 do 7.00 hod. a popoludní od 16.00 do 17.00 hod. trieda riaditeľky, ostatne triedy od 16.30 do 17.00 hod. Deti s poldennou dochádzkou si rodičia alebo splnomocnené osoby prevezmú v čase od 11.30 do 12.10 hod. Preberanie detí Dieťa preberá učiteľka, ktorá zodpovedá za jeho bezpečnosť a ochranu zdravia až do jeho odovzdania rodičovi, splnomocnenej osobe alebo kolegyni pri zmene služby. Rodič je povinný odovzdať dieťa učiteľke osobne a informovať ju o dôležitých okolnostiach ovplyvňujúcich jeho pobyt v MŠ. Ranné preberanie detí vykonáva učiteľka za prítomnosti zákonného zástupcu. Pri preberaní dieťaťa vykonáva ranný filter, sleduje jeho zdravotný stav a zaznamenáva zistenia do evidencie. Ak pedagogicky zamestnanec zistí príznaky ochorenia, dieťa neprevezme a vráti dieťa rodičovi. Preberanie detí medzi učiteľkami sa vykonáva písomne na základe aktuálneho zoznamu detí. Učiteľky si pri zmene služby odovzdávajú dôležité informácie. Na prevzatie dieťaťa môže rodič písomne splnomocniť maloleté dieťa staršie ako 10 rokov alebo inú známu osobu. Splnomocnenia sú dostupné na webovej stránke MŠ alebo v MŠ. Ak má rodič obmedzený styk s dieťaťom na základe súdneho rozhodnutia, je povinný o tom informovať riaditeľku MŠ a predložiť kópiu rozhodnutia. Učiteľky nevydávajú dieťa cudzej osobe bez osobného predstavenia rodičom a písomného splnomocnenia. Ak učiteľka zistí, že rodič je pod vplyvom alkoholu alebo omamných látok, dieťa mu neodovzdá a kontaktuje druhého rodiča. Ak si rodič neprevezme dieťa po 17.00 hod., učiteľka sa pokúsi skontaktovať rodiča. Ak sa to nepodarí, čaká v MŠ alebo dieťa odovzdá do sociálneho zariadenia za prítomnosti polície. Opakované neskoré preberanie dieťaťa sa hlási na odbor sociálnych vecí. Organizácia a bezpečnosť v šatni Rodičia majú prístup do šatne za účelom pomoci pri prezliekaní a uložení osobných vecí dieťaťa do skrinky. V spolupráci s učiteľkami vedú deti k samostatnosti a udržiavaniu poriadku. Odporúča sa označiť všetky osobné veci dieťaťa (prezuvky, pyžamo, náhradné oblečenie) menom dieťaťa. Na prezlečenie do triedy sa odporúča pohodlné oblečenie a vhodná obuv (ortopedické sandále, klasické papuče). Rodičia zodpovedajú za poriadok v skrinkách a estetickú úpravu šatne. Oblečenie pripravujú tak, aby si ho dieťa vedelo samo obliecť bez nutnosti dlhého hľadania. Za hygienu v šatni zodpovedá prevádzkový zamestnanec podľa pracovnej náplne. Za bezpečnosť detí pri obliekaní a vyzliekaní v šatni zodpovedá učiteľka, ktorej je nápomocná prevádzková zamestnankyňa, hlavne pri malých deťoch. Pred odchodom zo šatne učiteľka skontroluje, či si deti riadne odložili všetky veci do skrinky. Deti nesmú byť ponechané v šatni bez dozoru. Ak sa učiteľka pripravuje na pobyt vonku, môže požiadať prevádzkového zamestnanca o dohľad nad deťmi, než sa pripraví. Organizácia v umyvárni Každá trieda má samostatnú umyváreň. Zákonný zástupca zabezpečí dieťaťu vlastný hrebeň a zodpovedá za jeho čistenie. Učiteľka alebo prevádzkový zamestnanec hrebeň dieťaťu odovzdá. Deti používajú jednorazové papierové utierky. Za suchú podlahu a hygienu umyvárne zodpovedajú prevádzkoví zamestnanci. Dennú dezinfekciu hygienických zariadení vykonáva prevádzkový zamestnanec, ktorý zabezpečuje aj dopĺňanie mydla, papierových uterákov a toaletného papiera pred začiatkom prevádzky MŠ. Deti sa v umyvárni zdržiavajú len pod dohľadom učiteľky, ktorá ich vedie k hygienickým návykom a sebaobsluhe. Učiteľka zodpovedá za organizáciu pobytu detí v umyvárni, uzatvorenie vody, spláchnutie WC a dodržiavanie hygienických, zdravotných a bezpečnostných predpisov. Poruchy vodoinštalačného alebo splachovacieho zariadenia sa okamžite hlásia školníkovi, ktorý zabezpečí opravu samostatne alebo v spolupráci s oddelením prevádzky a správy MÚ. Organizácia stravovania a pitného režimu v materskej škole V materskej škole sa poskytuje teplé jedlo, vrátane obeda, desiatej a olovrantu, ktoré sú pripravované v zariadení školského stravovania v budove školy. Deti sa stravujú v samostatnej jedálni, kde je jedlo podávané v dvoch zmenách podľa rozpisu denných aktivít. Za kvalitu stravy, jej presne predpísané množstvo, za ktoré zodpovedá vedúca jedálne a kuchárky. Za hygienu a kultúru stolovania zodpovedá vedúca školskej jedálne. Zabezpečuje tiež zisťovanie počtu stravníkov a pitný režim a úzko spolupracuje s riaditeľkou materskej školy. V materskej škole sa nepripravuje diétna strava, avšak MŠ umožňuje zákonným zástupcom dieťaťa donášku hotového jedla do školskej jedálne v súlade s § 8 ods. 3 písm. b) vyhlášky MZ SR č. 527/2007 Z. z. Zákonní zástupcovia musia predložiť písomné vyjadrenie lekára o druhu diéty a dodržiavať stanovené podmienky. Povinnosti zákonných zástupcov dieťaťa s diétnym stravovaním: • Požiadať vedúcu školskú jedáleň a riaditeľku školy o možnosť donášky stravy na základe vyjadrenia ošetrujúceho lekára. • Zaručiť zdravotnú nezávadnosť použitých surovín a jedla (písomné prehlásenie). • Dodržiavať správne postupy pri manipulácii s pokrmami, vrátane rýchleho schladenia pokrmov a ich uchovávania pri správnej teplote. • Donáška stravy musí byť realizovaná v hygienických, uzatvárateľných nádobách a odovzdávaná podľa pravidiel školskou jedálňou. • Zákonný zástupca sa zaväzuje informovať školskú jedáleň o akýchkoľvek zmenách v zdravotnom stave dieťaťa. • V prípade potravinových alergií je potrebné, aby zákonní zástupcovia spolupracovali so školskou jedálňou a informovali triedneho učiteľa. Zoznam detí s potravinovou alergiou je evidovaný v jedálni a oboznamujú sa s ním zamestnanci jedálne. • Kuchárky zabezpečujú prestieranie počas stolovania, dbajú na čistotu stolov, pripravia deťom vhodný príbor a taniere podľa vekovej skupiny. • Za organizáciu stravovania a výchovný proces v jedálni zodpoveda riaditeľka MŠ a učiteľky, ktoré vedú deti k osvojeniu si základných návykov kultúrneho stolovania. Všetky aktivity prebiehajú v pokojnom a kultúrnom prostredí. • Po skončení jedla zabezpečujú zamestnanci školských jedální hygienické opatrenia, umývanie kuchynského riadu a čistenie stolov. • Počas dňa sú deťom podávané nápoje (čaj, malinovka, mliečne nápoje, voda), za kvalitu a hygienu nápojov zodpovedajú kuchárky. • Pitný režim sa zabezpečuje celoročne poskytnutím odstátej pitnej vody. K dispozícii sú džbány, poháre a galóny s pumpou pri pobyte vonku. • Za organizáciu pitného režimu v triedach a na dvore zodpovedajú učiteľky. • Počas jedla je prítomná prevádzková zamestnankyňa, ktorá v prípade potreby zabezpečí prezlečenie dieťaťa a očistu podlahy. Pobyt detí vonku - Organizácia podľa platnej legislatívy Pobyt vonku je súčasťou každodenných aktivít detí, vrátane pohybových aktivít, vychádzok a edukačných činností. Tento pobyt je povinný každý deň, s výnimkou nepriaznivých klimatických podmienok. Deti by mali mať vhodné oblečenie a obuv podľa sezóny a počasia. V lete sa pobyt vonku prispôsobuje intenzite slnečného žiarenia a je rozdelený do dvoch častí dňa. Za uzamknutie brány počas pobytu vonku zodpovedá školník a prevádzkoví zamestnanci. Rodičia zabezpečia uzatvorenie brány pri vstupe a výstupe. Učiteľka je povinná zabezpečiť zmysluplné aktivity počas pobytu vonku, venovať zvýšenú pozornosť deťom a dodržiavať bezpečnostné a zdravotné požiadavky. Na vychádzke zodpovedá učiteľka za 21 detí vo veku 4-5 rokov alebo 22 detí starších ako 5 rokov. Pre deti do 3 rokov je potrebný dozor dvoch zamestnancov. Na vychádzke používajú deti reflexné vesty a terčíky. Učiteľka riadi prechod cez vozovku a zabezpečuje bezpečnosť detí počas vychádzky. Učiteľky pripravujú pomôcky a hračky na školský dvor vopred a požiadajú o pomoc prevádzkových zamestnancov. V prípade potreby WC sa deťom venuje učiteľka alebo prevádzková zamestnankyňa, ostatní zamestnanci zabezpečia dozor nad ostatnými deťmi. V jarných a letných mesiacoch deti odovzdávajú rodičom na školskom dvore. Rodičia nevstupujú medzi deti a opustia dvor po skončení hry. Za údržbu školského dvora a hračiek zodpovedá školník a prevádzkoví zamestnanci. Školník vedie denník údržby pieskoviska a zabezpečuje jeho údržbu podľa predpisov. Organizácia v spálni Odpočinok detí trvá maximálne 1 hodinu 30 minút, podľa ich potrieb. V triede s malými deťmi pri obliekaní pomáhajú aj prevádzkoví zamestnanci. Počas popoludňajšieho oddychu sa dbá na vhodné oblečenie detí (pyžamo). Učiteľka a prevádzkoví zamestnanci zabezpečujú pravidelné vetranie spálne, aby neohrozilo zdravie detí a počas odpočinku je prítomná, venuje sa príprave pomôcok a individuálnemu prístupu k deťom, ktoré potrebujú asistenciu pri zaspávaní. Za poriadok a ustlanie lôžok v spálni zodpovedá prevádzkový zamestnanec. Organizácia na schodoch Vnútorné schodisko využívajú deti počas dňa. Pri hromadnom presune sa deti zoradia do jedného radu a pridržiavajú sa zábradlia, kontroluje pridržiavania sa deti o zábradlie. Učiteľka zostupuje posledná, rovnako aj pri chôdzi nahor. Zadné schodisko je určené len pre údržbu a personál. Na vonkajšom schodisku, najmä pri zlých poveternostných podmienkach (mokro, sneh), učiteľky pomáhajú deťom držaním za ruku. Na všetkých schodiskách deti chodia v jednom rade a pridržiavajú sa zábradlia. Organizácia pri náhlej chorobe a úraze V prípade náhlej choroby dieťaťa učiteľka okamžite telefonicky informuje rodičov alebo zákonných zástupcov. Dieťa bude uložené a do príchodu rodičov s ním zostane školník alebo prevádzkový zamestnanec. Deťom sa nepodávajú lieky. Pri úraze poskytne učiteľka prvú pomoc na mieste úrazu, zabezpečí dozor nad ostatnými deťmi a dieťaťu čo najskôr poskytne odborné lekárske ošetrenie. K lekárovi s dieťaťom odchádza školník alebo prevádzkový zamestnanec, ktorý si vezme fotokópiu karty poistenca. Učiteľka spíše záznam o úraze v súlade s Metodickým usmernením MŠ SR č. 4-2009/R. Všetky úrazy a ošetrenia sa evidujú v zázname úrazov. Učiteľka informuje zákonných zástupcov o úraze (kedy, prečo, ako sa stal uraz) a opatreniach. Riaditeľka MŠ je tiež informovaná o úraze. Záznam o registrovanom úraze dostanú: zákonný zástupca dieťaťa, škola, technik BOZP a poisťovňa, u ktorej je škola poistená. O finančnom odškodnení školského úrazu koná riaditeľka školy v spolupráci so zákonným zástupcom dieťaťa. Organizácia doplnkových aktivít a krúžkových činností Krúžkové aktivity sú organizované v súlade so ŠkVP. Zabezpečujú ich kmeňoví učitelia alebo externí lektori v spolupráci so ZUŠ a inými vzdelávacími inštitúciami. Krúžky sa konajú v popoludňajších hodinách a na základe informovaného písomného súhlasu a prihlášky zákonného zástupcu. Za bezpečnosť detí počas krúžkovej činnosti zodpovedá lektor, ktorý aktivitu vedie. Lektor prevezme deti od učiteľky v triede a po skončení aktivity ich opäť odovzdá učiteľke v triede. Pri aktivitách, ktoré sú súčasťou edukačnej činnosti a vyžadujú zvýšený dozor (plávanie, saunovanie, lyžiarsky výcvik, výlety a exkurzie), riaditeľka alebo jej poverená učiteľka zabezpečí počet pedagogických zamestnancov podľa vyhlášky MŠ SR č. 308/2009, konkrétne: • Na plavecký výcvik je najviac 8 detí na 1 pedagogického zamestnanca • Na lyžiarsky výcvik je najviac 10 detí na 1 pedagogického zamestnanca • Pri saunovaní je najviac 10 detí na 1 pedagogického zamestnanca • V škole v prírode sa počet detí riadi osobitným predpisom (vyhláška MŠ SR č. 305/2008). • Na výletoch a exkurziách je potrebný dozor 2 pedagogických zamestnancov a jednej poverenej plnoletej osoby, s počtom detí podľa § 28 ods. 9 Zákona NR SR č. 245/2008 Z.z. Vykonávanie pedagogickej praxe v materskej škole Riaditeľka materskej školy zabezpečí školenie študentov o bezpečnosti a ochrane zdravia pri práci (BOZP) na pracovisku. Po absolvovaní školenia vypracuje písomný záznam, ktorý bude podpísaný poučenými študentmi. Riaditeľka oboznámi študentov s Školským poriadkom materskej školy a školskou dokumentáciou, aby sa študenti oboznámili s pravidlami a organizáciou školy. Riaditeľka pridelí študentov do jednotlivých tried, v súlade s organizačnými potrebami materskej školy. Pedagogický zamestnanec zabezpečuje realizáciu pedagogickej praxe študentov v úzkej spolupráci s kmeňovou školou, ktorá študentov pripravuje na prax. Podávanie liekov v materskej škole • Učiteľky nie sú oprávnené podávať lieky (napr. antibiotiká alebo lieky, ktoré môžu ohroziť život dieťaťa). • Na základe dohody s rodičom je možné podávať život zachraňujúce lieky. Podmienky podávania liekov- Lieky budú podané len na základe písomnej žiadosti zákonného zástupcu, ktorá musí obsahovať: • Druh a dôvod podávania lieku. • Spôsob podávania (množstvo, čas, dni). • Meno osoby podávajúcej liek, ak to nie je učiteľka. • Potvrdenie lekára. • Záznam v BOZ zošite. • Lieky nesmú byť uložené v prístupných miestach. Prevencia šikanovania v materskej škole je zameraná na vytváranie prostredia, kde sa podporuje rešpekt, empatia a pozitívne vzťahy medzi deťmi. Kľúčové opatrenia zahŕňajú: • Podpora zdravých medziľudských vzťahov • Vytváranie príležitostí na vzájomnú spoluprácu a rešpekt medzi deťmi prostredníctvom edukačných aktivít a hier. • Výchova k empatii a rešpektu. • Učiteľky pravidelne vykonávajú aktivity, ktoré podporujú pochopenie pocitov iných, ako aj správne vyjadrovanie emócií. Otváranie komunikácie • Vytváranie bezpečného prostredia, kde sa deti cítia pohodlne hovoriť o svojich pocitoch a skúsenostiach, vrátane nepríjemných situácií. Rané rozpoznanie problémov • Učiteľky pravidelne monitorujú interakcie detí, aby identifikovali prípadné známky šikanovania alebo negatívneho správania. Reagovanie na incidenty • V prípade podozrenia na šikanovanie je okamžitá reakcia zo strany učiteliek, ktorá zahŕňa riešenie situácie a edukáciu detí o nevhodnom správaní Vzdelávanie učiteliek • Pravidelný profesijný rozvoj zameraný na rozpoznávanie a riešenie problémov v oblasti správania a prevenciu šikanovania. Tento prístup zaručuje, že materská škola je miestom bezpečia, kde sú všetky deti rešpektované a podporované. Stratégie boja proti šikanovaniu v materskej škole zahŕňajú prevenciu, včasné rozpoznanie problémov a efektívne zásahy. Kľúčové stratégie sú: • Vytváranie pozitívneho a inkluzívneho prostredia • Podporovať rešpekt, empatiu a priateľstvo medzi deťmi prostredníctvom hier, spoločných aktivít a vzdelávacích projektov. Vytvárať prostredie, kde sa každý cíti bezpečne a prijatý. • Výchova k empatii a rozpoznávaniu emócií – Využívanie aktivít, ktoré pomáhajú deťom pochopiť pocity druhých, rozpoznávať rôzne emócie a správne na ne reagovať. Dôležité je rozvíjať detskú schopnosť komunikovať o svojich pocitoch. • Včasné rozpoznanie problémov – Monitorovanie interakcií medzi deťmi a sledovanie ich správania. Učiteľky by mali byť citlivé na varovné signály, ako sú izolácia, agresia, alebo neprimerané správanie. • Podpora otvorenej komunikácie – Zabezpečiť, aby deti vedeli, že môžu zdieľať svoje obavy a problémy. Vytvoriť dôverné prostredie, kde sa deti cítia bezpečne pri zdieľaní skúseností o nepríjemných situáciách. • Výchova k rešpektovaniu rozdielov – Podporovať toleranciu a rešpekt voči rôznym potrebám, schopnostiam a osobnostiam detí. Zameriavať sa na rozmanitosť a posilňovanie vzorcov správania, ktoré zahŕňajú všetky deti. • Rýchla a efektívna reakcia – V prípade podozrenia na šikanovanie je nevyhnutné okamžite reagovať. Učiteľky by mali okamžite zasiahnuť, viesť rozhovor s deťmi a v prípade potreby informovať rodičov. Tento prístup pomáha predchádzať eskalácii problémov. • Vzdelávanie učiteľov a zamestnancov – Pravidelný profesijný rozvoj pre pedagógov zameraný na prevenciu šikanovania, rozpoznávanie negatívnych vzorcov správania a efektívnu reakciu na incidenty. Týmto spôsobom môžu školy vytvoriť prostredie, ktoré aktívne predchádza šikanovaniu a podporuje rešpekt, empatiu a priateľstvo medzi deťmi. Postup pri riešení šikanovania v materskej škole: 1. Identifikácia problému – Včasné rozpoznanie signálov šikanovania. 2. Zbieranie informácií – Rozhovory so svedkami, deťmi a rodičmi. 3. Oslovenie zúčastnených – Informovanie detí a rodičov o situácii. 4. Podpora obetiam a páchateľom – Poskytnutie potrebnej pomoci obom stranám. 5. Riešenie situácie – Diskusia o dôsledkoch a alternatívach správania. 6. Rýchle kroky – Okamžité opatrenia na zamedzenie ďalšieho šikanovania. 7. Zaznamenanie incidentu – Podrobný záznam o celom priebehu. 8. Monitorovanie – Sledovanie situácie a prevencia opakovania. 9. Informovanie rodičov a vedenia – Priebežné informovanie o riešení problému. Tento proces zabezpečí promptné a efektívne riešenie šikanovania a podporu pre všetky deti. Podmienky na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia detí a ich ochrany pred sociálno-patologickými javmi, diskrimináciou a násilím Všeobecné povinnosti - Škola je pri výchove a vzdelávaní, pri činnostiach priamo súvisiacich s výchovou a vzdelávaním a pri poskytovaní služieb povinná: • prihliadať na základné fyziologické potreby detí • vytvárať podmienky na zdravý vývin detí a na predchádzanie sociálno-patologických javov • zaistiť bezpečnosť a ochranu detí • poskytnúť nevyhnutné informácie na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia detí • viesť evidenciu školských úrazov, pri vzniku školského úrazu vyhotoviť záznam o školskom úraze Za vytvorenie bezpečnostných a hygienických podmienok na predprimárne vzdelávanie zodpovedá riaditeľka. Za dodržiavanie predpisov na ochranu zdravia a bezpečnosti detí zodpovedá pedagogický zamestnanec a ostatní prevádzkoví zamestnanci v rozsahu ich povinností určených v pracovnej náplni. Podľa § 24 ods. 6 zákona č. 355/2007 Z. z. o ochrane, podpore a rozvoji verejného zdravia a o zmene a doplnení niektorých zákonov môže byť v MŠ umiestnené len dieťa, ktoré: • je spôsobilé na pobyt v kolektíve • ktoré neprejavuje príznaky prenosného ochorenia • nemá nariadené karanténne opatrenie • potvrdenie o zdravotnej spôsobilosti, ktoré obsahuje aj údaj o povinnom očkovaní, vydá zákonnému zástupcovi dieťaťa všeobecný lekár pre deti a dorast, zákonný zástupca ho predloží pred prvým vstupom dieťaťa do MŠ • skutočnosti uvedené v ods. 1.4.b) a c) potvrdzuje písomným vyhlásením zákonný zástupca dieťaťa. Vyhlásenie nesmie byť staršie ako jeden deň. Vyhlásenie predkladá zákonný zástupca dieťaťa pred prvým vstupom dieťaťa do MŠ a po neprítomnosti dieťaťa v MŠ dlhšej ako tri dní. • v záujme ochrany detí a zamestnancov MŠ zákonný zástupca dieťaťa predkladá po skončení ochorenia (parazitárneho ochorenia- vši, hlísty a i., respiračné ochorenia- ovčie kiahne, pneumokové infekcie, invazívne pneumokokové infekcie, invazívne meningokové infekcie, chrípka a akútne respiračné ochorenia, črevné ochorenie, potvrdenie pediatra o možnosti začlenenia dieťaťa do skupiny detí Kontaktné adresy – žiadosť o pomoc: Centrum pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie, Fedákova 3, 84102 Bratislava poradenstvoba4@gmail.com, prevenciaba4@gmail.com 02/64 28 80 90, 02/64 46 14 67 Linka detskej istoty UNICEF - Bratislava – 0800-112 112 Podmienky nakladania s majetkom v materskej škole 1. MŠ spravuje hnuteľný majetok zverený zriaďovateľom, za ktorý zodpovedá riaditeľka školy. 2. Kľúče od vchodových dverí majú riaditeľka, učiteľky, školník a prevádzkové zamestnankyne. Títo zamestnanci zabezpečujú uzamykanie a otváranie budovy. 3. Rodičia sú spoluzodpovední za bezpečnosť detí, vrátane zatvárania dverí a hlásenia podozrivých osôb. 4. Za poškodenie majetku spôsobené dieťaťom je zodpovedný jeho zákonný zástupca. 5. Pokiaľ škoda vznikla nedostatočným dozorom učiteľky, náhrada škody sa nepožaduje. 6. Inventarizáciu majetku vykonáva inventarizačná komisia, pričom zamestnanci nesmú vykonávať presuny majetku bez súhlasu riaditeľa. 7. Zamestnanci sú zodpovední za ochranu majetku pred poškodením a odcudzením. 8. Osobné veci zamestnancov a detí sú na ich vlastnú zodpovednosť. 9. V budove MŠ je zakázaný pohyb cudzích osôb bez sprievodu zamestnanca. 10. Vetranie miestností a kontrola zariadení po odchode z triedy sú povinnosťou zamestnancov. 11. Pedagogickí zamestnanci spracovávajú osobné údaje v súlade so zákonom o ochrane osobných údajov. Záverečné ustanovenia 1. Tento Školský poriadok nadobúda účinnosť dňom 1.3.2025 po prerokovaní v pedagogickej rade, rade školy a po oboznámení zákonných zástupcov, detí a zamestnancov školy ( § 3 Zákon o štátnej správe v školstve č. 596/2003 Z. z.). 2. Školský poriadok je záväzný pre zamestnancov, rodičov a deti a upravuje organizáciu práce v MŠ. Je základným právnym predpisom pre školy ( § 2 Zákon o výchove a vzdelávaní č. 245/2008 Z. z.). 3. Nedodržiavanie Školského poriadku zo strany rodičov môže viesť k písomnému upozorneniu a pri opakovaní k vyradeniu dieťaťa z dochádzky ( § 29 Zákon o výchove a vzdelávaní č. 245/2008 Z. z.). 4. Nedodržiavanie Školského poriadku osobami mimo MŠ môže viesť k okamžitému ukončeniu spolupráce ( § 9 Zákon o zamestnanosti č. 5/2004 Z. z.). 5. Riaditeľka školy zabezpečí zverejnenie a oboznámenie so Školským poriadkom ( § 2 Zákon o školách a školských zariadeniach č. 596/2003 Z. z.). Prílohy Školského poriadku: 1. Stanovisko zriaďovateľa k ŠP a schválenie rozsahu prevádzky MŠ 2. Všeobecné záväzné nariadenie MČ Bratislava Dúbravka o určení výšky príspevku a spôsob jeho platby na čiastočnú úhradu nákladov v školách a školských zariadeniach 3. Denný režim MŠ 4. Povolenie na vyšší počet detí v triede 5. Prehľad krúžkovej činnosti 6. Smernica č. 1/2025 k prevencii a riešeniu šikanovania detí a žiakov v školách a v školských zariadeniach 7. Štandardy dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní 8. Usmernenie pre materské školy, postupu pri ospravedlňovaní neprítomnosti detí a žiakov v škole z dôvodu ochorenia 9. Lekárske potvrdenie o chorobe dieťaťa / žiaka Príloha č. 2 Všeobecne záväzné nariadenie mestskej časti Bratislava-Dúbravka č. 1/2023 zo dňa 31.1. 2023 o určení výšky príspevku a spôsobe jeho platby zákonného zástupcu dieťaťa/žiaka na čiastočnú úhradu nákladov v školách a školských zariadeniach v zriaďovateľskej pôsobnosti mestskej časti Bratislava-Dúbravka Miestne zastupiteľstvo mestskej časti Bratislava-Dúbravka podľa § 15 odsek 2 písm. a) zákona č. 377/1990 Zb. o hlavnom meste Slovenskej republiky Bratislave v znení neskorších predpisov, § 6 ods. 1 zákona SNR č. 369/1990 Zb. o obecnom zriadení v znení neskorších predpisov, v zmysle § 28, § 114, § 115 a § 140 zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších zákonov, § 6 ods. 24 zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov, sa uznieslo na tomto všeobecne záväznom nariadení: § 1 Úvodné ustanovenie 1) Toto všeobecne záväzné nariadenie (ďalej len „nariadenie“) určuje výšku príspevku a spôsob jeho platby na čiastočnú úhradu nákladov zákonných zástupcov detí a žiakov, ktoré budú uhrádzať školám a školským zariadeniam v zriaďovateľskej pôsobnosti mestskej časti Bratislava-Dúbravka (ďalej len „mestská časť“). 2) Pre účely tohto nariadenia sú školami materské školy a školskými zariadeniami sú školské kluby detí a školské jedálne v zriaďovateľskej pôsobnosti mestskej časti. 3) Výška príspevkov sa môže meniť v súvislosti s úpravou súm životného minima pre jedno nezaopatrené dieťa podľa osobitného predpisu1. 4) Výšku stanoveného príspevku v materských školách a v školských kluboch detí podľa tohto nariadenia zverejní riaditeľ základnej školy a riaditeľ materskej školy obvyklým spôsobom. 1 § 5 ods. 1 zákona č. 601/2003 Z. z. o životnom minime a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov § 2 Materská škola 1) Mesačný príspevok za pobyt dieťaťa v materskej škole v mestskej časti Bratislava- Dúbravka uhrádza zákonný zástupca sumou vo výške 60 eur pre jedno dieťa. 2) Príspevok sa uhrádza materskej škole vopred a to najneskôr do 10. dňa v príslušnom kalendárnom mesiaci. 3) Príspevok v materskej škole sa neuhrádza za dieťa ktoré: a) má jeden rok pred plnením povinnej školskej dochádzky, b) ak zákonný zástupca dieťaťa predloží riaditeľovi materskej školy doklad o tom, že je poberateľom dávky v hmotnej núdzi a príspevkov k dávke v hmotnej núdzi podľa osobitného predpisu2 c) je umiestnené v zariadení na základe rozhodnutia súdu, d) má prerušenú dochádzku do materskej školy na viac ako 30 po sebe nasledujúcich kalendárnych dní z dôvodu choroby alebo vážnych rodinných dôvodov preukázateľným spôsobom e) nenavštevuje materskú školu v čase prerušenia prevádzky počas letných prázdnin. 2 § 4 ods. 4 zákona č. 599/2003 Z. z. o pomoci v hmotnej núdzi a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov 3 § 141 ods. 11 zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov 4) Pomernú časť určeného príspevku uhrádza zákonný zástupca v prípade, ak bola prerušená prevádzka materskej školy zapríčinená zriaďovateľom alebo inými vážnymi dôvodmi. Výšku pomernej časti určí zriaďovateľ materskej školy. § 3 Školský klub detí 1) Na čiastočnú úhradu nákladov spojených s výchovno-vzdelávacou činnosťou školského klubu detí prispieva zákonný zástupca mesačne na jedného žiaka čiastkou 35 eur. 2) Príspevok sa uhrádza základnej škole vopred a to najneskôr do 10. dňa v príslušnom kalendárnom mesiaci. 3) Počas dochádzky dieťaťa do školského klubu detí v čase letných prázdnin zákonný zástupca žiaka uhrádza príspevok podľa odseku 1. 4) Riaditeľ rozhodne o znížení alebo odpustení príspevku podľa odseku 1, ak zákonný zástupca žiaka o to písomne požiada a predloží doklad o tom, že je poberateľom dávky v hmotnej núdzi a príspevkov k dávke v hmotnej núdzi podľa osobitného predpisu3, alebo na základe písomnej žiadosti rodiča v prípadoch hodných osobitného zreteľa. § 4 Školská jedáleň 1) Zákonný zástupca dieťaťa alebo žiaka uhrádza príspevok za čiastočnú úhradu nákladov vo výške nákladov na nákup potravín podľa vekových kategórií stravníkov v nadväznosti na odporúčané výživové dávky (ďalej len príspevok) podľa aktuálnych finančných pásiem (príloha č.1) a výšku režijných nákladov. 2) Zákonný zástupca uhrádza príspevok za dieťa alebo žiaka, ktorý sa nezúčastní výchovnovzdelávacieho procesu a zároveň si neodhlási stravu-obed. 3) Zákonný zástupca dieťaťa neuhrádza príspevok za dieťa alebo žiaka, ak si uplatnil nárok na dotáciu v súlade so zákonom č. 544/2010 Z. z. o dotáciách v pôsobnosti Ministerstva práce, sociálnych vecí a rodiny SR a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov. 4) Stravníci vo veku od 2 do 15 rokov uhrádzajú okrem príspevku na nákup potravín na jedno jedlo aj režijné náklady vo výške 12 eur/ mesiac. Režijný príspevok je nevratný. Každý stravník, ktorý odoberie aspoň jeden obed v mesiaci, uhrádza režijný príspevok v plnej výške. 5) Režijný príspevok uhrádza i stravník, ktorý si uplatnil dotáciu vo výške 1,30 eur/obed v súlade s § 4 odsekom 3 tohto VZN, okrem zákonného zástupcu dieťaťa/žiaka, ktorý je poberateľom dávky v hmotnej núdzi a príspevkov k dávke v hmotnej núdzi podľa osobitného predpisu. . 6) Príspevky na nákup potravín a režijné náklady sa uhrádzajú zálohovo mesačne vopred, najneskôr však do 20. dňa predchádzajúceho mesiaca v ktorom sa stravník stravuje. 7) Príspevok na režijné náklady vo výške 10 eur/mesiac uhrádza zákonný zástupca za stravníkov s diabetes, celiakiou a iným typom diéty, ktorým je umožnená donáška hotového jedla do školskej jedálne⁴⁾. 8) Výroba jedál a nápojov pre dospelých stravníkov (zamestnanci škôl a školských zariadení v zriaďovateľskej pôsobnosti mestskej časti Bratislava-Dúbravka) sa zabezpečuje podľa vekovej kategórie stravníkov od 15 do 18/19 ročných podľa finančného pásma B. § 5 Zrušovacie ustanovenie Zrušuje sa všeobecne záväzné nariadenie č. 1/2021 o určení výšky príspevku a spôsobe jeho platby na čiastočnú úhradu nákladov v školách a školských zariadeniach v zriaďovateľskej pôsobnosti mestskej časti Bratislava-Dúbravka. § 6 Účinnosť Toto nariadenie nadobúda účinnosť 1. marca 2023. RNDr. Martin Zaťovič, starosta Príloha č.1 k VZN 1/2023, ktorá určuje výšku príspevku na čiastočnú úhradu nákladov v zariadení školského stravovania, ktorú hradí zákonný zástupca na jednu dennú stravnú jednotku na jedno dieťa a žiaka a dospelý stravník na základe Finančných pásiem stanovených MŠVVaŠ SR. Materská škola Desiata Obed Olovrant Spolu od 2 do 6 rokov € € € € 4. pásmo A 0,55 1,30 0,45 2,30 Príloha č. 3 Žabky / Lienky / Motýliky / Včielky Od 6.30 – 7.15 hod. 7.15 – 8.45 hod. Schádzanie sa detí – v triede Včielok Hry a hrové aktivity diskusia - výber aktivít Edukačné aktivity Pohybové a relaxačné aktivity Osobná hygiena 8.25 hod. - 9.00 hod. Činnosť zabezpečujúce životosprávu – desiata stravovanie, stolovanie, osobná hygiena 9.00 hod. - 11.50 hod. Edukačné aktivity, hry a hrové aktivity /vo veľkej a malých skupinách/, v triede, areáli MŠ a v mimoškolskom prostredí Edukačné aktivity, hry a hrové aktivity počas pobytu vonku /vo veľkej a malých skupinách/, v areáli školy a v mimoškolskom prostredí Osobná hygiena 11.20 hod. –12.15 hod. Činnosť zabezpečujúce životosprávu – obed stravovanie, stolovanie, osobná hygiena 12.20 hod. - 14.10 hod. Odpočinok, literálne, hudobné chviľky, osobná hygiena 14.15 hod. - 14.50 hod. Činnosť zabezpečujúce životosprávu – olovrant stravovanie, stolovanie, osobná hygiena 14.55 hod. - 16.30 hod. Hry a hrové aktivity Edukačné aktivity - rekapitulácia aktivít a diskusia, aktivity v malých skupinách Záujmové aktivity/krúžky Pobyt vonku 17.00 hod. Ukončenie prevádzky MŠ Školský poriadok sa nevypracúva na konkrétny školský rok, platí dovtedy, kým v ňom nie je potrebné vykonať zmeny formou dodatkov alebo kým nie je potrebné vydať nový. Riaditeľovi žiadny právny predpis neukladá povinnosť prerokovať školský poriadok so zriaďovateľom. Príloha č. 7 ku školskému poriadku Materská škola Fedákova 1, 841 02 Bratislava ŠTANDARDY DORŽIAVANIA ZÁKAZU SEGREGÁCIE VO VÝCHOVE A VZDELÁVANÍ Uplatňovanie Štandardov dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní je kľúčové pre zabezpečenie rovného prístupu ku kvalitnému vzdelávaniu pre všetky deti bez ohľadu na ich etnický pôvod, sociálne zázemie, zdravotné postihnutie či iné charakteristiky. Tento proces zahŕňa viaceré kroky a opatrenia: I. Právny a metodický rámec • Dodržiavanie Školského zákona a antidiskriminačných predpisov. • Implementácia medzinárodných záväzkov, ako je Dohovor o právach dieťaťa a Dohovor o právach osôb so zdravotným postihnutím. • Sledovanie a aplikácia usmernení verejného ochrancu práv, Štátnej školskej inšpekcie a ďalších odborných organizácií. Organizácia vzdelávacieho procesu • Inkluzívne vzdelávanie – podpora rôznorodých vzdelávacích potrieb detí. • Heterogénne triedy – odmietanie separovania detí podľa sociálneho alebo etnického pôvodu. • Podpora asistentov učiteľa–pre deti so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami. • Diferencovaná výučba – prispôsobenie metód a obsahu tak, aby vyhovoval rôznym úrovniam schopností žiakov. Prevencia a eliminácia segregácie • Monitorovanie rizika segregácie – pravidelné sledovanie zloženia tried a skupín. • Nulová tolerancia voči diskriminácii – jasné pravidlá a sankcie za segregáciu. • Práca s komunitou–spolupráca s rodičmi a občianskymi organizáciami pri podpore inklúzie. • Individuálne podporné opatrenia–poskytovanie pomoci žiakom v znevýhodnených podmienkach. Vzdelávanie pedagogických a odborných zamestnancov • Kurzy a školenia o inkluzívnych metódach vzdelávania. • Zvyšovanie citlivosti učiteľov voči potrebám rôznorodých žiakov. • Podpora tímovej spolupráce medzi pedagógmi, špeciálnymi pedagógmi a školskými psychológmi. Spolupráca s rodičmi a komunitou • Znižovanie predsudkov prostredníctvom osvety a otvorenej komunikácie. • Podpora zapájania rodičov do vzdelávacieho procesu. • Zohľadňovanie kultúrnych a sociálnych špecifík detí a rodín. Hodnotenie a kontrola dodržiavania štandardov • Externý dohľad–školská inšpekcia a nezávislé organizácie monitorujú dodržiavanie pravidiel. • Vnútorné hodnotenie škôl – pravidelné vyhodnocovanie opatrení a ich efektivity. • Mechanizmy podávania sťažností – dostupné možnosti pre rodičov a žiakov na riešenie prípadov segregácie. Identifikované nedostatky a ich príčiny: ⚠️ Obmedzené materiálne a personálne kapacity – nedostatok špecializovaných odborníkov (špeciálni pedagógovia, psychológovia), čo ovplyvňuje efektivitu inkluzívnych opatrení. ⚠️ Nedostatočná podpora žiakov pri prechode do bežného vzdelávacieho systému – chýbajúce systematické mechanizmy na integráciu žiakov do štandardných škôl. ⚠️ Komunitná a sociálna bariéra–v niektorých prípadoch pretrvávajú stereotypy alebo odpor rodičov voči inkluzívnemu vzdelávaniu. ⚠️ Administratívna záťaž - prísne byrokratické požiadavky spomaľujú implementáciu podporných opatrení. II. Ciele a vízia plánu zabezpečenia rovnakého prístupu k vzdelávaniu v ŠaŠZ Vízia - Vytvorenie inkluzívneho vzdelávacieho prostredia, v ktorom sa každý žiak cíti akceptovaný, má zabezpečené rovnaké šance na úspech a dostáva primeranú podporu podľa svojich individuálnych potrieb. Výzva - Zabezpečenie efektívneho riešenia diverzity žiakov v triedach s dôrazom na ich individuálne vzdelávacie potreby a rovnaké možnosti rozvoja. Ciele: Krátkodobé ciele (1 – 2 roky): • Zavedenie efektívnych stratégií pre heterogénne vzdelávanie, ktoré podporia spoluprácu medzi žiakmi s rôznymi potrebami. • Posilnenie individuálneho prístupu prostredníctvom lepšej metodickej podpory pre pedagógov a odborných zamestnancov. • Zlepšenie spolupráce s rodičmi a zvýšenie ich angažovanosti vo vzdelávacom procese. Dlhodobé ciele (3 – 5 rokov): • Vytvorenie inkluzívnej školy, kde je každé dieťa aktívnym účastníkom vzdelávacieho procesu bez bariér. • Zabezpečenie systémovej podpory pre pedagogických a odborných zamestnancov s cieľom lepšej implementácie inkluzívnych metód. • Zvýšenie úspešnosti integrácie žiakov do bežného vzdelávacieho systému. Podpora rovnosti vo vzdelávaní ako hlavná strategická oblasť rozvoja. Oblasť rozvoja - Zlepšenie inkluzívneho vzdelávania prostredníctvom metodických a personálnych zmien v rámci ŠaŠZ. Možnosti zlepšenia • Identifikácia možností na lepšiu spoluprácu s rodičmi s cieľom efektívnejšej podpory detí v domácom prostredí. • Zlepšenie komunikácie a prepojenia medzi ŠaŠZ a základnými školami, aby bol prechod detí do bežného vzdelávacieho systému plynulejší. Potrebná zmena - Zmena prístupu k rozdeleniu žiakov do tried tak, aby sa zabezpečila maximálna inklúzia a podpora sociálnej interakcie medzi rôznymi skupinami detí. III. Kroky na zlepšenie aktuálnej situácie v ŠaŠZ Opatrenia sú navrhnuté v súlade s Časťou B Metodickej príručky desegregácie vo výchove a vzdelávaní a zahŕňajú konkrétne kroky na dosiahnutie rovnakého prístupu k vzdelávaniu. 1. Opatrenia na podporu inkluzívneho vzdelávania: a) Monitorovanie a prevencia segregácie Opatrenie: Pravidelná analýza zloženia tried a skupín s cieľom identifikácie potenciálnej segregácie. Časový harmonogram: Raz ročne (september). Zodpovednosť: Riaditeľ ŠaŠZ, školský špeciálny pedagóg. Opatrenie: Zavedenie mechanizmov na predchádzanie segregácii pri prijímaní žiakov do ŠaŠZ. Časový harmonogram: Od nového školského roka. Zodpovednosť: Prijímacia komisia, riaditeľ ŠaŠZ. b) Zlepšenie vzdelávacích metód a individuálneho prístupu Opatrenie: Implementácia diferencovanej výučby na podporu rôznorodých potrieb žiakov. Časový harmonogram: Postupná realizácia v priebehu školského roka. Zodpovednosť: Učitelia, školský špeciálny pedagóg. Opatrenie: Zvýšenie počtu asistentov učiteľa a odborných zamestnancov pre individuálnu podporu žiakov. Časový harmonogram: Postupná realizácia do 2 rokov. Zodpovednosť: Riaditeľ ŠaŠZ, zriaďovateľ, ministerstvo školstva. c) Podpora integrácie do bežného vzdelávacieho systému Opatrenie: Rozšírenie spolupráce so základnými školami na uľahčenie prechodu žiakov do bežného školského prostredia. Časový harmonogram: Priebežne počas školského roka. Zodpovednosť: Koordinátor inklúzie, vedenie ŠaŠZ. Opatrenie: Zlepšenie prípravy žiakov na prechod do bežnej školy formou mentoringových a adaptačných programov. Časový harmonogram: Prvé programy do 1 roka, následná evaluácia. Zodpovednosť: Učitelia, školskí psychológovia, odborní zamestnanci. d) Zlepšenie spolupráce s rodičmi a komunitou Opatrenie: Organizovanie pravidelných stretnutí s rodičmi na posilnenie ich angažovanosti vo vzdelávaní detí. Časový harmonogram: Každý štvrťrok. Zodpovednosť: Riaditeľ, výchovný poradca, školský špeciálny pedagóg. Opatrenie: Vytvorenie rodičovských podporných skupín a poradenských služieb. Časový harmonogram: Do 1 roka. Zodpovednosť: Školský psychológ, sociálny pedagóg. e) Zvyšovanie povedomia a vzdelávanie pedagogických zamestnancov Opatrenie: Povinné školenia o inkluzívnych metódach výučby a prevencii segregácie. Časový harmonogram: Minimálne raz ročne. Zodpovednosť: Riaditeľ, školský špeciálny pedagóg, odborní lektori. Opatrenie: Zabezpečenie odborných stáží a výmeny skúseností s inými inkluzívnymi školami. Časový harmonogram: Raz za dva roky. Zodpovednosť: Riaditeľ, pedagogický zbor. Očakávané výsledky • Zníženie rizika segregácie žiakov v ŠaŠZ. • Zlepšenie kvality inkluzívneho vzdelávania a individuálneho prístupu. • Zvýšenie úspešnosti integrácie žiakov do bežných škôl. • Posilnenie spolupráce medzi školou, rodičmi a komunitou. • Zlepšenie pripravenosti pedagogických a odborných zamestnancov na prácu s rôznorodými skupinami žiakov. IV. Podpora a spolupráca pri zabezpečení rovnakého prístupu k vzdelávaniu 1. Identifikácia partnerov na podporu inkluzívneho vzdelávania Národné a odborné inštitúcie: • Národný inštitút vzdelávania a mládeže (NIVAM) – metodická podpora, vzdelávacie programy pre pedagógov. • Štátna školská inšpekcia – dohľad nad dodržiavaním zákazu segregácie a rovného prístupu. • Ministerstvo školstva, vedy, výskumu a športu SR – tvorba legislatívy, finančné a metodické zabezpečenie. Neziskové organizácie a odborné centrá: • Škola inkluzionistov (Človek v ohrození) – podpora pri implementácii inkluzívnych stratégií. • Nadácia Pontis – projekty na podporu rovného prístupu k vzdelaniu. • EDUMA – Od emócií k poznaniu – vzdelávacie programy pre školy v oblasti diverzity a inklúzie. • Rada pre poradenstvo v sociálnej práci – poradenské služby pre žiakov a rodičov. • Centrá pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie (CPPPaP) – odborná podpora pre žiakov so ŠVVP. Spolupráca so školami a komunitnými centrami: • Regionálne základné školy – spolupráca pri integrácii žiakov do bežného školského prostredia. • Komunitné centrá – pomoc pri začleňovaní detí z marginalizovaných skupín. • Miestne samosprávy – podpora v oblasti financovania a vzdelávacích programov. 2. Zapojenie rodičov a komunity Informačné stretnutia a workshopy pre rodičov • Témy: inkluzívne vzdelávanie, podpora detí v domácom prostredí, prechod do bežnej školy. • Frekvencia: 2× ročne • Zodpovednosť: vedenie školy, školský psychológ, špeciálny pedagóg. Rodičovské poradenské skupiny • Stretnutia na výmenu skúseností medzi rodičmi a odborníkmi. • Frekvencia: raz za štvrťrok. • Zodpovednosť: školský psychológ, sociálny pedagóg. Komunitné podujatia na podporu inklúzie • Školské dni otvorených dverí, prezentácie projektov, zapojenie širšej komunity. • Frekvencia: 1× ročne. • Zodpovednosť: riaditeľ, učitelia, miestne komunitné centrá. Zlepšenie komunikácie so školou • Vytvorenie online platformy na zdieľanie informácií medzi školou a rodičmi. • Realizácia: do 1 roka. • Zodpovednosť: IT koordinátor, vedenie školy. V. Očakávané prínosy spolupráce: • Efektívnejšia podpora inkluzívneho vzdelávania vďaka partnerstvám s odbornými organizáciami. • Lepšia informovanosť a angažovanosť rodičov v procese vzdelávania ich detí. • Zníženie segregácie a lepšia integrácia žiakov do bežného školského prostredia. • Silnejšia podpora zo strany komunity a samosprávy pri riešení výziev inklúzi VI. Zdroje a financovanie inkluzívneho vzdelávania v ŠaŠZ 1. Identifikácia potrebných zdrojov Ľudské zdroje • Zvýšenie počtu asistentov učiteľa na podporu žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami. • Posilnenie školského poradenského tímu (školský psychológ, špeciálny pedagóg, sociálny pedagóg). • Pravidelné školenia a vzdelávacie aktivity pre učiteľov a odborných zamestnancov v oblasti inkluzívneho vzdelávania. Materiálne zdroje • Obstaranie špeciálnych didaktických pomôcok a podporných materiálov na individualizovanú výučbu. • Modernizácia učebných priestorov a vytvorenie inkluzívnych učební (tiché miestnosti, multisenzorické prostredie). • Technologické vybavenie: interaktívne tabule, tablety, špeciálny softvér na podporu vzdelávania detí so ŠVVP. Školenia a odborná podpora • Workshopy a školenia pre pedagógov v oblasti diferencovanej výučby a inkluzívnych stratégií. • Odborné konzultácie a mentoring od skúsených inkluzívnych pedagógov. • Výmena skúseností s inými školami zapojenými do inkluzívnych programov. Finančné zdroje • Zvýšenie rozpočtu na personálne zabezpečenie inkluzívneho vzdelávania. • Financovanie rozvoja inkluzívnych učebných priestorov. • Prostriedky na školenia učiteľov a odborných zamestnancov. 2. Možnosti financovania Štátne financovanie • Ministerstvo školstva, vedy, výskumu a športu SR – podpora cez dotačné programy na inkluzívne vzdelávanie. • Štátna školská inšpekcia – odporúčania na finančnú podporu pri odstraňovaní segregácie. • Zriaďovateľ školy (mesto/obec) – spolupráca na rozpočtovej podpore. Granty a projekty • Výzvy z Operačného programu Ľudské zdroje – podpora vzdelávacích projektov v marginalizovaných komunitách. • Európske štrukturálne a investičné fondy (ESIF) – financovanie inkluzívnych vzdelávacích aktivít. • Program Erasmus+ – financovanie výmeny skúseností a vzdelávacích projektov. • Nadácia Pontis, Nadácia Orange, Nadácia Volkswagen Slovakia – granty na podporu inkluzívneho vzdelávania. Spolupráca s neziskovými organizáciami • Človek v ohrození, EDUMA, Rómsky vzdelávací fond – možnosť spolupráce na inkluzívnych projektoch. • NIVAM (Národný inštitút vzdelávania a mládeže) – odborná a metodická podpora. Sponzoring a komunitná podpora • Spolupráca so súkromnými firmami na financovaní inkluzívnych vzdelávacích aktivít. • Zapojenie rodičov a miestnej komunity do podpory rozvoja inkluzívnych programov. Očakávané výsledky • Zabezpečenie dostatočných finančných zdrojov na personálne posilnenie a modernizáciu výučby. • Zvýšenie dostupnosti špeciálnych pomôcok a technológií pre žiakov so ŠVVP. • Efektívne školenia a podpora pre učiteľov, vedúca k lepšiemu zvládaniu inkluzívneho vzdelávania. • Trvalo udržateľný model financovania inkluzívneho vzdelávania cez rôzne zdroje (štátne dotácie, granty, spolupráca s firmami). VII. Komunikácia a zdieľanie výsledkov inkluzívneho plánu 1. Informovanie zainteresovaných strán Interná komunikácia v škole • Pravidelné porady pedagogického zboru o priebehu inkluzívnych aktivít a ich dopadoch. • Zdieľanie metodických materiálov a príkladov dobrej praxe medzi učiteľmi. • Zapojenie školského poradenského tímu (špeciálny pedagóg, psychológ, sociálny pedagóg) do hodnotenia progresu a úprav stratégií. Externá komunikácia so zainteresovanými stranami • Zriaďovateľ školy (mesto/obec) – pravidelné správy o plnení inkluzívneho plánu. • Ministerstvo školstva a odborné inštitúcie (NIVAM, Štátna školská inšpekcia) – zdieľanie skúseností a získavanie podpory. • Neziskové organizácie a partneri – priebežná informovanosť o priebehu projektov a ich dopadoch. Zapojenie žiak • Študentské fórum – priestor na vyjadrenie potrieb žiakov a návrhov na zlepšenie. • Peer mentoring – zapojenie starších žiakov do podpory mladších v inkluzívnom prostredí. 2. Transparentná komunikácia s komunitou školy Pravidelné stretnutia s rodičmi • Informačné rodičovské stretnutia – prezentácia cieľov a aktivít inkluzívneho vzdelávania (2× ročne). • Individuálne konzultácie – poskytovanie spätnej väzby rodičom o pokroku ich detí. • Vzdelávacie workshopy – podpora rodičov v oblasti inkluzívneho vzdelávania. Využitie online nástrojov na komunikáciu • Školská webstránka – pravidelné aktualizácie o realizácii inkluzívnych opatrení. • Sociálne siete školy – informovanie rodičov a širšej komunity o aktivitách. • Newsletter – elektronický občasník s informáciami o pokrokoch a plánovaných aktivitách. Zapojenie komunity a verejnosti • Dni otvorených dverí – prezentácia inkluzívneho prostredia školy širokej verejnosti. • Spolupráca s miestnymi organizáciami a firmami – podpora projektov na rozvoj inkluzívneho vzdelávania. Ministerstvo školstva, výskumu, vývoja a mládeže SR ku školskému poriadku ŠTANDARDY DORŽIAVANIA ZÁKAZU SEGREGÁCIE VO VÝCHOVE A VZDELÁVANÍ Článok 1 Všeobecná časť Pri dodržiavaní zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní škola a školské zariadenie postupuje podľa Štandardov dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní (ďalej len „Štandardy“), ktoré vydáva MŠVVaM SR a ich znenie je súčasťou prílohy školského poriadku. Štandardy sú základné pravidlá, princípy a postupy predchádzania a eliminácie segregácie vo výchove a vzdelávaní. Ich uplatňovanie prispieva k dodržiavaniu princípov výchovy a vzdelávania podľa školského zákona v školách a školských zariadeniach. Vychádzajú z ustanovení Dohovoru o právach dieťaťa: Článok 2 ods. 1: Zabezpečiť práva ustanovené týmto Dohovorom každému dieťaťu nachádzajúcemu sa pod ich jurisdikciou bez akejkoľvek diskriminácie podľa rasy, farby pleti, pohlavia, jazyka, náboženstva, politického alebo iného zmýšľania, národnostného, etnického alebo sociálneho pôvodu, majetku, telesnej alebo duševnej nespôsobilosti, rodu a iného postavenia dieťaťa alebo jeho rodičov alebo zákonných zástupcov. Článok 2 ods. 2: Urobiť potrebné opatrenia na to, aby bolo dieťa chránené pred všetkými formami diskriminácie alebo trestania, ktoré vyplývajú z postavenia, činnosti, vyjadrených názorov alebo presvedčenia jeho rodičov, zákonných zástupcov alebo členov rodiny. Článok 3 ods. 1: Záujem dieťaťa musí byť prvoradým hľadiskom pri akejkoľvek činnosti týkajúcej sa detí, nech už uskutočňovanej verejnými alebo súkromnými zariadeniami sociálnej starostlivosti, súdmi, správnymi alebo zákonodarnými orgánmi. Článok 29 ods. 1: Výchova a vzdelávanie dieťaťa má smerovať k: • a) rozvoju osobnosti dieťaťa, jeho jedinečných daností a duševných a fyzických schopností v ich najvyššej možnej miere; • b) rozvíjaniu úcty k ľudským právam a základným slobodám a k zásadám zakotveným v Charte Organizácie Spojených národov; • c) rozvíjaniu úcty k rodičom, k vlastnej kultúrnej, jazykovej a hodnotovej identite a k hodnotám krajiny, v ktorej dieťa žije i k hodnotám krajiny svojho pôvodu a k iným kultúram • d) príprave dieťaťa na zodpovedný život v slobodnej spoločnosti v duchu porozumenia, mieru, znášanlivosti, rovnosti pohlaví a priateľstva medzi všetkými národmi, etnickými, národnostnými a náboženskými skupinami a osobami domorodého pôvodu; • e) rozvíjaniu úcty k prírodnému prostrediu.”31 Štandardy dodržiavania zákazu segregácie sú rozpracovaním a realizáciou praktickej časti Metodickej príručky desegregácie vo výchove a vzdelávaní32. Štandardy v prepojení na metodickú príručku napomáhajú naplneniu princípu „zákazu všetkých foriem diskriminácie a obzvlášť segregácie“33. Segregáciu vo výchove a vzdelávaní definuje školský zákon nasledovne: „konanie alebo opomenutie konania, ktoré je v rozpore so zásadou rovnakého zaobchádzania podľa osobitného predpisu2a) a v dôsledku ktorého dochádza alebo by mohlo dôjsť k priestorovému, organizačnému alebo sociálnemu vylúčeniu skupiny detí a žiakov alebo účastníkov výchovy a vzdelávania alebo k ich oddelenému vzdelávaniu okrem vzdelávania poskytovaného v súlade s medzinárodnou zmluvou, ktorou je Slovenská republika viazaná2b) pri uplatňovaní práv národnostných (Dohovor o právach dieťaťa (OSN, 1989) In Oznámenie Ministerstva zahraničných vecí Slovenskej republiky č. 104/1991 Z. z. Metodická príručka desegregácie vo výchove a vzdelávaní (MŠVVaŠ SR, 2023)§ 3 písm. f) zákona č. 245/2008 Z. z. (školský zákon) ). menšín na výchovu a vzdelanie v jazyku príslušnej národnostnej menšiny a pri vytváraní podmienok na vzdelávanie detí so zdravotným znevýhodnením alebo nadaním a žiakov so zdravotným znevýhodnením alebo s nadaním so zohľadnením ich vôle a záujmov a vôle a záujmov ich zákonných zástupcov, ak je účasť na takom vzdelávaní voliteľná a zodpovedá úprave podmienok výchovy a vzdelávania podľa tohto zákona, osobitne pre výchovu a vzdelávanie na rovnakom stupni vzdelania.“ Štandardy dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní sa týkajú všetkých oblastí, ktoré upravuje školský poriadok podľa školského zákona (Zákon č. 245/2008 Z. z., § 153 ods. 1): • výkon práv a povinností žiakov a ich zákonných zástupcov v škole, pravidlá vzájomných vzťahov a vzťahov s pedagogickými zamestnancami a ďalšími zamestnancami školy, • prevádzka a vnútorný režim školy, • podmienky na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia detí a žiakov a ich ochrany pred sociálno- patologickými javmi, diskrimináciou alebo násilím, • podmienky nakladania s majetkom, ktorý škola alebo školské zariadenie spravuje, ak tak rozhodne zriaďovateľ. Štandardy dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní definujeme ako Štandardy postojov a hodnôt a Štandardy vyplývajúce z definície segregácie vo výchove a vzdelávaní. Článok 2 Štandardy dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní Štandardy postojov a hodnôt Základným predpokladom pre úspešné zavedenie štandardov, ktoré zabezpečia proces prevencie, či odstraňovania segregácie vo výchove a vzdelávaní je zásadný posun v oblasti postojového a hodnotového nastavenia, kultivácie verejného diskurzu a medziľudských vzťahov všetkých aktérov vzdelávania, ktorí prichádzajú na pôde škôl do kontaktu so žiakmi a poslucháčmi. Spoločnosť 21. storočia potrebuje občanov, ktorí majú také hodnoty, postoje, schopnosti, poznanie a kritické myslenie, aby mohli fungovať ako demokratickí a interkultúrne kompetentní občania. Postojové a hodnotové štandardy sú definované na základe kľúčových ukazovateľov (deskriptorov), ktoré boli vytvorené Radou Európy v dokumente Referenčný rámec kompetencií pre demokratickú kultúru. Deskriptory sú popisy a vysvetlenia týkajúce sa konkrétneho žiadúceho správania všetkých aktérov vo vzdelávaní: • Zaobchádzať so všetkými ľuďmi bez rozdielu s rešpektom, • Vyjadrovať úctu všetkým bez rozdielu a vnímať rozmanitosť ako príležitosť a prínos pre školu pri príprave a realizovaní aktivít výchovno-vzdelávacieho procesu. • Vyjadrovať druhým ľuďom uznanie ako rovnocenným ľudským bytostiam. • Rešpektovať ľudí rôzneho vierovyznania. • Rešpektovať ľudí, ktorí majú odlišné politické názory. • Prejavovať záujem spoznať presvedčenia, hodnoty, tradície a pohľady druhých ľudí na svet. • Dávať priestor druhým ľuďom na vyjadrenie sa. • Preukázať prebratie zodpovednosti za svoje skutky. § 2 písm. ai) zákona č. 245/2008 Z. z. (školský zákon) – účinnosť nadobúda 1. 1. 2025. Poznámky pod čiarou k odkazom 2a a 2b znejú: „2a) Zákon č. 365/2004 Z. z. o rovnakom zaobchádzaní v niektorých oblastiach a o ochrane pred diskrimináciou a o zmene a doplnení niektorých zákonov (antidiskriminačný zákon) v znení neskorších predpisov. 2b) Dohovor proti diskriminácii vo vzdelávaní (Oznámenie Ministerstva zahraničných vecí a európskych záležitostí Slovenskej republiky č. 276/2024 Z. z.).Dohovor o právach osôb so zdravotným postihnutím (Oznámenie Ministerstva zahraničných vecí Slovenskej republiky č. 317/2010 Z. z.).“ Referenčný rámec kompetencií pre demokratickú kultúru bol vytvorený v roku 2018 Radou Európy, ktorej členským štátom je od roku 1993 aj SR. Pre SR má status odporúčania pri vytváraní vzdelávacích stratégií a metodík na podporu demokratickej kultúry, ľudských práv a sociálnych kompetencií. • Ospravedlniť sa, pokiaľ niekomu ublížim. • Vyjadrovať vôľu a záujem spolupracovať a pracovať s druhými ľuďmi na presadzovaní spoločných záujmov. Štandardy vyplývajúce z definície segregácie vo výchove a vzdelávaní: ŠkolaaškolskézariadeniepriuplatňovaníŠtandardovdodržiavaniazákazusegregácievypracujePlán uplatňovania Štandardov dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní a využíva Metodickú príručku desegregácie vo výchove a vzdelávaní vydanú Ministerstvom školstva, vedy, výskumu a športu SR. a) Štandardy priestorovej desegregácie: • Do všetkých priestorov školy alebo školského zariadenia, určených pre žiakov alebo poslucháčov, je umožnený rovný (nediskriminačný) prístup všetkým žiakom a poslucháčom. Škola alebo školské zariadenie nemá priestory a budovy vyhradené pre jednotlivé skupiny žiakov vytvorené za účelom ich vylučovania alebo neprípustného oddeľovania na základe ktoréhokoľvek chráneného dôvodu uvedeného v antidiskriminačnom zákone. • Škola alebo školské zariadenie v rámci výchovno-vzdelávacieho procesu využíva priestory, ktoré spĺňajú normy stanovené regionálnymi úradmi verejného zdravotníctva, pričom výchovno-vzdelávací proces žiadnej zo skupín neprebieha v priestoroch, ktorých kvalita je výrazne rozdielna oproti iným priestorom. • Ak má škola alebo školské zariadenie v jednotlivých vekových kohortách zastúpenie žiakov rôzneho etnického, národného alebo sociálneho pôvodu, farby pleti alebo iného chráneného dôvodu podľa antidiskriminačného zákona, má vytvorené triedy, v ktorých je vyvážené zastúpenie žiakov alebo poslucháčov týchto skupín. b) Štandardy organizačnej desegregácie: • Škola alebo školské zariadenie má nastavenú organizáciu školského vyučovania a denný program tak, aby nedochádzalo k vylučovaniu a neprípustnému oddeľovaniu niektorej skupiny žiakov a poslucháčov. • Všetky skupiny žiakov školy a školského zariadenia majú stanovené rovnaké vzdelávacie štandardy, na základe ktorých pedagogickí zamestnanci, odborní zamestnanci a ďalší zamestnanci vytvárajú učebné osnovy školského vzdelávacieho programu. Úpravy je možné realizovať len u žiakov, ktorým to určuje individuálny vzdelávací program, individuálny učebný plán40 alebo poskytnuté podporné opatrenia. • Všetky skupiny žiakov a poslucháčov majú umožnený rovný prístup k materiálno-technickému vybaveniu, učebným materiálom a iným vzdelávacím pomôckam výchovno-vzdelávacieho procesu prislúchajúcemu danému ročníku alebo stupňu vzdelávania. Metodická príručka desegregácie vo výchove a vzdelávaní (MŠVVaŠ SR, 2023) Chránené dôvody podľa antidiskriminačného zákona sú charakteristiky ľudí, úzko spojené s ich dôstojnosťou a identitou, ktoré nesmú byť zneužité pre neprípustné rozdielne zaobchádzanie s nimi. Sú to: „pohlavie, náboženské vyznanie alebo viera, rasa, príslušnosť k národnosti alebo etnickej skupine, zdravotné postihnutie, vek, sexuálna orientácia, manželský stav a rodinný stav, farba pleti, jazyk, politické alebo iné zmýšľanie, národný alebo sociálny pôvod, majetok, rod alebo iné postavenie alebo dôvod oznámenia kriminality alebo inej protispoločenskej činnosti“ ▪ Škola alebo školské zariadenie je povinné využiť všetky dostupné prostriedky, nástroje a metódy, aby umožnila prístup ku vzdelávaniu v maximálnej miere všetkým skupinám žiakov aj v prípade krízových udalostí v škole42. Po ukončení krízovej udalosti je škola povinná realizovať príslušné podporné opatrenia na kompenzáciu prípadných výpadkov vo výchove a vzdelávaní, ktoré nemohli byť v maximálnej miere riešené počas krízovej situácie. c) Štandardy sociálnej desegregácie • Škola alebo školské zariadenie využíva potrebné a dostupné inkluzívne podporné opatrenia na podporu sociálneho začlenenia žiakov a poslucháčov a vytváranie pozitívnej podporujúcej sociálnej klímy v škole a školskom zariadení, ktorá prispieva k destigmatizácii a odstraňovaniu stereotypov a predsudkov. • Škola alebo školské zariadenie organizuje a podporuje programy neformálneho vzdelávania a mimoškolské aktivity smerujúce k vytvoreniu priaznivej sociálnej klímy a interkultúrneho porozumenia v rámci školy alebo školského zariadenia, medzi žiakmi ako aj rodičmi. ▪. Škola alebo školské zariadenie prijíma, vzdeláva a vychováva všetky skupiny žiakov a poslucháčov podľa platných právnych predpisov bez vylučovania a neprípustného oddeľovania na základe akéhokoľvek chráneného dôvodu uvedeného v antidiskriminačnom zákone. ▪ V škole alebo školskom zariadení neexistujú procesy, postupy a usporiadania (ani na úrovni tried), ktoré vylučujú alebo neprípustne oddeľujú skupiny žiakov alebo poslucháčov na základe akéhokoľvek chráneného dôvodu uvedeného v antidiskriminačnom zákone. ▪. Škola alebo školské zariadenie umožňuje všetkým skupinám žiakov a poslucháčov, aby sa pre napĺňanie a rozvoj svojho potenciálu zapájali do aktivít a súťaží, ktoré sama organizuje, alebo sú škole a školskému zariadeniu sprostredkované, a aktívne ich k tomu motivuje a podporuje. ▪ Škola alebo školské zariadenie pri hodnotení žiakov alebo poslucháčov nekoná diskriminačne len na základe ich príslušnosti k niektorej sociálnej alebo etnickej skupine alebo iného chráneného dôvodu podľa antidiskriminačného zákona. Podrobné informácie ku krízovým udalostiam na školách sú dostupné na webovom sídle ministerstva. Metodická príručka desegregácie vo výchove a vzdelávaní (MŠVVaŠ SR, 2023) Príloha č. 8 Usmernenie pre materské školy, postupu pri ospravedlňovaní neprítomnosti detí a žiakov v škole z dôvodu ochorenia 1. Východiská Podľa § 144 ods. 10 až 14 zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení zákona č. 120/2024 Z. z. s účinnosťou od 1. júna 2024 „(10) Neprítomnosť dieťaťa alebo neplnoletého žiaka ospravedlňuje škola na základe žiadosti jeho zákonného zástupcu. (11) Ak neprítomnosť žiaka z dôvodu ochorenia trvá najviac 5 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní a súhrnne počas mesiaca najviac 10 vyučovacích dní, neprítomnosť sa ospravedlňuje bez predloženia potvrdenia od lekára. Ak neprítomnosť žiaka z dôvodu ochorenia trvá viac ako 5 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní alebo súhrnne počas mesiaca viac ako 10 vyučovacích dní, vyžaduje sa aj predloženie potvrdenia od lekára. (12) Ak neprítomnosť dieťaťa, ktoré plní povinné predprimárne vzdelávanie, z dôvodu ochorenia trvá najviac 7 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní a súhrnne počas mesiaca najviac 14 vyučovacích dní, neprítomnosť sa ospravedlňuje bez predloženia potvrdenia od lekára. Ak neprítomnosť dieťaťa, ktoré plní povinné predprimárne vzdelávanie, z dôvodu ochorenia trvá viac ako 7 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní alebo súhrnne počas mesiaca viac ako 14 vyučovacích dní, vyžaduje sa aj predloženie potvrdenia od lekára. (13) Vo výnimočných a osobitne odôvodnených prípadoch škola môže vyžadovať lekárske potvrdenie o chorobe alebo iný doklad potvrdzujúci odôvodnenosť neprítomnosti, najmä pri opakovanej neprítomnosti; to platí aj ak ide o ospravedlňovanie podľa odseku 11 alebo odseku 12. Novelou sa spresnili podmienky ospravedlňovania neprítomnosti detí a žiakov na výchove a vzdelávaní v materských školách, z dôvodu ochorenia. 2. Všeobecne – materská škola Vo všeobecnosti sa za dôvod ospravedlniteľnej neprítomnosti dieťaťa alebo žiaka na výchove a vzdelávaní podľa § 144 ods. 9 školského zákona uznáva najmä choroba, prípadne lekárom nariadený zákaz dochádzky do školy, mimoriadne nepriaznivé poveternostné podmienky alebo náhle prerušenie premávky hromadných dopravných prostriedkov, mimoriadne udalosti v rodine alebo účasť dieťaťa alebo žiaka na súťažiach. § 144 ods. 11 a 12 upravuje podmienky, za ktorých škola ospravedlňuje neprítomnosť dieťaťa alebo žiaka, ktorá vznikla len z dôvodu ochorenia; § 144 ods. 13 sa týka toho, že škola môže vyžadovať doklad odôvodňujúci neprítomnosť dieťaťa alebo žiaka aj v iných prípadoch, t. j. nielen ak ide o neprítomnosť z dôvodu ochorenia (napr. z rodinných dôvodov, nepriaznivých poveternostných podmienok). Zákonný zástupca Zákonný zástupca vo veci ospravedlňovania neprítomnosti dieťaťa alebo žiaka: • dbá o to, aby dieťa alebo žiak dochádzali do školy pravidelne a včas, • oznamuje škole bez zbytočného odkladu dôvod neprítomnosti dieťaťa alebo žiaka, • informuje školu o zmene zdravotnej spôsobilosti dieťaťa alebo žiaka, jeho zdravotných problémoch alebo iných závažných skutočnostiach, ktoré by mohli mať vplyv na priebeh výchovy a vzdelávania, • predkladá doklad preukazujúci dôvod neprítomnosti dieťaťa alebo žiaka na výchove a vzdelávaní v súlade so školským poriadkom. Triedny učiteľ Triedny učiteľ vo veci ospravedlňovania neprítomnosti dieťaťa alebo žiaka: • spolupracuje so zákonnými zástupcami, pedagogickými zamestnancami a odbornými zamestnancami, • eviduje dochádzku a neprítomnosť detí alebo žiakov na vyučovaní, • vyžaduje ospravedlnenie neprítomnosti detí alebo žiakov, ktoré uschováva do konca príslušného školského roka, • informuje včas zákonného zástupcu príslušného lekára, keď škola postupuje podľa § 144 ods. 13 a v prípade pochybnosti vyžaduje lekárske potvrdenie alebo iný doklad potvrdzujúci dôvod neprítomnosti, • oboznamuje zákonných zástupcov so spôsobom ospravedlňovania neprítomnosti detí alebo žiakov na vyučovaní, • navrhuje opatrenia súvisiace s porušením školského poriadku týkajúce sa ospravedlňovania neprítomnosti, • preukázateľne oboznamuje zákonných zástupcov s nedostatkami súvisiacimi s ospravedlňovaním neprítomnosti. Riaditeľ školy Riaditeľ školy vo veci ospravedlňovania neprítomnosti dieťaťa alebo žiaka: • oznamuje príslušnému orgánu štátnej správy a obci, v ktorej má zákonný zástupca trvalý pobyt, ak zákonný zástupca nedbá o riadne plnenie povinného predprimárneho vzdelávania alebo povinnej školskej dochádzky. 3. Ospravedlňovanie neprítomnosti z dôvodu ochorenia v materskej škole Lehoty uvedené v školskom zákone sa vo vzťahu k materskej škole týkajú len povinného predprimárneho vzdelávania. Teda, ak ide o dieťa materskej školy, ktoré neplní povinné predprimárne vzdelávanie, vo všeobecnosti sa potvrdenie od lekára nevyžaduje bez ohľadu na dĺžku neprítomnosti dieťaťa, okrem situácií podľa § 144 ods. 13 školského zákona. Ak dieťa plní povinné predprimárne vzdelávanie a neprítomnosť z dôvodu ochorenia trvá najviac 7 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní alebo súhrnne maximálne 14 vyučovacích dní počas mesiaca (ďalej len „sledovaný mesiac“), ospravedlňuje ju škola na základe žiadosti zákonného zástupcu. Tu je potrebné zdôrazniť, že ide o ospravedlňovanie „z dôvodu ochorenia“, nie z akéhokoľvek dôvodu. Potvrdenie od lekára sa vyžaduje na ospravedlnenie neprítomnosti z dôvodu ochorenia • viac ako 7 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní, t. j. 8. a viac po sebe nasledujúcich vyučovacích dní alebo • súhrnne viac ako 14 vyučovacích dní počas sledovaného mesiaca ospravedlnených zákonným zástupcom, t. j. 15. a viac vyučovacích dní. Ak ide o neprítomnosť dieťaťa trvajúcu 8 a viac po sebe nasledujúcich vyučovacích dní alebo opakovanú (aj kratšiu) neprítomnosť počas mesiaca, ktorá súhrnne za celý mesiac presahuje 14 vyučovacích dní už ospravedlnených zákonným zástupcom, 15. vyučovací deň a ďalšie vyučovacie dni neprítomnosti v príslušnom mesiaci ospravedlňuje škola len na základe žiadosti zákonného zástupcu, ktorý predloží potvrdenie od lekára. Mesiacom, počas ktorého môže materská škola ospravedlniť súhrnne najviac 14 dní bez predloženia lekárskeho potvrdenia, sa rozumie obdobie od prvého dňa neprítomnosti dieťaťa po deň nasledujúceho kalendárneho mesiaca, ktorý sa svojím označením zhoduje s dňom toho kalendárneho mesiaca, kedy sa začala neprítomnosť dieťaťa, napríklad od 7. októbra do 7. novembra bez ohľadu na to, či sú medzi týmito dňami víkendy, dni pracovného pokoja alebo dni prerušenia prevádzky materskej školy, teda nejde o 28/29/30/31 kalendárnych dní a ani o kalendárny mesiac (v príslušných ustanoveniach slovo „kalendárny“ nie je uvedené). Ustanovenie vychádza zo štandardného počítania času v práve. Ak mesiac nemá deň, ktorý zodpovedá dňu, kedy začala lehota plynúť, lehota končí v posledný deň tohto mesiaca, napríklad od 30. januára do 28. februára. Obdobie ďalšieho príslušného mesiaca sa určuje začiatkom nasledujúcej neprítomnosti. Avšak, ak následná neprítomnosť trvá napríklad už od 4. novembra do 12. novembra, v súvislosti so sledovaným mesiacom od 7. októbra do 7. novembra, obdobie od 8. novembra sa sleduje ako nový mesiac. Uvedené ospravedlňovanie platí pri ochorení dieťaťa a s tým súvisiacich lekárskych ošetrení alebo vyšetrení. Ak nadväzujúca neprítomnosť je z iného dôvodu, ako je ochorenie, škola môže vyžadovať za vyučovacie dni, ktoré nasledujú po ochorení, vo výnimočných a osobitne odôvodnených prípadoch doklad potvrdzujúci odôvodnenosť neprítomnosti podľa § 144 ods. 13. Naďalej platí, že neprítomnosť dieťaťa, ktorá trvá viac ako 7 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní, ospravedlňuje škola len na základe predloženia potvrdenia od lekára. Po sebe nasledujúcimi vyučovacími dňami sa na tento účel rozumie aj následnosť prerušená dňami, počas ktorých sa výchova a vzdelávanie v materských školách neuskutočňuje, t. j. víkendy, dni pracovného pokoja alebo obdobie prerušenia prevádzky materskej školy - v prípade víkendu sú piatok a pondelok dva po sebe nasledujúce vyučovacie dni, - v prípade prerušenia prevádzky materskej školy sú posledný vyučovací deň pred prerušením prevádzky materskej školy a prvý vyučovací deň po prerušení prevádzky materskej školy dva po sebe nasledujúce vyučovacie dni. Vo výnimočnom a osobitne odôvodnenom prípade môže škola vyžadovať lekárske potvrdenie o chorobe aj, ak ide o neprítomnosť z dôvodu ochorenia v trvaní menej ako 7 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní alebo súhrnne menej ako 14 vyučovacích dní počas mesiaca. Medzi výnimočné a osobitne odôvodnené prípady, kedy materská škola môže vyžadovať potvrdenie od lekára v prípade neprítomnosti z dôvodu ochorenia, teda aj neprítomnosti, ktorá nepresahuje ustanovený počet vyučovacích dní podľa § 144 ods. 11 a 12 školského zákona, patria najmä opakovaná neprítomnosť dieťaťa počas sledovaného mesiaca a okolnosti nasvedčujúce tomu, že ochorenie dieťaťa je účelový dôvod na ospravedlnenie jeho neprítomnosti. V tomto prípade sa odporúča kontaktovať lekára dieťaťa a informovať ho o okolnostiach, v dôsledku ktorých materská škola požaduje potvrdenie od lekára s cieľom zabezpečenia súčinnosti pri riadnom plnení povinného predprimárneho vzdelávania. Z vyššie uvedeného dôvodu je potrebné, aby materská škola v rámci kontroly riadneho plnenia povinného predprimárneho vzdelávania, v jednotlivých prípadoch dôsledne posudzovala dôvody na vyžiadanie si potvrdenia od lekára na ospravedlnenie neprítomnosti dieťaťa na výchove a vzdelávaní. Príklady ospravedlňovania neprítomnosti z dôvodu ochorenia: • Dieťa je neprítomné od 7. októbra do 16. októbra, t. j. 8 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní, je potrebné potvrdenie od lekára, pretože neprítomnosť dieťaťa presiahla 7 vyučovacích dní. Dieťa opäť ochorie a bude neprítomné od 28. októbra do 7. novembra, t. j. 8 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní, pričom bude znova potrebné potvrdenie od lekára vzhľadom na to, že neprítomnosť dieťaťa opäť presiahla 7 vyučovacích dní. Avšak ani pri jednej z týchto neprítomností nezačne plynúť sledovaný mesiac, pretože obidve neprítomnosti ospravedlnil lekár. • Dieťa je neprítomné od 7. októbra do 15. októbra, t. j. 7 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní, nie je potrebné potvrdenie od lekára. Príslušným mesiacom je obdobie od 7. októbra do 7. novembra. Dieťa opakovane ochorie a bude neprítomné od 4. novembra do 15. novembra, t. j. 10 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní, čo znamená, že už bude potrebné potvrdenie od lekára, z dôvodu, že neprítomnosť presiahla 7 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní. • Dieťa je neprítomné od 7. októbra do 15. októbra, t. j. 7 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní, nie je potrebné potvrdenie od lekára. Príslušným mesiacom je obdobie od 7. októbra do 7. novembra. Nasledujúca neprítomnosť bude od 9. decembra do 13. decembra, t. j. 5 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní. Začiatok tejto druhej neprítomnosti je súčasne začiatkom počítania nového mesiaca na účel posudzovania súhrnnej neprítomnosti, pričom jeho trvanie je do 9. januára. • Dieťa nebude prítomné od 19. februára do 27. februára, t. j. 7 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní z dôvodu ochorenia, pričom nasledujúci vyučovací deň, t. j. 28. februára bude neprítomné z iného dôvodu, napr. z rodinných dôvodov; pri ospravedlňovaní 8. dňa tu škola postupuje spôsobom upraveným v školskom poriadku. Odporúčaný vzor formulára lekárskeho potvrdenia, ktoré školy vyžadujú na ospravedlnenie neprítomnosti z dôvodu ochorenia dieťaťa/žiaka, je uvedený v prílohe. Materská škola Fedákova 1, 841 02 Bratislava Časť A. (vyplní škola) Lekárske potvrdenie o chorobe dieťaťa / žiaka Meno a priezvisko dieťaťa/žiaka: .......................................................................................... Trieda: ............... Školský rok 20 ..../ 20 .... Dátum narodenia: ............................................ Neprítomnosť z dôvodu ochorenia od ....................................... do ...................................... od ...................................... do ....................................... Neprítomnosť z dôvodu ochorenia ospravedlňuje lekár z dôvodu, že * a) neprítomnosť presiahla 5/7** po sebe nasledujúcich vyučovacích dní, b) neprítomnosť presiahla 10/14** vyučovacích dní v sledovanom mesiaci ospravedlnenú zákonným zástupcom / zástupcom zariadenia / plnoletým žiakom, c) škola vyžaduje lekárske potvrdenie o chorobe podľa § 144 ods. 13 školského zákona vo výnimočných a osobitne odôvodnených prípadoch, kedy neprítomnosť nepresiahla 5/7** po sebe nasledujúcich vyučovacích dní alebo 10/14** vyučovacích dní súhrnne v sledovanom mesiaci. ...................................................................... meno, priezvisko a podpis triedneho učiteľa Časť B. (vyplní lekár) Názov a adresa zdravotníckeho zariadenia: ................................................................................................................................................. Potvrdzujem, že neprítomnosť dieťaťa/žiaka v škole od ........................... do ....................... trvala z dôvodu ochorenia. Dátum vystavenia potvrdenia: .................................... .............................................. podpis a pečiatka lekára * zakrúžkujte vhodnú možnosť uvedenú v písmenách a) až c) ** nehodiace sa prečiarknuťTextová podstrana

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Etiam lacinia feugiat libero, quis sodales metus porta quis. Proin maximus feugiat ipsum id rhoncus. Donec quis dolor

Phasellrtsce scipitvarius mi. Cum sociistoque pentibus et magnis diarturtots nascetur rimulug maleada odiorbi dio gravida atcurus necuus a lorem. Maecenas tristique ori ac sem. Duis ultrices pharetra gna. Donec accumsan malesuada ornec sit amet eros. Lorem ipsum dolor sit amt consc tetuer aiing elit. Mauris fermentum tum magna. Sed laoreet aliquam leo. Ut te dolor dapbus eget elentu vel cursus eleifend elit. Aenean auctor wrna. Aliqua volutpat. Duis ac turpis. Integer rutrum ante eu lacuest um liberoisl porta vel sceleisque eget malesuada at neque. Vivam nibhus leo vel metus. Nulla facilisi. Aenean nec eros. Vestibulum ante ipsum primis in faucibus orci luctus et trices posuere cubilia Suspendisse sollicitudin velit sed leo pharetra augue nec augue. Nam elit magnandrerit sit amet tincidunt ac viverra sed nulla.

ŠKOLSKÝ PORIADOK

Š K O L S K Ý P O R I A D O K

Materská škola Fedákova 1, 841 02 Bratislava- MČ Dúbravka

Všeobecné ustanovenia

Riaditeľ materskej školy (ďalej len „riaditeľ“) podľa § 153 zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov (ďalej len „školský zákon“) vydáva školský poriadok, ktorý je v súlade s princípmi a cieľmi výchovy a vzdelávania po prerokovaní s orgánmi školskej samosprávy (t. j. v materskej škole s radou školy) a v pedagogickej rade.

Školský poriadok upravuje najmä podrobnosti o:

výkone práv a povinností detí a ich zákonných zástupcov alebo zástupcov zariadení (ďalej len „zákonný zástupca“) v materskej škole, pravidlách vzájomných vzťahov a vzťahov s pedagogickými zamestnancami materskej školy,
prevádzke a vnútornom režime materskej školy,
podmienkach na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia detí a ich ochrany pred sociálnopatologickými javmi, diskrimináciou alebo násilím,
podmienkach nakladania s majetkom, ktorý materská škola spravuje, ak tak rozhodne zriaďovateľ.

Školský poriadok materskej školy je vypracovaný v súlade s:

§ 153 zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov.
vyhláškou č. 306/2008 Z. z. o materskej škole v znení neskorších predpisov,
vyhláškou č. 308/2009 Z. z.
§ 24 zákona č. 355/2007 Z. z. o ochrane, podpore a rozvoji verejného zdravia a o zmene a doplnení niektorých zákonov.
Pracovným poriadkom pre pedagogických a nepedagogických zamestnancov škôl a školských zariadení, schváleným MŠ SR pod č. CD-2005-19381/26382-1:14.

Tento poriadok zohľadňuje špecifické podmienky Materskej školy, Fedákova 1, 841 02 Bratislava – Dúbravka, ako aj požiadavky a potreby rodičov a zriaďovateľa. Cieľom je vytvoriť optimálne podmienky pre harmonický rozvoj detí v predprimárnom vzdelávaní.

Právne postavenie materskej školy

Zriaďovateľ : Mestská časť Bratislava- Dúbravka, Žatevná 2, 844 02, Bratislava. Materská škola Fedákova 1, 841 02 Bratislava je škola bez právnej subjektivity v zmysle Zriaďovacej listiny č. 1/2017/St. vydanej Mestskou časťou Bratislava – Dúbravka a v súlade so Štatútom materskej školy zo dňa 27.10.2017, číslom 2/2017/St.

Materská škola

Materská škola je školské zariadenie poskytujúce celodennú systematickú starostlivosť deťom spravidla vo veku od 3 do 6 rokov, ako aj deťom s odloženou alebo dodatočne odloženou povinnou školskou dochádzkou.

Hlavným cieľom výchovno-vzdelávacieho procesu v materskej škole je komplexná príprava detí na život v spoločnosti, a to v súlade s ich individuálnymi a vývinovými osobitosťami. Tento proces sa realizuje na základe školského vzdelávacieho programu, ktorý:

zabezpečuje predprimárne vzdelávanie ako prvý stupeň výchovno-vzdelávacej sústavy,
podporuje osobnostný rozvoj dieťaťa v sociálno-emocionálnej, kognitívnej, telesnej, morálnej a estetickej oblasti,
rozvíja schopnosti, kompetencie a zručnosti nevyhnutné pre úspešné pokračovanie v ďalšom vzdelávaní.

Úspešným absolvovaním posledného ročníka vzdelávacieho programu v materskej škole dieťa nadobúda predprimárny stupeň vzdelania.

Dokladom o dosiahnutí predprimárneho vzdelania je osvedčenie o absolvovaní predprimárneho vzdelávania.

Materská škola, Fedákova 1, Bratislava, je školské zariadenie bez právnej subjektivity so štyrmi triedami poskytujúcimi celodennú starostlivosť. Na základe záujmu zákonných zástupcov detí (ďalej len „zákonný zástupca“) ponúka aj možnosť poldennej výchovy a vzdelávania (predprimárne vzdelávanie), hlavne v dopoludňajších hodinách.

Materská škola je predškolské zariadenie zamerané na poskytovanie celodenného predprimárneho vzdelávania pre deti vo veku od troch do šiestich rokov, ako aj pre deti s odloženou povinnou školskou dochádzkou.

Hlavným poslaním materskej školy je dopĺňať rodinnú výchovu a prostredníctvom odborného pedagogického prístupu s využitím edukačných aktivít rozvíjať osobnostné kompetencie detí v oblastiach:

kognitívnej
emocionálnej
somatickej
sociálnej

Výchovno-vzdelávací proces sa realizuje podľa školského vzdelávacieho programu „Veselé Fedáčatká“, ktorý je zameraný na bezproblémový prechod detí do základného vzdelávania. Jednotlivé činnosti sú organizované v súlade s denným režimom.

(V zmysle § 153 zákona č. 245/2008 Z. z., NV č. 362/2006 Z. z.).

Priestorové a funkčné členenie

Priestorové a funkčné usporiadanie materskej školy je plne v súlade s Vyhláškou č. 527/2007 Z. z. § 2 a NV č. 362/2006 Z. z. §§ 3 – 8 o podrobnostiach a požiadavkách na zariadenia pre deti a mládež. Vybavenie priestorov zohľadňuje antropometrické parametre detí, čím je zabezpečená ich bezpečnosť a komfort.

Materská škola sa nachádza v účelovej poschodovej budove na adrese Fedákova 1, 841 02 Bratislava. Budova disponuje štyrmi samostatnými vchodmi:

Predný vchod – hlavný vstup pre zákonných zástupcov
Zadný vchod – určený pre personál
Bezbariérový vstup – situovaný v strede budovy
Kuchynský vchod – samostatný vstup pre zásobovanie kuchyne

Všetky vstupy sú priechodné, pričom dvere vedúce cez jedáleň sú trvalo uzamknuté a nevyužívajú sa na bežný prechod.

Materská škola disponuje:

4 triedami s pridruženými oddychovými zónami
4 sociálnymi zariadeniami, každé prislúchajúce k jednotlivým triedam
samostatnou kuchyňou s jedálňou
školským dvorom s pieskoviskom a hracími komponentmi, ktoré boli vybudované v rámci projektu MČ Dúbravka a Európskych fondov

Výchova a vzdelávanie

Výchovno-vzdelávací proces v materskej škole sa realizuje podľa Školského vzdelávacieho programu (ŠkVP) „Veselé Fedáčatká“, ktorý bol vypracovaný v súlade s princípmi a cieľmi výchovy a vzdelávania stanovenými v Štátnom vzdelávacom programe pre predprimárne vzdelávanie ISCED 0. Tento program bol schválený Ministerstvom školstva, vedy, výskumu a športu SR dňa 6. júla 2016 pod číslom 2016-17780/27322:1-10A0 a je platný od 1. septembra 2016.

Školský vzdelávací program je záväzný pedagogický dokument, na základe ktorého sa v materskej škole uskutočňuje edukácia detí v súlade s § 12 ods. 2 zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a s Vyhláškou MŠVVaŠ SR č. 308/2009 Z. z. o materskej škole.

V rámci Školského vzdelávacieho programu sú podrobne rozpracované:

Ciele predprimárneho vzdelávania v súlade s § 28 ods. 1 školského zákona
Obsah výchovy a vzdelávania, vychádzajúci zo štátneho vzdelávacieho programu
Organizačné formy predprimárneho vzdelávania, ktoré zohľadňujú vekové osobitosti detí a princípy inkluzívneho vzdelávania

Výkon práv a povinností detí a ich zákonných zástupcov v škole, pravidlá vzájomných vzťahov s pedagogickými a ďalšími zamestnancami školy

Výkon práv a povinností vyplývajúcich zo zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) musí byť v súlade s dobrými mravmi a nesmie byť zneužívaný na ujmu iného dieťaťa. V súlade s § 145 ods. 1 školského zákona sú práva ustanovené týmto zákonom garantované rovnako všetkým deťom.

Uplatňovanie práv v oblasti predprimárneho vzdelávania sa riadi zásadou rovnakého zaobchádzania vo vzdelávaní, ktorá je upravená v zákone č. 365/2004 Z. z. o rovnakom zaobchádzaní v niektorých oblastiach a o ochrane pred diskrimináciou (antidiskriminačný zákon) v znení neskorších predpisov. Tento zákon zabezpečuje, aby žiadne dieťa nebolo diskriminované na základe pohlavia, rasy, etnického pôvodu, náboženstva, zdravotného stavu alebo iných dôvodov, čím sa podporuje inkluzívne a spravodlivé vzdelávanie v materskej škole.

Dieťa

Výchovno-vzdelávací proces (edukácia) v materskej škole je realizovaný na základe princípov humánneho a rešpektujúceho prístupu k deťom, čím sa zabezpečuje ich harmonický rozvoj v súlade s individuálnymi potrebami a vekovými osobitosťami.

Nedeliteľnou súčasťou života materskej školy a edukačného procesu je dôsledné rešpektovanie práv dieťaťa, ktoré zahŕňa najmä:

Právo na rovnoprávny prístup k vzdelávaniu v súlade s § 144 ods. 1 zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon)
Právo na ochranu dôstojnosti a rešpektujúce zaobchádzanie
Právo na bezpečné a podnetné edukačné prostredie
Právo na individuálny rozvoj a podporu v súlade s jeho potrebami a schopnosťami
Právo na ochranu pred všetkými formami diskriminácie, násilia a zanedbávania v zmysle zákona č. 305/2005 Z. z. o sociálnoprávnej ochrane detí a sociálnej kuratele a zákona č. 365/2004 Z. z. o rovnakom zaobchádzaní (antidiskriminačný zákon)

Materská škola vytvára prostredie, ktoré podporuje inkluzívne vzdelávanie, vzájomný rešpekt a zdravé medziľudské vzťahy, pričom dôsledne dbá na napĺňanie práv dieťaťa v súlade s platnou legislatívou a medzinárodnými dohovormi.

Povinnosti dieťaťa v materskej škole:

V súlade s § 144 ods. 2 zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) je dieťa povinné:

Rešpektovať práva ostatných osôb zúčastňujúcich sa výchovno-vzdelávacieho procesu a zdržať sa akéhokoľvek konania, ktoré by mohlo obmedziť ich práva alebo narušiť harmonické spolužitie v kolektíve.
Dodržiavať školský poriadok materskej školy a riadiť sa vnútornými predpismi školy, ktoré upravujú organizáciu a bezpečnosť výchovno-vzdelávacieho procesu.
Chrániť majetok materskej školy a zariadenia využívané na výchovu a vzdelávanie, vyvarovať sa jeho úmyselného poškodzovania alebo neprimeraného opotrebovania.
Dbať na vlastnú bezpečnosť a zdravie, ako aj na bezpečnosť a zdravie ostatných osôb zúčastňujúcich sa na výchovno-vzdelávacom procese a konať tak, aby neohrozoval seba ani svoje okolie.
Prejavovať úctu a rešpekt voči svojim spolužiakom a zamestnancom školy, dodržiavať zásady slušného správania a ctiť si ľudskú dôstojnosť každého jednotlivca.
Rešpektovať pokyny zamestnancov školy, ktoré sú vydané v súlade so všeobecne záväznými právnymi predpismi, vnútornými predpismi školy a zásadami dobrých mravov, pričom ich cieľom je zabezpečenie efektívneho a bezpečného priebehu výchovno-vzdelávacieho procesu.

Pravidlá materskej školy

V rámci výchovno-vzdelávacieho procesu sa v materskej škole uplatňujú pravidlá podporujúce rozvoj sociálnych kompetencií, emocionálnej inteligencie a bezpečného prostredia pre všetky deti.

Budujeme priateľské vzťahy – deti sa navzájom rešpektujú, spoločne sa hrajú a vytvárajú pozitívnu a podpornú atmosféru v kolektíve.
Podporujeme empatiu a vzájomnú pomoc – deti si navzájom pomáhajú, povzbudzujú sa v rôznych situáciách a prejavujú si porozumenie, pričom sa učia rešpektovať pocity a potreby ostatných.
Dodržiavame zásady bezpečného správania – deti sa zapájajú do hier a aktivít tak, aby neohrozovali seba ani ostatných, čím sa posilňuje ich zodpovednosť a ohľaduplnosť voči okoliu.

Tieto pravidlá vytvárajú základ pre harmonické spolunažívanie detí v materskej škole a sú v súlade s princípmi predprimárneho vzdelávania zameraného na rozvoj sociálno-emocionálnych zručností.

Práva zákonného zástupcu dieťaťa

Zákonný zástupca dieťaťa má v materskej škole nasledujúce práva:
Prístup k informáciám – právo požadovať, aby výchova a vzdelávanie v škole boli poskytované vecne, mnohostranne a v súlade so súčasným stavom poznania, pričom tieto informácie sú v súlade s princípmi a cieľmi výchovy a vzdelávania podľa školského zákona.
Oboznámenie sa s dokumentmi školy – právo oboznámiť sa s výchovno-vzdelávacím programom školy a školským poriadkom, ako aj so všetkými internými predpismi školy.
Prístup k výsledkom vzdelávania – právo byť informovaný o výchovno-vzdelávacích výsledkoch svojho dieťaťa.
Poradenstvo a konzultácie – právo využiť poradenské služby a konzultácie týkajúce sa výchovy a vzdelávania dieťaťa, ktoré poskytujú pedagogickí zamestnanci školy, vrátane riaditeľky materskej školy.
Účasť na výchovno-vzdelávacom procese – právo zúčastniť sa na výchove a vzdelávaní svojho dieťaťa po predchádzajúcom súhlase riaditeľa školy.
Návrhy na obohatenie programu – právo prispievať svojimi návrhmi k obohateniu školského vzdelávacieho programu a aktivít materskej školy.
Účasť na aktivitách rodičovského združenia – právo zapojiť sa do činnosti rodičovského združenia a obhajovať záujmy a potreby detí v rámci materskej školy.
Požiadanie o prerušenie dochádzky – právo písomne požiadať o prerušenie dochádzky dieťaťa do materskej školy z dôvodu choroby, návštevy zdravotníckeho zariadenia alebo iných preukázateľných rodinných dôvodov.
Ochrana osobných údajov – právo na ochranu osobných údajov dieťaťa a informácií týkajúcich sa osobného alebo rodinného života v súlade s právnymi predpismi o ochrane osobných údajov (Zákon č. 18/2018 Z. z. o ochrane osobných údajov a o zmene a doplnení niektorých zákonov – GDPR).
Výber školy – právo vybrať pre svoje dieťa školu, ktorá zodpovedá jeho schopnostiam, zdravotnému stavu, záujmom a osobnostným potrebám a to v súlade s výchovno-vzdelávacou sústavou.
Získavanie informácií – právo požadovať, aby výchova a vzdelávanie detí boli realizované objektívne, vecne a v súlade s aktuálnym stavom poznania, ako aj s cieľmi a princípmi výchovy stanovenými školským zákonom.
Prístup k dokumentom – právo oboznámiť sa so školským vzdelávacím programom školy, ako aj so školským poriadkom a ďalšími internými predpismi školy.

Zákonný zástupca dieťaťa je povinný v materskej škole:

Spolupracovať s materskou školou – aktívne spolupracovať so zamestnancami školy na výchovno-vzdelávacom procese a podporovať rozvoj dieťaťa v súlade s cieľmi a zásadami školy.
Dodržiavať školský poriadok – vnútorné predpisy školy a pokyny, ktoré sú v súlade s právnymi predpismi a dobrými mravmi.
Poskytovať informácie – včas informovať školu o dôležitých zmenách týkajúcich sa zdravotného stavu dieťaťa, ako aj o ďalších okolnostiach, ktoré by mohli ovplyvniť výchovu a vzdelávanie dieťaťa.
Účasť na pravidelných stretnutiach – zúčastňovať sa na rodičovských stretnutiach a konzultáciách, ktoré sa týkajú výchovno-vzdelávacích výsledkov a potrieb dieťaťa.
Rešpektovať rozhodnutia školy – rešpektovať rozhodnutia školy týkajúce sa výchovy, vzdelávania a ochrany zdravia dieťaťa v súlade s právnymi predpismi a dobrými mravmi.
Zabezpečiť pravidelnú dochádzku dieťaťa – zabezpečiť pravidelnú a včasnú dochádzku dieťaťa do materskej školy, okrem prípadov, keď je ospravedlnené ospravedlnením, ako je choroba alebo iné preukázateľné rodinné dôvody.
Zabezpečiť primerané oblečenie dieťaťa – zabezpečiť, aby dieťa malo v materskej škole primerané oblečenie a obuv, ktoré vyhovuje hygienickým, bezpečnostným a klimatickým podmienkam.
Chrániť majetok školy – chrániť majetok materskej školy a zabezpečiť, aby dieťa nespôsobovalo škody na majetku školy.
Rešpektovať pokyny personálu školy – rešpektovať pokyny a pokyny zamestnancov školy, ktoré sú v súlade s platnými právnymi predpismi a školským poriadkom.
Privádzať dieťa do materskej školy do 8.00 hod. alebo podľa dohody s riaditeľkou MŠ (podľa formy predprimárneho vzdelávania, podľa adaptačného plánu)
Neobmedzovať a nenarúšať priebeh aktivít ostatných detí príchodom dieťaťa v priebehu dňa (s výnimkou dohody s učiteľkami alebo riaditeľkou MŠ)
Neobmedzovať a nenarúšať priebeh aktivít ostatných detí zotrvávaním v budove MŠ a školskom dvore po prevzatí dieťaťa od učiteľky
Privádzať dieťa do materskej školy zdravé v záujme zdravia vlastného dieťaťa a v záujme zdravia ostatných detí ako aj zamestnancov MŠ
Odovzdať pedagogickým zamestnancom "Písomné vyhlásenie o bezpríznakovosti" predkladá rodič po každom prerušení dochádzky dieťaťa v trvaní viac ako 5 po sebe nasledujúcich dní (víkendy a sviatky sa nezapočítavajú). V prípade neprítomnosti z dôvodu ochorenia je pri absencii dlhšej ako 7 po sebe nasledujúcich dní (víkendy a sviatky sa nezapočítavajú) potrebné predložiť potvrdenie o chorobe vydané všeobecným lekárom pre deti a dorast.
Je povinný zdržať sa znevažujúcich vyjadrení, statusov a komentárov na sociálnych sieťach, týkajúcich sa pedagogickej činnosti MŠ a riadenia MŠ
Informovať školu o zmene zdravotnej spôsobilosti dieťaťa, jeho zdravotných problémoch alebo iných závažných skutočnostiach ovplyvňujúce priebeh výchovy a vzdelávania
Informovať školu o zmene v osobných údajoch dieťaťa a rodičov (napr. zmena bydliska, telefónne čísla rodičov, zmena zdravotnej poisťovne atď.)
Informovať triednu učiteľku o dôležitých okolnostiach týkajúcich sa dieťaťa, o úprave výkonu rodičovských práv a povinností u rozvedených, odlúčených rodičov z dôvodu ochrany dieťaťa, predložením súdneho rozhodnutia k nahliadnutiu (včasného informovania o zmenách v súdnych rozhodnutiach). V prípade že je dieťa v striedavej starostlivosti jedného zákonného zástupcu informuje písomne o rozpise striedavej osobnej starostlivosti alebo úprave styku a rodičovských práv v súlade s rozhodnutím súdu. Triedna učiteľka overí právoplatnosť súdneho rozhodnutia a správnosť predložených údajov v písomnom rozpise zákonného zástupcu a doloží podpisom. Informuje, kto a kedy bude preberať dieťa z MŠ v súlade s rozpisom
Predložiť riaditeľke školy k 9.10. v príslušnom školskom roku, prostredníctvom triednej učiteľky Čestné vyhlásenie pre zber údajov, ak jeho dieťa navštevuje viac škôl rovnakého druhu, napríklad dve MŠ počas školského roka (pri striedavej starostlivosti dieťaťa, turnusovej práci zákonných zástupcov so starostlivosťou starých rodičov dieťaťa a pod.) Čestné vyhlásenie poskytne zákonný zástupca dieťaťa pre zber údajov na účel rozdeľovania a poukazovania výnosu dane z príjmov obci zriaďovateľovi MŠ
Oznámiť bez zbytočného odkladu dôvod neprítomnosti dieťaťa (napr. choroba, rodinné dôvody, nepriaznivé poveternostné podmienky a i.) a predpokladanú dĺžku neprítomnosti
Oznámiť v prípade výskytu infekčného ochorenia alebo parazitárneho ochorenia túto skutočnosť v záujme ochrany ostatných detí a zamestnancov, po návrate sa preukázať potvrdením od lekára
V stanovenom termíne uhrádzať poplatky za stravu a príspevok za pobyt dieťaťa v MŠ
Prevziať si dieťa z materskej školy do 17.00 hod.
Poskytnúť pedagogickým zamestnancom písomné „Splnomocnenie“ na prevzatie dieťaťa ním poverenou osobou a oznámiť pedagogickým zamestnancom v deň, keď ním poverená osoba príde po dieťa (Splnomocnenia sa nachádzajú v šatniach a na webovom sídle v časti tlačivá)
Predložiť riaditeľke MŠ v dostatočnom predstihu "Informovaný súhlas" zákonného zástupcu dieťaťa o pokračovaní povinného predprimárneho vzdelávania v MŠ
Prihlásiť dieťa na plnenie povinnej školskej dochádzky
Zákonným zástupcom sa odporúča sledovať zverejnené oznamy na webovom sídle MŠ, facebooku MŠ, EduPage školy, zaujímať sa o obsah dňa v MŠ, spolupracovať s pedagogickými zamestnancami v záujme spoločného priaznivého pôsobenia na dieťa, využívať konzultačné hodiny, zúčastňovať sa plánovaných stretnutí s vedením MŠ
Rešpektovať, že priestory MŠ nie sú miestom, kde zákonný zástupca, ktorému dieťa nebolo zverené do osobnej starostlivosti, môže kedykoľvek navštevovať maloleté dieťa mimo súdom presne určeného dňa a času obsiahnutého vo výroku rozhodnutia alebo súdom schválenej rodičovskej dohode
Priestory MŠ môžu byť miestom styku s maloletým, avšak len v prípade, ak sa postupuje podľa súdneho rozhodnutia, v ktorom úpravu styku určí súd, resp. podľa súdom schválenej rodičovskej dohode
Priestory materskej školy môžu byť miestom styku s maloletým len v prípade, ak sa postupuje podľa súdneho rozhodnutia, v ktorom úpravu styku určí súd resp. podľa súdom schválenej rodičovskej dohody
Výkon práv a povinností vyplývajúcich zo školského zákona musí byť v súlade s dobrými mravmi a že nikto nesmie tieto práva a povinnosti zneužívať na škodu druhého dieťaťa, pretože v súlade s § 145 ods. 1 školského zákona sa práva ustanovené školským zákonom zaručujú rovnako všetkým deťom v súlade so zásadou rovnakého zaobchádzania vo vzdelávaní ustanovenou zákonom č. 365/2004 Z. z. o rovnakom zaobchádzaní v niektorých oblastiach a o ochrane pred diskrimináciou a o zmene a doplnení niektorých zákonov (antidiskriminačný zákon) v znení neskorších predpisov
V prípade, ak zákonný zástupca opakovane nevyzdvihne svoje dieťa z materskej školy do času ukončenia prevádzky materskej školy, materská škola bude kontaktovať postupne všetky osoby, ktoré majú splnomocnenie na prevzatie dieťaťa (odporúča sa vyžiadať od zákonných zástupcov kontakty na viac osôb, ktoré by mohli v prípade tejto situácie dieťaťa prevziať); ak ani žiadna z poverených osôb neprevezme dieťa, bude materská škola kontaktovať príslušné okresné riaditeľstvo policajného zboru, ktoré okrem výkonu svojich oprávnení disponuje aj kontaktom na príslušný orgán sociálnoprávnej ochrany detí a sociálnej kurately, ktorý je dosiahnuteľný aj mimo služobného času zamestnancov U
Učiteľka nesmie odviesť dieťa k sebe domov, ani ho odovzdať inej osobe ako je zákonný zástupca alebo ním písomne splnomocnená osoba

Povinnosti zákonného zástupcu počas pandemického obdobia:

Dodržiavanie hygienických opatrení – zabezpečiť, aby dieťa dodržiavalo hygienické pravidlá stanovené školou (rúška, dezinfekcia rúk a pod.).
Informovanie o zdravotnom stave – včas informovať školu o zdravotnom stave dieťaťa, najmä v prípade podozrenia na ochorenie alebo karanténu - msfedakova@dubravka.sk, msfedakova1@gmail.com, Edupage.
Sledovanie pokynov školy – riadiť sa pokynmi školy týkajúcimi sa prevencie šírenia nákazy a organizačných zmien.
Zabezpečenie ospravedlnenia absencie – zabezpečiť ospravedlnenie neprítomnosti dieťaťa v prípade choroby alebo podozrenia na infekciu.
Účasť na online komunikácii – aktívne sa zapájať do online konzultácií a komunikácie s pedagogickými zamestnancami školy, ak to situácia vyžaduje.

Tieto povinnosti zabezpečujú ochranu zdravia detí, zamestnancov a rodín v súlade s platnými opatreniami.

Práva a povinnosti zamestnancov v materskej škole sa riadia právnymi predpismi týkajúcimi sa pracovného práva, školstva a bezpečnosti. Základné pravidlá sú stanovené v Zákonníku práce, zákonoch o školstve, a interných predpisoch a smerniciam konkrétnej školy. Práva a povinnosti zamestnancov vymedzuje Pracovný poriadok Miestneho úradu Mestskej časti Bratislava-Dúbravka.

Právo na spravodlivé pracovné podmienky:

Zamestnanci majú právo na bezpečné a zdravé pracovné prostredie, ktoré zahŕňa aj primerané podmienky na výkon práce s deťmi.

Právo na mzdu:

Zamestnanci majú právo na primeranú mzdu podľa dohodnutých podmienok, vrátane nárokov na mzdu v prípade práce nad rámec bežnej pracovnej doby alebo počas sviatkov.

Právo na dovolenku:

Všetci zamestnanci majú nárok na platenú dovolenku, ktorá je stanovená zákonom.

Právo na vzdelávanie a profesijný rozvoj:

Zamestnanci majú právo na profesionálny rast, školenia a ďalšie vzdelávanie potrebné na výkon ich práce.

Právo na ochranu pred diskrimináciou a obťažovaním:

Zamestnanci majú právo na rovnaké zaobchádzanie bez ohľadu na pohlavie, rasu, národnosť, zdravotný stav alebo iné charakteristiky.

Právo na pracovný čas a odpočinok:

Zároveň majú právo na regulovaný pracovný čas a prestávky počas pracovného dňa.

Povinnosti zamestnancov v materskej škole:

Poskytovanie kvalitnej starostlivosti a výchovy deťom.
Zamestnanci sú povinní vykonávať svoju prácu v súlade s pedagogickými a etickými normami. Musia zabezpečiť bezpečné prostredie a rozvoj detí podľa stanoveného učebného plánu.
Dodržiavanie pracovného poriadku a pravidiel školy.
Právo na predkladanie návrhov na skvalitnenie výchovy a vzdelávania.
Zamestnanci sú povinní riadiť sa internými predpismi a pravidlami materskej školy, ktoré sa týkajú pracovného času, správania na pracovisku a ďalších aspektov každodennej prevádzky školy.
Starostlivosť o bezpečnosť detí.
Zamestnanci musia zabezpečiť, aby deti boli v bezpečnom prostredí, a musia byť pripravení na prípadné núdzové situácie.
Spolupráca s rodičmi.
Povinnosťou zamestnancov je pravidelná komunikácia s rodičmi o pokrokoch a potrebách detí, ako aj riešenie akýchkoľvek problémov, ktoré môžu vzniknúť.
Etický a profesionálny prístup.
Zamestnanci musia vykonávať svoju prácu s rešpektom a úctou voči deťom, kolegom a rodičom, dodržiavať princípy etického správania.

Riešenie situácií v súlade so zákonom:

Zamestnanci sú povinní dodržiavať všetky právne predpisy týkajúce sa pracovného práva, ochrany zdravia a bezpečnosti detí.

Tieto práva a povinnosti sú základom pre stabilnú a efektívnu prácu v materskej škole, ktorá zabezpečuje kvalitnú starostlivosť o deti, rešpektovanie ich práv a pohodu v rámci vzdelávacieho prostredia.

Pedagogickí a odborní zamestnanci majú právo na vzdelávanie a profesijný rozvoj za podmienok ustanovených zákonom č. 319/2011 Z. z., ktorým sa mení a dopĺňa zákon č. 317/2009 Z. z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov a na objektívne hodnotenie a odmeňovanie výkonu pedagogickej činnosti.

Zamestnanec materskej školy je povinný vykonávať svoju prácu v súlade s pedagogickými a etickými normami, zabezpečiť bezpečné prostredie pre deti, dodržiavať pracovný poriadok školy a pravidlá ochrany zdravia a bezpečnosti detí a v súlade s právami a potrebami dieťaťa:

Chrániť a rešpektovať práva dieťaťa a jeho zákonného zástupcu, zabezpečovať, aby všetky rozhodnutia a činnosti v materskej škole boli v súlade s najlepším záujmom dieťaťa.
Zachovávať mlčanlivosť a chrániť pred zneužitím osobné údaje, informácie o zdravotnom stave detí, výsledky psychologických vyšetrení a ďalšie citlivé údaje, s ktorými prišiel do styku.
Rešpektovať individuálne výchovno-vzdelávacie potreby dieťaťa, zohľadňovať jeho osobné schopnosti a možnosti, sociálne a kultúrne zázemie, aby sa zabezpečil individuálny prístup a podpora v jeho rozvoji.
Podieľať sa na vypracúvaní a vedení pedagogickej dokumentácie a inej dokumentácie týkajúcej sa výchovno-vzdelávacieho procesu a vývoja detí, zabezpečiť, že všetky údaje sú riadne a presne zaznamenané.
Stimulovať rozvoj dieťaťa a objektívne hodnotiť rozvoj osobnosti dieťaťa, podporovať jeho záujmy, schopnosti a zručnosti prostredníctvom vhodných pedagogických metód a aktivít.
Pripravovať sa na výkon priamej výchovno-vzdelávacej (edukačnej) činnosti, plánovať a realizovať vzdelávacie aktivity, ktoré podporujú rozvoj detí a prispievajú k dosahovaniu výchovno-vzdelávacích cieľov.
Dodržiavať Organizačný poriadok Miestneho úradu MČ Bratislava-Dúbravka a jeho prílohy, Organizačný poriadok Materskej školy Fedákova 1, Pracovný poriadok zamestnávateľa, Prevádzkový poriadok materskej školy a platnú legislatívu, vrátane zákona č. 18/2018 Z. z. o ochrane osobných údajov v znení neskorších predpisov, ktorým sa mení zákon č. 122/2013 Z. z. o ochrane osobných údajov.
Dodržiavať Štátny vzdelávací program pre predprimárne vzdelávanie a Školský vzdelávací program „Veselé Fedáčatká“, ktorý definuje ciele a metódy vzdelávania detí v materskej škole.
Týmto spôsobom sú jasne uvedené všetky dokumenty a predpisy, ktoré zamestnanci musia dodržiavať, čím sa zabezpečuje súlad s právnymi normami a konkrétnymi pravidlami materskej školy.

Tieto povinnosti zabezpečujú, že zamestnanci materskej školy chránia a podporujú deti v ich prirodzenom rozvoji a zároveň rešpektujú ich práva a osobnosť.

Povinnosti triedneho učiteľa materskej školy

Triedny učiteľ materskej školy má rôzne povinnosti, ktoré sú dôležité pre správne fungovanie triedy a rozvoj detí. Niektoré z hlavných povinností triedneho učiteľa materskej školy zahŕňajú:

Príprava a realizácia vzdelávacieho procesu: Učiteľ plánuje a vykonáva vyučovacie činnosti, ktoré podporujú rozvoj detí v rôznych oblastiach (jazykové, motorické, kognitívne, sociálne a emocionálne zručnosti).
Individuálny prístup k deťom: Sleduje pokroky každého dieťaťa a prispôsobuje vzdelávacie aktivity podľa potrieb detí. Pomáha riešiť ich špecifické problémy alebo výzvy.
Spolupráca s rodičmi: Učiteľ pravidelne komunikuje s rodičmi, poskytuje informácie o vývoji dieťaťa, zúčastňuje sa na rodičovských stretnutiach a organizuje ďalšie formy spolupráce (napríklad konzultácie).
Organizácia výchovno-vzdelávacích činností: Zabezpečuje rôzne aktivity, ako sú výlety, hry, projekty alebo oslavy, ktoré obohacujú vzdelávací proces a pomáhajú vytvárať pozitívne zážitky.
Vytváranie a udržiavanie poriadku v triede: Triedny učiteľ zodpovedá za bezpečnosť a pohodu detí, dozerá na ich správanie a podporuje vytváranie zdravých vzťahov medzi deťmi.
Dokumentácia a administratíva: Učiteľ vedie záznamy o pokrokoch detí, spracováva hodnotiace správy a dokumentuje dôležité informácie o priebehu výchovno-vzdelávacieho procesu.
Profesionálny rozvoj: Učiteľ sa pravidelne zúčastňuje odborných školení a seminárov, aby si udržal aktuálne poznatky a prax v oblasti pedagogiky predškolského veku.
Spolupracuje s CPP
Spolupracuje s vedúcim krúžku (externým lektorom)

Tieto povinnosti pomáhajú triednemu učiteľovi vytvárať vhodné prostredie pre deti a podporovať ich zdravý rozvoj.

Povinnosti zástupkyne materskej školy

Zástupkyňa riaditeľky materskej školy má množstvo zodpovedností, ktoré podporujú plynulý chod školy a zabezpečujú správne fungovanie vzdelávacieho procesu. Medzi hlavné povinnosti patrí:

Podpora riaditeľa školy: Zástupkyňa riaditeľky pomáha riaditeľovi pri každodenných úlohách a prevádzkových rozhodnutiach. Môže byť poverená zodpovednosťou za konkrétne oblasti, ako je vzdelávanie, personál, alebo administratíva.
Riadenie pedagogického procesu: Zástupkyňa je často zodpovedná za koordináciu pedagogických aktivít a dohľad nad učiteľským tímom. Môže sa podieľať na tvorbe a implementácii vzdelávacieho plánu a metodických pokynov pre pedagógov.
Koordinácia personálu: Zástupkyňa riaditeľky môže organizovať pracovné rozvrhy, rozdeľovať úlohy medzi pedagógov a ostatných zamestnancov školy. Môže byť zodpovedná za nábor nových zamestnancov, školenie alebo hodnotenie pedagogických pracovníkov.
Komunikácia s rodičmi a verejnosťou: Zástupkyňa môže viesť komunikáciu s rodičmi, organizovať rodičovské schôdzky a poskytovať informácie o školských aktivitách. Zodpovedá aj za zabezpečenie pozitívneho imidžu materskej školy vo verejnosti.
Administratívne a organizačné úlohy: Zástupkyňa riaditeľky môže vykonávať administratívne činnosti, ako je vedenie dokumentácie, príprava školských správ, záznamov a iných administratívnych materiálov.
Kontrola a hodnotenie kvality vzdelávacieho procesu: Zástupkyňa môže monitorovať a hodnotiť kvalitu vzdelávacieho procesu, robiť revíziu vyučovacích plánov a aktivít, aby sa zabezpečila ich efektívnosť a zodpovednosť voči potrebám detí.
Riešenie problémov a konfliktných situácií: V prípade problémov medzi deťmi, rodičmi alebo pedagógmi je zástupkyňa riaditeľky povinná riešiť tieto situácie, koordinovať riešenia a zabezpečiť, aby sa zachoval dobrý poriadok a atmosféra v škole.
Zabezpečenie legislatívnej zhody: Zástupkyňa riaditeľky dbá na to, aby všetky procesy a postupy v materskej škole boli v súlade s platnými zákonmi, normami a predpismi.
Nahradenie riaditeľa školy v jeho neprítomnosti: V prípade neprítomnosti riaditeľa je zástupkyňa riaditeľky poverená vedením školy a rozhodovaním v administratívnych i pedagogických záležitostiach.

Tieto povinnosti vyžadujú silné organizačné schopnosti, tímovú prácu, ako aj schopnosť riešiť problémy a prijímať rozhodnutia v rôznych situáciách.

Podľa slovenského právneho rámca má materská škola právo vykonávať svoje činnosti v súlade so zákonmi a predpismi, ktoré upravujú jej fungovanie. Tieto práva sú uvedené v rôznych zákonoch, medzi ktoré patrí aj zákon č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní v školách a školských zariadeniach (školský zákon).

Tu je niekoľko práv, ktoré materská škola má podľa tohto zákona a ďalších predpisov:

Materská škola má právo

1. Právo na samostatnosť vo vzdelávacom procese

Paragraf 3, ods. 2 školského zákona: Materská škola vykonáva výchovnú a vzdelávaciu činnosť podľa vlastného školského vzdelávacieho programu, ktorý je v súlade s platnými predpismi.

2. Právo na vytváranie vlastného školského vzdelávacieho programu

Paragraf 5, ods. 4 školského zákona: Materská škola má právo vytvárať vlastný školský vzdelávací program, ktorý vychádza zo štátneho vzdelávacieho programu pre materské školy, ale môže ho prispôsobiť potrebám detí.

3. Právo prijímať a vzdelávať deti

Paragraf 2, ods. 4 školského zákona: Materská škola prijíma deti vo veku od 3 rokov, a to na základe žiadosti rodičov. Má právo vyžadovať od rodičov potrebné dokumenty a informácie na prijatie dieťaťa.

4. Právo zabezpečiť bezpečnosť detí

Paragraf 3, ods. 1 školského zákona: Materská škola je povinná zabezpečiť bezpečnosť a ochranu zdravia detí počas ich pobytu v škole.

Ochrana detí pred chorobami v škôlke je dôležitá, najmä keď rodič trvá na tom, že jeho dieťa je zdravé, aj keď môže vykazovať príznaky ochorenia. Tu sú opatrenia, ktoré môže škola uplatniť na základe platných predpisov:

Pravidlá vyplývajúce zo zákona

Zákon č. 355/2007 Z. z. o ochrane, podpore a rozvoji verejného zdravia ukladá povinnosť prevádzkovateľom zariadení pre deti (školy, jasle) zabezpečiť hygienické podmienky a ochranu pred infekčnými chorobami.
Vyhláška MZ SR č. 527/2007 Z. z. umožňuje škole neprijať dieťa s podozrivými príznakmi ochorenia (teplota, kašeľ, sopeľ, vyrážky, hnačka atď.).

Opatrenia v škole

Povinná ranná filtrácia – Učiteľky alebo zdravotná sestra kontrolujú zdravotný stav detí pri príchode (všímajú si kašeľ, soplík, vyrážky, letargiu).
Odmietnutie prijatia chorého dieťaťa – Ak má dieťa zjavné príznaky, škola môže odmietnuť jeho prijatie a požadovať potvrdenie od lekára.
Povinný lekársky posudok – Po chorobe škola môže vyžadovať potvrdenie od pediatra, že dieťa je zdravé a môže sa vrátiť do kolektívu.
Izolácia chorého dieťaťa – Ak sa počas dňa prejavia príznaky, dieťa musí byť izolované a rodičia musia byť ihneď kontaktovaní.
Hygienické opatrenia – Pravidelné čistenie a dezinfekcia hračiek, povrchov, vetranie miestností, umývanie rúk detí po každej aktivite.

Vnútorné predpisy školy

Škola má právo stanoviť pravidlá o prijímaní detí v súlade so zákonom.

Riziká – Zdôraznenie, že choré dieťa môže ohroziť ostatné deti, vrátane tých so slabšou imunitou alebo chronickými ochoreniami.
Vyžadovať lekárske potvrdenie – Ak rodič tvrdí, že dieťa je zdravé, môže priniesť potvrdenie od pediatra.
Apelovať na zodpovednosť – Pripomenúť, že ochrana zdravia všetkých detí je spoločná zodpovednosť rodičov a zamestnancov školy.

Škola môže postupovať podľa svojho prevádzkového poriadku, ktorý by mal obsahovať pravidlá o prijímaní chorých detí.
Ak rodič nespolupracuje, škola bude informovať regionálny úrad verejného zdravotníctva (RÚVZ), ktorý môže nariadiť opatrenia.

Podľa § 144 ods. 10 až 14 zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon

a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení zákona č. 120/2024 Z. z. s účinnosťou od 1. júna 2024 „Neprítomnosť dieťaťa alebo neplnoletého žiaka ospravedlňuje škola na základe žiadosti jeho zákonného zástupcu alebo zástupcu zariadenia.

a)Ak neprítomnosť žiaka z dôvodu ochorenia trvá najviac 5 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní a súhrnne počas mesiaca najviac 10 vyučovacích dní, neprítomnosť sa ospravedlňuje bez predloženia potvrdenia od lekára. Ak neprítomnosť žiaka z dôvodu ochorenia trvá viac ako 5 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní alebo súhrnne počas mesiaca viac ako 10 vyučovacích dní, vyžaduje sa aj predloženie potvrdenia od lekára.

b)Ak neprítomnosť dieťaťa, ktoré plní povinné predprimárne vzdelávanie, z dôvodu ochorenia trvá najviac 7 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní a súhrnne počas mesiaca najviac 14 vyučovacích dní, neprítomnosť sa ospravedlňuje bez predloženia potvrdenia od lekára. Ak neprítomnosť dieťaťa, ktoré plní povinné predprimárne vzdelávanie, z dôvodu ochorenia trvá viac ako 7 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní alebo súhrnne počas mesiaca viac ako 14 vyučovacích dní, vyžaduje sa aj predloženie potvrdenia od lekára.

Vo výnimočných a osobitne odôvodnených prípadoch škola môže vyžadovať lekárske potvrdenie o chorobe alebo iný doklad potvrdzujúci odôvodnenosť neprítomnosti, najmä pri opakovanej neprítomnosti; to platí aj ak ide o ospravedlňovanie podľa odseku a) alebo odseku b).

5. Právo na informovanie a spoluprácu s rodičmi

Paragraf 7, ods. 1 školského zákona: Materská škola je povinná informovať rodičov o výchovno-vzdelávacích aktivitách, pokrokoch a vývoji detí. Okrem toho organizuje pravidelnú komunikáciu a spoluprácu s rodičmi, napríklad formou rodičovských schôdzok.

6. Právo na organizovanie doplnkových činností

Paragraf 8, ods. 3 školského zákona: Materská škola môže organizovať rôzne doplnkové činnosti, ako sú výlety, športové aktivity, kultúrne a vzdelávacie akcie, ktoré sú v súlade s cieľmi vzdelávacieho programu.

7. Právo na ochranu práv detí

Paragraf 2, ods. 5 školského zákona: Materská škola má právo zasahovať, ak je ohrozený záujem alebo práva dieťaťa. To zahŕňa povinnosť zasahovať v prípadoch neprimeraného správania detí alebo ak je ohrozené ich zdravie.

8. Právo na zamestnávanie pedagogických a odborných pracovníkov

Paragraf 4, ods. 4 školského zákona: Materská škola má právo prijímať zamestnancov, ktorí spĺňajú požiadavky na odbornú spôsobilosť v oblasti pedagogiky predškolského veku.

9. Právo na využívanie finančných prostriedkov

Paragraf 5, ods. 1 školského zákona: Materská škola má právo prijímať finančné prostriedky na svoju činnosť, vrátane príspevkov od rodičov, štátu a ďalších zdrojov.

Tieto práva sú podložené zákonmi a vyhláškami, ktoré upravujú fungovanie materských škôl a zabezpečujú ich správne fungovanie a kvalitu vzdelávania.

10. Ak zákonný zástupca bez predchádzajúcej dohody nevyzdvihne svoje dieťa z materskej školy do stanoveného času, materská škola postupne kontaktuje všetky osoby, ktoré majú poverenie na prevzatie dieťaťa. V prípade, že ani jedna z poverených osôb neprevezme dieťa, bude kontaktované príslušné okresné riaditeľstvo policajného zboru, ktoré vykoná potrebné opatrenia a má zároveň kontakty na príslušný orgán sociálnoprávnej ochrany detí a sociálnej kurately podľa § 7 ods. 1 zákona č. 305/2005 Z. z. o sociálnoprávnej ochrane detí a o sociálnej kuratele. Tento orgán je dostupný aj mimo služobného času zamestnancov.

11. V prípade, že materská škola má podozrenie, že zákonný zástupca opakovane preberá dieťa pod vplyvom alkoholu alebo iných omamných látok, alebo ak sa u dieťaťa prejavia zmeny naznačujúce zanedbávanie riadnej starostlivosti, materská škola po predchádzajúcom písomnom upozornení zákonného zástupcu a v súlade so všeobecnou oznamovacou povinnosťou podľa § 7 ods. 1 zákona č. 305/2005 Z. z. o sociálnoprávnej ochrane detí a o sociálnej kuratele, informuje príslušný Úrad práce, sociálnych vecí a rodiny.

12. Materská škola má právo získavať a spracovávať osobné údaje detí a ich zákonných zástupcov na účely Centrálneho registra v súlade so zákonom č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní v školách a školských zariadeniach, konkrétne podľa § 6 a § 7 uvedeného zákona.

Predprimárne vzdelávanie

Výchova a vzdelávanie v materskej škole sa uskutočňuje podľa školského vzdelávacieho programu (ŠkVP) „Veselé Fedáčatká“, ktorý je vypracovaný v súlade so Štátnym vzdelávacím programom pre predprimárne vzdelávanie a cieľmi predprimárneho vzdelávania, v súlade s § 2 a § 3 zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní v školách a školských zariadeniach. Pedagogickí zamestnanci môžu pri plánovaní vzdelávacích aktivít vychádzať z dokumentov schválených Ministerstvom školstva, vedy, výskumu a športu SR. Vzdelávanie realizujú kvalifikovaní učitelia predprimárneho vzdelávania v zmysle § 3 ods. 4 tohto zákona.

Materská škola podporuje komplexný osobnostný rozvoj detí v oblastiach sociálno-emocionálnej, intelektuálnej, telesnej, morálnej a estetickej. Rozvíja schopnosti, zručnosti a pripravenosť detí na ďalšie vzdelávanie a život v spoločnosti, rešpektujúc individuálne a vekové osobitosti detí. Cieľom je dosiahnuť optimálnu emocionálnu, sociálnu a kognitívnu úroveň ako základ pripravenosti na školské vzdelávanie, v súlade s § 5 ods. 1 a § 5 ods. 2 zákona č. 245/2008 Z. z.

Povinné predprimárne vzdelávanie sa poskytuje v poslednom ročníku vzdelávacieho programu materskej školy a trvá jeden školský rok, v súlade s § 28a ods. 3 školského zákona (zákon č. 245/2008 Z. z.). Dieťa ukončí predprimárne vzdelávanie v školskom roku, v ktorom dosiahne šiesty rok veku a školskú spôsobilosť podľa § 28 ods. 1 školského zákona. Potvrdením o absolvovaní je Osvedčenie o absolvovaní, ktoré vydáva materská škola v súlade s § 28a ods. 4 školského zákona.

Predprimárne vzdelávanie sa uskutočňuje v súčinnosti s Centrum pedagogického-psychologického poradenstva (CPP), Fedákova 3, 841 02 Bratislava, v súlade s § 12 ods. 3 zákona č. 138/2019 Z. z. o pedagogických a odborných zamestnancoch a § 5 ods. 2 zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní v školách a školských zariadeniach, ktoré umožňuje spoluprácu materskej školy so špecializovanými poradenskými zariadeniami.

Preventívne programy realizované CPP v materskej škole zahŕňajú

Depistáže školskej zrelosti, ktoré sú realizované v zmysle § 5 ods. 2 písm. b) zákona č. 245/2008 Z. z.

Psychologické poradenstvo a stimulačné programy pre predškolákov, ktoré podporujú rozvoj detí a pripravujú ich na školské vzdelávanie podľa § 3 ods. 2 zákona č. 245/2008 Z. z.

Logopedická depistáž a špeciálnopedagogické poradenstvo v súlade s § 5 ods. 3 zákona č. 245/2008 Z. z., ktoré sa realizujú na identifikovanie a podporu detí so špecifickými výchovno-vzdelávacími potrebami.

Konzultácie pre rodičov detí, zamerané na optimalizáciu vývinu detí s rizikovým vývinom, prípadne so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, podľa § 13 ods. 3 zákona č. 305/2005 Z. z. o sociálnoprávnej ochrane detí a o sociálnej kuratele.

Pozorovanie detí na edukačných a voľných aktivitách v priestore materskej školy na účely podpory výchovy a vzdelávania v súlade s § 3 ods. 1 zákona č. 245/2008 Z. z..

Týmto spôsobom materská škola zabezpečuje komplexnú podporu detí, ktorá zahŕňa odborné poradenstvo a prevenciu rizikového vývinu, s cieľom zabezpečiť optimálnu prípravu detí na ďalšie vzdelávanie a život v spoločnosti.

Prevádzka a vnútorný režim materskej školy

Materská škola poskytuje predprimárne vzdelávanie v pracovných dňoch v čase od 6.30 hod. do 17.00 hod. Denná dĺžka vzdelávania je určená riaditeľkou školy po prerokovaní so zákonnými zástupcami detí a po súhlase so zriaďovateľom školy, Mestskou časťou Bratislava – Dúbravka.

Školu riadi riaditeľka školy, v jej neprítomnosti ju riadi zástupkyňa riaditeľky. Školskú jedáleň riadi vedúca školskej jedálne, ktorá je zodpovedná za kvalitu stravy, hygienu a kultúru stravovania.

Povinnosti a kompetencie riaditeľky školy sú stanovené v § 5 ods. 2 a ods. 13 zákona č. 596/2003 Z.z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve, ako aj v Organizačnom a Pracovnom poriadku školy. Kompetencie vedúcej ŠJ upravuje Organizačný poriadok školy.

Riaditeľka školy, vedúca ŠJ, učiteľky a triedne učiteľky poskytujú konzultácie zákonným zástupcom detí počas konzultačných hodín. Učiteľky informujú rodičov o výchovno-vzdelávacích pokrokoch detí a poskytujú odborné konzultácie. Konzultácie sa uskutočňujú v súlade so zákonom č. 18/2018 Z. z. o ochrane osobných údajov. O konzultáciách sa vyhotovuje písomný záznam, ktorý je predložený zákonnému zástupcovi a riaditeľke školy.

Riaditeľka materskej školy: Mgr. Oľga Bošková

Konzultačné hodiny : telefónne číslo : 0940 503 915, 0910 594 111

email : msfedakova1@gmail.com, msfedakova@dubravka.sk

Poverená zastupovaním počas neprítomnosti riaditeľa školy:

Ing. Táborská Marta – 0940 505 155 - zástupkyňa materskej školy

Vedúca školskej jedálne: Tatiana Penevová

Konzultácie poskytuje rodičom po telefonickom a ústnom dohovore:

0905 463 169

Pondelok: 10,30 – 15,00 hod.

Utorok: 11,00 – 15,00 hod.

Streda: 11,00 – 15,00 hod.

Štvrtok: 10,30 – 15,00 hod.

Piatok: 7,00 – 12,00 hod.

Sprístupnenie budovy MŠ zákonným zástupcom: okrem nariadenia-vstup len do šatne

06.30 hod. – 08.00 hod.

11.40 hod. – 12.10 hod.

15.00 hod. – 17.00 hod.

Prevádzku materskej školy je možné prerušiť alebo obmedziť. V čase letných prázdnin môže byť prevádzka prerušená najmenej na 3 týždne z hygienických dôvodov, pričom táto úprava je v súlade s § 3 ods. 3 vyhlášky Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu SR č. 308/2009 Z. z. o materských školách. Počas tejto doby vykonajú prevádzkoví zamestnanci dôkladné čistenie priestorov materskej školy, dezinfikujú prostredie a hračky. Pedagogickí a ostatní zamestnanci čerpajú dovolenku podľa plánu dovoleniek v súlade s § 99 ods. 1 Zákonníka práce.

Prevádzku MŠ možno prerušiť iba po súhlase zriaďovateľa školy, v súlade s § 3 ods. 3 zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve. O prerušenie prevádzky materskej školy počas letných prázdnin je riaditeľka povinná informovať zákonných zástupcov detí spravidla dva mesiace vopred.

Riaditeľka materskej školy môže po prerokovaní so zriaďovateľom obmedziť, prípadne prerušiť dochádzku dieťaťa do zariadenia, ak matka čerpá materskú dovolenku s druhým dieťaťom alebo ak je jeden z rodičov nezamestnaný, v súlade s § 28 ods. 2 a § 28a zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní.

Nie je právne ustanovené, že riaditeľ materskej školy má povinnosť zabezpečiť náhradnú materskú školu v prípade prerušenia prevádzky tej, ktorú dieťa navštevuje, a to ani v prípade rovnakého zriaďovateľa. Tento fakt vyplýva z konkrétneho právneho predpisu na tento účel.

Prevádzka materskej školy môže byť dočasne prerušená zo závažných dôvodov, ako sú situácie ohrozujúce zdravie detí alebo spôsobujúce závažné škody na majetku, ako napríklad dočasné prerušenie dodávky elektriny, plynu, tepla, vody, havarijné situácie alebo nevyhnutné stavebné úpravy. Takéto prerušenie je v súlade s § 3 ods. 3 zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve.

V prípade neprítomnosti detí zo zdravotných dôvodov, napríklad pri rozšírenom výskyte chrípky, sa prevádzka materskej školy riadi nariadeniami zriaďovateľa alebo príslušného Regionálneho úradu verejného zdravotníctva (RÚVZ) podľa § 7 ods. 1 zákona č. 355/2007 Z. z. o ochrane, podpore a rozvoji verejného zdravia.

Prázdniny

Prihlasovací systém na všetky prázdniny počas roka je spustený vždy v dostatočnom predstihu, pričom je vopred stanovený termín na prihlásenie. Tento termín je záväzný a je potrebné ho dodržať, keďže na jeho základe si pedagogickí zamestnanci plánujú a schvaľujú dovolenky. Po uplynutí termínu už nie je možné dieťa prihlásiť. Cieľom je viesť k zodpovednosti nielen deti, ale aj ich rodičov.

Počas letných prázdnin dieťa nenavštevuje školu, ak je matka na materskej dovolenke s druhým dieťaťom, školu navštevujú len deti, ktorých rodičia pracujú, alebo nevedia inak zabezpečiť svoje dieťa

Úsporný režim prevádzky MŠ

Úsporný režim prevádzky materskej školy sa zavádza v prípade nízkej dochádzky detí, napríklad v dôsledku zvýšenej chorobnosti. Podľa § 28 ods. 10 zákona NR SR č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní riaditeľka školy môže na základe počtu prítomných detí, individuálnych osobitostí detí a kvality výučby rozhodnúť o spájaní tried a rozdelení detí.

Riaditeľka školy zároveň určuje čerpanie dovolenky a náhradného voľna zamestnancom. Počas školských prázdnin, rodičia písomne vyjadrujú svoj záujem alebo v Edupage o prevádzku MŠ. Ak počet prihlásených detí nepresiahne 50%, prevádzka bude obmedzená na zodpovedajúci počet detí. Ak záujem nepresiahne 25%, prevádzka bude z ekonomických dôvodov prerušená.

Tento postup je v súlade s § 3 ods. 3 zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a § 7 ods. 1 zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní.

Mimoriadne opatrenia v čase mimoriadnej situácie a iných závažných ochorení

Pri vyhlásení mimoriadnej situácie materská škola koná v súlade s usmerneniami Hlavného hygienika SR, Regionálneho úradu verejného zdravotníctva (RÚVZ), nariadeniami Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu SR a pokynmi zriaďovateľa školy.

Aktuálne informácie a opatrenia týkajúce sa mimoriadnej situácie budú zverejnené na oficiálnej webovej stránke Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu SR (https://www.minedu.sk/), ako aj na webových stránkach materskej školy.

Tento postup vychádza z § 3 ods. 1 zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní a ďalších súvisiacich právnych predpisov, ktoré sa týkajú ochrany verejného zdravia a organizácie predprimárneho vzdelávania..

Prijímanie detí do materskej školy

Riaditeľka materskej školy (MŠ) v súlade s § 5 ods. 14 zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov rozhoduje o:

prijímaní detí do MŠ
zaradení na adaptačný alebo diagnostický pobyt dieťaťa v MŠ
prerušení dochádzky dieťaťa do MŠ
predčasnom skončení predprimárneho vzdelávania

Na rozhodovanie riaditeľky MŠ o prijímaní detí do materskej školy sa vzťahuje všeobecný predpis o správnom konaní, t. j. zákon č. 71/1967 Zb. o správnom konaní v znení neskorších predpisov.

Rozhodnutie o prijatí alebo neprijatí dieťaťa do MŠ

Ak sa dieťa prijíma k začiatku školského roka, o prijatí dieťaťa do MŠ rozhodne riaditeľka MŠ do 30. júna kalendárneho roka, ktorý predchádza školskému roku, v ktorom má dieťa začať predprimárne vzdelávanie. Prijímanie detí do MŠ prebieha priebežne (ak je voľná kapacita) alebo pre nasledujúci školský rok.

Podmienky prijímania detí do MŠ

Prijímanie detí na predprimárne vzdelávanie: Na predprimárne vzdelávanie sa prijímajú deti podľa § 59 a § 59a školského zákona. Pri prijímaní detí sa rešpektuje zásada rovnoprávnosti prístupu k výchove a vzdelávaniu a zákaz akýchkoľvek foriem diskriminácie, vrátane segregácie.
Vekové kritériá: Na predprimárne vzdelávanie sa prijímajú deti od troch rokov veku; výnimočne možno prijať dieťa od dovŕšenia dvoch rokov veku, ak je spôsobilé a samostatné, podľa kritérií prijatia. Dieťa mladšie ako dva roky nemožno prijať ani na adaptačný alebo diagnostický pobyt.
Prijímanie detí počas školského roka: Deti sa na predprimárne vzdelávanie do MŠ prijímajú k začiatku alebo v priebehu školského roka, ak je voľná kapacita materskej školy. Prijímanie detí na nasledujúci školský rok sa uskutočňuje po dohode so zriaďovateľom. Riaditeľka MŠ zverejní miesto a termín podávania žiadostí o prijatie na webovej stránke školy alebo na verejne dostupnom mieste od 1. marca, pričom určí presný termín predkladania žiadostí rodičmi alebo zákonnými zástupcami.
Zverejnenie podmienok prijímania: V súlade s § 3 ods. 2 vyhlášky č. 306/2008 Z. z. o materskej škole riaditeľka MŠ určí ďalšie podmienky prijímania detí po prerokovaní s pedagogickou radou školy a zverejní ich spolu s miestom a termínom podávania žiadostí. Podmienky prijímania sú v súlade so všeobecne záväznými právnymi predpismi, najmä so zákonom č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a zákonom č. 365/2004 Z. z. o rovnakom zaobchádzaní a ochrane pred diskrimináciou.
Prioritné prijímanie detí: V prípade zvýšeného záujmu sa prednostne prijímajú deti, pre ktoré je plnenie predprimárneho vzdelávania povinné. V prípade potreby môže riaditeľka MŠ prijať deti podľa ďalších podmienok schválených pedagogickou radou školy.
Podávanie žiadostí a požiadavky: Dieťa sa do MŠ prijíma na základe písomnej žiadosti zákonného zástupcu, ktorú podal online, predloží riaditeľke spolu s potvrdením o zdravotnej spôsobilosti dieťaťa od všeobecného lekára pre deti a dorast, ktorého súčasťou je aj údaj o povinnom očkovaní. Žiadosť podaná bez lekárskeho potvrdenia nie je akceptovateľná. Potvrdenie o zdravotnej spôsobilosti nie je potvrdením o aktuálnom zdravotnom stave, ale o schopnosti dieťaťa absolvovať predprimárne vzdelávanie. Písomná žiadosť musí obsahovať podpis oboch rodičov, ak sa nezúčastní jeden z rodičov, musí predložiť splnomocnenie. K nahliadnutiu je potrebné predložiť OP rodičov a rodný list dieťaťa.
Dieťa sa do MŠ neprijíma na základe „preloženia“ alebo „preradenia“ z inej materskej školy. Tlačivo "Žiadosť o prijatie dieťaťa do MŠ" je dostupné na oficiálnej webovej stránke školy. Podanie žiadosti môže byť osobné na riaditeľstve MŠ, písomne poštou, elektronicky na e-mailovú adresu MŠ alebo prostredníctvom elektronického dokumentu s kvalifikovaným elektronickým podpisom. Ak je žiadosť podaná písomne na e-mail, alebo poštou, je povinnosť rodičov sa dostaviť s dieťaťom v čase určenom riaditeľkou, po telefonickom, alebo písomnom kontaktovaní.
Ak nebude môcť riaditeľka materskej školy prijať dieťa, pre ktoré bude predprimárne vzdelávanie povinné z kapacitných dôvodov, tak mu vydá rozhodnutie o neprijatí a do odôvodnenia uvedie všetky relevantné dôvody jeho neprijatia.
Zákonní zástupcovia budú musieť pre takéto dieťa hľadať inú materskú školu, ktorá ho prijme. Ak sa im to preukázateľne nepodarí (preukážu sa rozhodnutiami o neprijatí z viacerých MŠ), takémuto dieťaťu určí materskú školu, v ktorej bude plniť povinné predprimárne vzdelávanie, regionálny úrad školskej správy podľa § 59a ods. 4 písm. a) školského zákona. Určenie materskej školy regionálny úrad školskej správy vopred prerokuje s riaditeľom tejto materskej školy a zriaďovateľom tejto materskej školy.
Prijímaní detí prestupom podľa § 28d ods. 1 a 2 školského zákona, ktoré sa začne uplatňovať v praxi od 1. septembra 2023
Pri prijímaní do Materskej školy, je každý rodič oboznámení o podmienkach a pravidlách školy:
Počas letných prázdnin dieťa nenavštevuje školu, ak je matka na materskej dovolenke s druhým dieťaťom, školu navštevujú len deti, ktorých rodičia pracujú, alebo nevedia inak zabezpečiť svoje dieťa
Za prijatie deti do materskej školy, ako aj za dodržanie kapacity materskej školy v plnej miere zodpovedá riaditeľka školy. Zriaďovateľ nemá kompetenciu rozhodovať o prijatí vyššieho počtu deti ako je ustanovenie v 28 ods. 9 školského zákona, alebo ako je určená kapacita v prevádzkovom poriadku schválenom príslušným RUVZ.

Prijímanie detí so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami (ŠVVP) a zdravotným znevýhodnením

Podľa § 2 zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a § 3 vyhlášky č. 306/2008 Z. z. o materskej škole je možné do materskej školy prijať aj deti so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami (ŠVVP).

Deti so zdravotným znevýhodnením, sú deti medzi ktoré patria:

deti so zdravotným postihnutím, ako sú deti s mentálnym postihnutím, sluchovým postihnutím, zrakovým postihnutím, telesným postihnutím, narušenou komunikačnou schopnosťou, s autizmom a prevažnými vývinovými poruchami, ako aj deti s viacnásobným postihnutím
deti, ktoré sú choré alebo zdravotne oslabené
deti s vývinovými poruchami
deti s poruchami správania, ktoré pochádzajú zo sociálne znevýhodneného prostredia
deti s nadaním

Podmienky prijatia dieťaťa so ŠVVP

V prípade prijímania dieťaťa so ŠVVP do materskej školy je zákonný zástupca povinný k žiadosti o prijatie predložiť nasledujúce dokumenty:

Potvrdenie o zdravotnej spôsobilosti dieťaťa od všeobecného lekára pre deti a dorast, ktoré potvrdzuje, že dieťa je zdravotne schopné absolvovať predprimárne vzdelávanie v materskej škole. Potvrdenie musí obsahovať aj informácie o povinnom očkovaní, ak sa na dieťa vzťahujú.
Vyjadrenie príslušného zariadenia výchovného poradenstva a prevencie, ktoré obsahuje odborné hodnotenie dieťaťa, vrátane odporúčaní na špecifické výchovno-vzdelávacie potreby, ktoré je potrebné pri vzdelávaní dieťaťa v MŠ zohľadniť.
Odporúčanie všeobecného lekára pre deti a dorast, ktoré detailne opisuje zdravotný stav dieťaťa a identifikuje všetky špecifické potreby, ktoré by mohli ovplyvniť jeho vzdelávacie podmienky v materskej škole.

Zákonný rámec:

Podľa § 59 zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní sa deti so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami prijímajú na predprimárne vzdelávanie do materskej školy na základe individuálnych potrieb a v súlade s odborným hodnotením, ktoré zabezpečuje rovnaký prístup k vzdelávaniu a vychovávanie detí so zohľadnením ich špecifických potrieb. Vzdelávanie detí so ŠVVP je zabezpečené na základe prispôsobených vzdelávacích programov, ktoré vychádzajú zo zákona a vyhlášky o materských školách.

Prijímanie dieťaťa so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami (ŠVVP)

Z vyjadrenia príslušného zariadenia výchovného poradenstva a prevencie, ako aj z odporúčania všeobecného lekára pre deti a dorast, musí byť jednoznačne vyjadrené, či odporúčajú prijatie dieťaťa so ŠVVP do:

Štátnej bežnej materskej školy – buď ako individuálne začleneného dieťaťa, alebo dieťaťa vzdelávajúceho sa v špeciálnej triede bežnej materskej školy,
Materskej školy určené pre deti so ŠVVP – ak ide o materskú školu určenú pre deti so zdravotným znevýhodnením, teda o špeciálnu materskú školu,
Deti so zdravotným znevýhodnením sa zaraďujú do „bežných“ tried alebo do samostatných tried pre deti so zdravotným znevýhodnením,
Do samostatných tried pre deti so zdravotným znevýhodnením nie je možné zaradiť deti výlučne z dôvodu, že jeho špeciálne výchovno-vzdelávacie potreby vyplývajú výlučne z jeho vývinu v sociálne znevýhodnenom prostredí,
O zaradení dieťaťa so zdravotným znevýhodnením rozhodne riaditeľ materskej školy na základe odporúčania všeobecného lekára pre deti a dorast a zariadenia poradenstva a prevencie a na základe vopred prerokovaného informovaného súhlasu zákonného zástupcu,
O zaradení dieťaťa s nadaním rozhodne riaditeľ materskej školy na základe odporúčania zariadenia poradenstva a prevencie a na základe vopred prerokovaného informovaného súhlasu zákonného zástupcu,
Počet detí v triede môže byť znížený najviac o dve za každé dieťa so zdravotným znevýhodnením (v závislosti od druhu postihnutia a najmä jeho dôsledkov, ani nemusí) a dieťa s nadaním, stanovené školským zákonom sa zaručujú rovnako každému dieťaťu v súlade so zásadou rovnakého zaobchádzania vo vzdelávaní ustanovenou osobitným predpisom
Zmena formy vzdelávania po diagnostikovaní ŠVVP:

Ak sa u dieťaťa so ŠVVP problémy prejavia až po jeho prijatí do materskej školy a dieťa naďalej navštevuje túto školu, riaditeľka školy zabezpečí vzdelávanie dieťaťa ako dieťaťa so ŠVVP po predložení písomnej žiadosti o zmenu formy vzdelávania, ako aj ďalšej dokumentácie, ktorá je vyžadovaná podľa § 11 ods. 9 písm. a) školského zákona, a v súlade s § 108 ods. 1 školského zákona.
Riaditeľ vždy pred svojim rozhodnutím o prijatí dieťaťa so zdravotným znevýhodnením musí zvážiť, či na prijatie takéhoto dieťaťa má alebo nemá vytvorené vhodné podmienky (personálne, priestorové,

Zodpovednosť riaditeľky MŠ

Podľa platnej legislatívy riaditeľke materskej školy neukladá žiadna právna úprava povinnosť prijať dieťa so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami (ŠVVP). Riaditeľka materskej školy má povinnosť zvážiť, či má škola vytvorené potrebné podmienky na prijatie dieťaťa so ŠVVP (personálne, materiálne, priestorové atď.), a na základe toho môže rozhodnúť o prijatí dieťaťa do školy.

Zákon síce zaručuje deťom so ŠVVP právo na vzdelávanie, ale prijatie dieťaťa do materskej školy závisí aj od kapacitných a prevádzkových možností školy.

Kapacitné obmedzenia:

V prípade prijatia dieťaťa so ŠVVP môže byť maximálny počet detí v triede znížený najviac o dve deti na každé prijaté dieťa so ŠVVP. Celkový počet detí so ŠVVP v jednej triede nesmie presiahnuť dve deti.

Dokumentácia a podmienky vzdelávania:

Materská škola je povinná viesť písomnú dokumentáciu o komunikácii so zákonnými zástupcami dieťaťa so ŠVVP. Dieťa so ŠVVP má právo na výchovu a vzdelávanie, ktoré využíva špecifické formy a metódy prispôsobené jeho individuálnym potrebám. Materská škola je povinná vytvoriť všetky nevyhnutné podmienky na zabezpečenie kvalitného vzdelávania a výchovy dieťaťa so ŠVVP v súlade s jeho potrebami.

Prijímanie dieťaťa so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami (ŠVVP) do materskej školy

V súlade s platnou legislatívou môže riaditeľka materskej školy prijať dieťa so ŠVVP na diagnostický pobyt podľa § 5 ods. 14 písm. a) zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve, v znení neskorších predpisov, alebo môže prijať dieťa a zároveň určiť diagnostický pobyt v súlade s § 59 ods. 8 školského zákona (zákon č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní, v znení neskorších predpisov).

Povinnosti zákonného zástupcu:

Spolu s rozhodnutím o prijatí dieťaťa do materskej školy riaditeľka školy poskytne zákonným zástupcom dieťaťa písomné informácie o ich povinnosti oznámiť škole akékoľvek zmeny v zdravotnom stave dieťaťa alebo iné závažné skutočnosti, ktoré by mohli ovplyvniť priebeh výchovy a vzdelávania dieťaťa. Táto povinnosť vyplýva z § 144 ods. 7 písm. d) zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní. V prípade, že zákonný zástupca nesplní túto povinnosť, riaditeľka materskej školy je oprávnená pristúpiť k vydaniu rozhodnutia o prerušení dochádzky dieťaťa do materskej školy alebo o predčasnom skončení predprimárneho vzdelávania, ak nejde o povinné predprimárne vzdelávanie.

Prerušenie dochádzky alebo predčasné skončenie vzdelávania:

Ak sa v priebehu výchovy a vzdelávania dieťaťa v materskej škole zistia okolnosti, ktoré negatívne ovplyvňujú výchovu a vzdelávanie dieťaťa alebo iných detí, riaditeľka školy po predchádzajúcom písomnom upozornení môže pristúpiť k vydaniu rozhodnutia:

o prerušení dochádzky dieťaťa do MŠ, ak nejde o povinné predprimárne vzdelávanie, alebo
o predčasnom skončení predprimárneho vzdelávania, ak nejde o povinné predprimárne vzdelávanie.

Zmena formy vzdelávania po diagnostikovaní ŠVVP:

Ak sa u dieťaťa so ŠVVP problémy prejavia až po jeho prijatí do materskej školy a dieťa naďalej navštevuje túto školu, riaditeľka školy zabezpečí vzdelávanie dieťaťa ako dieťaťa so ŠVVP po predložení písomnej žiadosti o zmenu formy vzdelávania, ako aj ďalšej dokumentácie, ktorá je vyžadovaná podľa § 11 ods. 9 písm. a) školského zákona, a v súlade s § 108 ods. 1 školského zákona.

Podmienky prijatia dieťaťa do materskej školy

Dieťa je do materskej školy prijaté len vtedy, ak riaditeľka materskej školy vydala rozhodnutie o:

prijatí dieťaťa do materskej školy
prijatí dieťaťa na adaptačný pobyt alebo na diagnostický pobyt
prijatí dieťaťa do materskej školy s určením adaptačného alebo diagnostického pobytu

Kompetencia riaditeľky materskej školy

Kompetenciu rozhodovať o prijímaní detí do materskej školy majú riaditelia materských škôl podľa § 5 ods. 14 písm. a) zákona č. 596/2003 Z. z., a to bez ohľadu na ich zriaďovateľa a právnu formu. Od 1. januára 2021 riaditelia materských škôl zriadených obcou alebo okresným úradom v sídle kraja rozhodujú podľa Správneho poriadku. Dieťa je "reálne" prijaté na predprimárne vzdelávanie až po nadobudnutí právoplatnosti rozhodnutia o prijatí.

Adaptačný pobyt

Adaptačný pobyt dieťaťa v materskej škole nesmie byť dlhší ako tri mesiace.
Ak riaditeľka materskej školy v rozhodnutí o prijatí určí adaptačný pobyt dieťaťa, pred jeho ukončením prerokuje na základe návrhu triedneho učiteľa predprimárne vzdelávanie dieťaťa v materskej škole.
Riaditeľka materskej školy môže po prerokovaní so zákonným zástupcom dieťaťa v závislosti od individuálnych osobitostí dieťaťa prerušiť pobyt v materskej škole na určený čas alebo predčasne ukončiť predprimárne vzdelávanie dieťaťa.

Diagnostický pobyt

Diagnostický pobyt dieťaťa môže presiahnuť tri mesiace, ale nesmie trvať dlhšie ako jeden rok.
Diagnostický pobyt slúži na zistenie, či sa u konkrétneho dieťaťa bude môcť uskutočňovať predprimárne vzdelávanie ako vzdelávanie začleneného dieťaťa v bežnej triede, alebo ako predprimárne vzdelávanie v špeciálnej materskej škole, najmä vo vzťahu k deťom so zdravotným znevýhodnením, na ktoré ich zákonný zástupcovia upozornili pri podávaní žiadosti o prijatie do materskej školy.

Adaptačný program

V rozhodnutí o prijatí dieťaťa do materskej školy môže riaditeľka určiť adaptačný pobyt dieťaťa.
Prijatím dieťaťa do materskej školy a jeho prvotným vstupom do MŠ začína proces adaptácie, ktorý zahŕňa prispôsobovanie dieťaťa novým sociálnym podmienkam v prostredí materskej školy. Tento proces je podporovaný realizovaním adaptačného programu, ktorý obsahuje rôzne formy aktivít na uľahčenie prechodu dieťaťa z rodinného prostredia do materskej školy. Program zahŕňa aj rôzne formy spolupráce s rodičmi, ako napríklad konzultácie a informačné stretnutia rodičov dieťaťa s riaditeľkou a učiteľmi materskej školy.

Tento systém prijímania detí do materskej školy zabezpečuje optimálne podmienky na začlenenie dieťaťa do predprimárneho vzdelávania a podporuje individuálny prístup k potrebám každého dieťaťa.

Učiteľky materskej školy zohrávajú kľúčovú úlohu pri adaptácii dieťaťa, ktorá je dôležitým procesom v prechode z domáceho prostredia do kolektívu a vzdelávacieho prostredia materskej školy. Ich podpora môže prebiehať rôznymi spôsobmi:

Individuálny prístup

Učiteľky sledujú potreby dieťaťa a prispôsobujú svoje metódy práce podľa jeho individuálnych reakcií. Každé dieťa reaguje na adaptáciu inak, preto je dôležité, aby učiteľky citlivo prispôsobovali svoj prístup a tempo adaptácie.

Poskytovanie bezpečia a istoty

V prvých dňoch v materskej škole je dôležité, aby dieťa cítilo bezpečie. Učiteľky vytvárajú stabilné a láskavé prostredie, v ktorom sa dieťa cíti podporované a prijímané. Pomáhajú im prekonať počiatočné obavy alebo stres.

Podpora pri vytváraní sociálnych väzieb

Učiteľky podporujú dieťa v nadväzovaní kontaktov s ostatnými deťmi. Pomáhajú im vytvárať prvé priateľstvá a podporujú ich sociálnu integráciu do kolektívu.

Priebežné informovanie rodičov

Učiteľky pravidelne informujú rodičov o priebehu adaptácie, o tom, ako dieťa reaguje, či sa zapája do aktivít, alebo má nejaké problémy. Rodičia sú dôležitými partnermi v tomto procese a ich spolupráca pomáha učiteľkám lepšie pochopiť dieťa a jeho potreby.

Prispôsobenie denného režimu

Učiteľky sa snažia prispôsobiť denné aktivity potrebám detí. Začínajú s jemným rozvrhom, kde je dostatok času na oddych, hru, ale aj vzdelávacie aktivity, aby dieťa nezažilo príliš veľký stres z nového prostredia.

Vytváranie pozitívnych zážitkov

Učiteľky sa zameriavajú na to, aby adaptácia bola pre dieťa pozitívnym zážitkom. Pomáhajú mu objavovať nové veci prostredníctvom hier a kreatívnych aktivít, čím dieťa prirodzene spája materskú školu s príjemnými momentmi.

Podporovanie emocionálneho vývoja

Učiteľky podporujú emocionálny vývoj dieťaťa tým, že im pomáhajú rozpoznávať a vyjadrovať svoje pocity, učia ich zvládať emócie ako smútok, radosť alebo frustráciu. Učiteľky môžu poskytnúť dieťaťu rôzne emocionálne nástroje na zvládanie nových situácií.

Spolupráca s odborníkmi

V prípade, že dieťa potrebuje ďalšiu podporu, učiteľky úzko spolupracujú s odborníkmi (ako sú psychológovia alebo špeciálni pedagógovia), aby zabezpečili, že adaptácia prebehne čo najhladšie a efektívne.

Vytváranie rutiny

Rutina je dôležitá, pretože dieťa sa cíti bezpečnejšie, keď vie, čo môže očakávať. Učiteľky zabezpečujú, aby dieťa malo jasný rozvrh dňa, čo znižuje úzkosť a pomáha dieťaťu rýchlejšie sa prispôsobiť.

Hodnotenie pokroku a prispôsobenie sa

Učiteľky pravidelne hodnotia pokrok dieťaťa počas adaptácie a podľa toho prispôsobujú metódy a tempo vzdelávania. Ak sa dieťa stále necíti komfortne, učiteľky sa snažia prispôsobiť svoj prístup a zamerať sa na konkrétne oblasti, ktoré dieťa potrebuje.

Týmto spôsobom učiteľky zabezpečujú, aby prechod dieťaťa do materskej školy bol čo najhladší a aby sa dieťa cítilo podporované v každom kroku adaptácie.

S adaptačným programom materskej školy sú zákonní zástupcovia novoprijatých detí oboznámení pred nástupom do MŠ na stretnutí detí a rodičov. O forme adaptačného pobytu sa rozhodne v spolupráci so zákonnými zástupcami a pri zohľadnení individuálnych potrieb dieťaťa. Adaptačný plán a hárok vypracováva triedna učiteľka v spolupráci s rodičmi. Zákonní zástupcovia sú informovaní o priebehu adaptácie každodenne pri preberaní dieťaťa a počas konzultačných hodín, pričom učiteľky odporúčajú ďalší postup. Triedna učiteľka spolupracuje so zákonnými zástupcami pri stanovovaní dĺžky a formy adaptačného pobytu. Po vydaní písomného rozhodnutia o prijatí na adaptačný pobyt privádza rodič dieťa do MŠ postupne. Ak dieťa prejde adaptáciou, môže pravidelne navštevovať MŠ na celý deň po dohode s riaditeľom. Pred ukončením adaptačného pobytu riaditeľka prerokuje ďalší postup so zákonnými zástupcami. V prípade potreby môže riaditeľka rozhodnúť o prerušení alebo predčasnom ukončení predprimárneho vzdelávania.

Kritériá prerušenia alebo ukončenia dochádzky do materskej školy po ukončení adaptačného obdobia

Podľa platnej legislatívy v Slovenskej republike sú podmienky prerušenia alebo ukončenia dochádzky dieťaťa do materskej školy po ukončení adaptačného obdobia upravené viacerými právnymi normami. Tieto rozhodnutia sú vždy individuálne a zohľadňujú zdravie, vývinové potreby a celkový stav dieťaťa.

Prerušenie dochádzky do materskej školy

Podľa § 5 ods. 14 písm. a) zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školských zariadeniach, riaditeľ materskej školy môže rozhodnúť o prerušení dochádzky dieťaťa na dohodnutý čas, ak po ukončení adaptačného obdobia dieťa nevyhovuje podmienkam pre ďalšie vzdelávanie v materskej škole, alebo ak sú zistené závažné zdravotné, vývinové alebo psychické problémy dieťaťa, ktoré by mohli ovplyvniť jeho ďalší pobyt v kolektíve. Toto rozhodnutie sa prijíma po prerokovaní so zákonným zástupcom dieťaťa.

Ukončenie predprimárneho vzdelávania

V prípade, že adaptačný proces neprebieha úspešne a dieťa nevyhovuje podmienkam stanoveným pre začatie predprimárneho vzdelávania, riaditeľ materskej školy môže rozhodnúť o predčasnom ukončení predprimárneho vzdelávania v zmysle § 5 ods. 13 zákona č. 596/2003 Z. z. Tento krok je vykonaný po podrobnom posúdení odborných odporúčaní, ako aj po konzultáciách so zákonným zástupcom dieťaťa.

Dohoda so zákonným zástupcom

V prípade zníženej adaptačnej schopnosti dieťaťa je potrebné, aby riaditeľ materskej školy konzultoval rozhodnutie o prerušení alebo ukončení dochádzky s rodičmi dieťaťa. Podľa § 5 ods. 14 písm. b) zákona č. 596/2003 Z. z. môže riaditeľ rozhodnúť o prerušení dochádzky na dohodnutý čas, ak sa predpokladá, že dieťa bude schopné pokračovať v predprimárnom vzdelávaní po určitom čase, alebo ak sa zistí, že dieťa nie je pripravené na integráciu do bežného vzdelávacieho procesu.

Zdravotné dôvody

Podľa § 3 ods. 3 zákona č. 308/2000 Z. z. o predprimárnom vzdelávaní, ak sa po ukončení adaptačného obdobia preukáže, že zdravotný stav dieťaťa neumožňuje jeho ďalšiu dochádzku do materskej školy (napríklad v prípade infekčných alebo chronických ochorení), môže riaditeľka materskej školy rozhodnúť o prerušení alebo ukončení dochádzky do MŠ. Tento krok je vždy realizovaný v spolupráci s odborníkmi a na základe lekárskeho posudku.

Rizikové faktory a odborné odporúčania

Riaditeľka materskej školy môže vychádzať z odporúčaní psychológov, špeciálnych pedagógov a iných odborníkov, ktorí môžu navrhnúť prerušenie alebo ukončenie dochádzky dieťaťa z dôvodu nedostatočnej schopnosti prispôsobiť sa školskému prostrediu, správania alebo iných individuálnych potrieb dieťaťa.

Všetky tieto rozhodnutia musia byť prijaté v súlade s platnou legislatívou a v záujme optimálneho rozvoja dieťaťa. Taktiež je dôležité, aby zákonní zástupcovia dieťaťa boli včas a podrobne informovaní o dôvodoch a postupe prerušenia alebo ukončenia dochádzky dieťaťa do materskej školy.

Po ukončení adaptačného procesu nie je dieťa adaptované na prostredie a deti, nemá osvojené hygienické návyky.

Po ukončení adaptačného procesu prejavuje časté stavy úzkosti, je plačlivé, odmieta stravu, pri príchode do MŠ bráni odchodu rodiča a po jeho odchode je rozrušené .

Po ukončení adaptačného procesu nezapája sa do činnosti pod vedením učiteľky, nerešpektuje ju, nespolupracuje, prejavuje známky agresivity voči učiteľkám i zamestnancom MŠ.

Po ukončení adaptačného procesu svojím konaním narúša činnosti ostatných detí a ich zdravie tým, že im fyzicky ubližuje.

Postup pred vydaním rozhodnutia o prerušení alebo ukončení dochádzky dieťaťa do materskej školy z dôvodu zníženej adaptačnej schopnosti

Postup pred vydaním rozhodnutia o prerušení alebo ukončení dochádzky dieťaťa do materskej školy z dôvodu zníženej adaptačnej schopnosti je upravený platnou legislatívou a vychádza z požiadaviek na individuálny prístup k dieťaťu a jeho potrebám v rámci predprimárneho vzdelávania.

Posúdenie adaptačnej schopnosti dieťaťa

Podľa § 5 ods. 13 zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školských zariadeniach, riaditeľ materskej školy je povinný pravidelne sledovať priebeh adaptácie dieťaťa a vyhodnocovať, či dieťa dosahuje požadované výsledky pri prispôsobovaní sa novému prostrediu a kolektívu. Ak dieťa vykazuje známky zníženej adaptačnej schopnosti, riaditeľ materskej školy iniciuje podrobné sledovanie správania a reakcií dieťaťa.

Konzultácie so zákonnými zástupcami

V prípade, že sa zistí, že dieťa má problémy s adaptáciou, riaditeľka materskej školy sa musí podľa § 5 ods. 14 písm. a) zákona č. 596/2003 Z. z. konzultovať so zákonnými zástupcami dieťaťa, aby sa zistili príčiny problému a prediskutovali možnosti ďalšieho postupu. Riaditeľka materskej školy musí s rodičmi dieťaťa prebrať individuálne potreby a nastaviť plán na podporu dieťaťa v procese adaptácie.

Odborné posúdenie a poradenstvo

Ak sa po konzultáciách so zákonnými zástupcami ukáže, že adaptačné problémy pretrvávajú, riaditeľka materskej školy môže odporučiť odborné posúdenie dieťaťa, ktoré môže vykonať psychológ, špeciálny pedagóg alebo iný odborník v oblasti predprimárneho vzdelávania. Podľa § 5 ods. 13 zákona č. 596/2003 Z. z., odborné posúdenie dieťaťa sa vykonáva s cieľom identifikovať možné vývinové alebo emocionálne problémy, ktoré by mohli ovplyvniť schopnosť dieťaťa prispôsobiť sa školskému prostrediu.

Vypracovanie individuálneho plánu podpory

Na základe odborných posúdení a konzultácií so zákonnými zástupcami vypracuje riaditeľka materskej školy individuálny plán podpory pre dieťa, ktorý môže zahŕňať špecifické prispôsobenia v rámci vzdelávacieho procesu, ako aj ďalšie kroky, ktoré môžu pomôcť zlepšiť adaptáciu. Tento plán je vypracovaný v úzkej spolupráci so zákonnými zástupcami a v prípade potreby s odborníkmi, ktorí sa podieľajú na výchove a vzdelávaní dieťaťa.

Návrh na prerušení alebo ukončenie dochádzky

Ak dieťa po vypracovaní individuálneho plánu podpory nezaznamená zlepšenie v adaptácii, riaditeľka materskej školy môže na základe § 5 ods. 14 písm. b) zákona č. 596/2003 Z. z. predložiť návrh na prerušenie alebo ukončenie dochádzky dieťaťa do materskej školy. Tento krok je vždy konzultovaný so zákonnými zástupcami dieťaťa, pričom sa musí zohľadniť vývinová etapa dieťaťa, zdravotné dôvody a odborné odporúčania.

Vydanie rozhodnutia o prerušení alebo ukončení dochádzky

Na základe posúdenia všetkých relevantných faktorov riaditeľka materskej školy vydá rozhodnutie o prerušení alebo ukončení dochádzky dieťaťa do materskej školy. Podľa § 5 ods. 15 zákona č. 596/2003 Z. z. musí byť rozhodnutie v písomnej forme a doručené zákonným zástupcom dieťaťa. V prípade ukončenia dochádzky je riaditeľka materskej školy povinná zabezpečiť, aby bol zákonný zástupca oboznámený so všetkými právnymi možnosťami, ako aj s ďalšími krokmi vo vzdelávaní dieťaťa.

Dohoda so zákonnými zástupcami

Podľa § 5 ods. 14 písm. b) zákona č. 596/2003 Z. z. sa v prípade rozhodnutia o prerušení alebo ukončení dochádzky do materskej školy kladie dôraz na spoluprácu so zákonnými zástupcami dieťaťa. Riaditeľka materskej školy je povinná poskytnúť rodičom informácie o ďalších možnostiach vzdelávania dieťaťa, ako aj o možnostiach ďalšej odbornej pomoci, ktorá môže byť pre dieťa prospešná.

Tento postup zabezpečuje, že rozhodnutia týkajúce sa prerušenia alebo ukončenia dochádzky dieťaťa do materskej školy sú vykonávané v súlade s legislatívou a v záujme optimálneho rozvoja dieťaťa, pričom sa zohľadňujú individuálne potreby každého dieťaťa a spolupráca so zákonnými zástupcami.

Podľa § 5 ods. 14 písm. c) zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školských zariadeniach, riaditeľka materskej školy môže od 1. januára 2021 rozhodnúť o prerušení dochádzky dieťaťa do materskej školy aj bez predchádzajúcej žiadosti zákonného zástupcu, a to aj v prípade, že ešte neuplynul adaptačný alebo diagnostický pobyt dieťaťa.

V takomto prípade je rozhodnutie o prerušení dochádzky považované za "pred stupňový krok" pred vydaním rozhodnutia o predčasnom skončení predprimárneho vzdelávania, ak neexistuje povinnosť predprimárneho vzdelávania, teda ak dieťa nebolo povinné dochádzať do MŠ (napr. deti predškolského veku, ktoré nemajú povinnosť navštevovať materskú školu).

Podľa § 5 ods. 14 písm. b) a c) zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školských zariadeniach môže riaditeľka materskej školy rozhodnúť o prerušení predprimárneho vzdelávania dieťaťa aj počas adaptačného alebo diagnostického pobytu. Tento krok sa vykonáva po prerokovaní so zákonným zástupcom dieťaťa a zohľadnení individuálnych osobitostí dieťaťa, ako je znížená adaptačná schopnosť alebo zmena v prejavoch správania dieťaťa.

Konkrétne ustanovenia sú nasledovné:

§ 5 ods. 14 písm. b):

„Riaditeľ materskej školy môže rozhodnúť o prerušení predprimárneho vzdelávania dieťaťa, ak sa zistí, že dieťa nie je schopné pokračovať v predprimárnom vzdelávaní v bežnej triede, a to po prerokovaní so zákonným zástupcom dieťaťa.“

§ 5 ods. 14 písm. c):

„Riaditeľ materskej školy môže rozhodnúť o prerušení dochádzky dieťaťa do materskej školy aj bez predchádzajúcej žiadosti zákonného zástupcu, ak to vyžaduje zdravotný stav dieťaťa alebo iné závažné okolnosti.“

Žiadosť o prerušenie dochádzky dieťaťa do materskej školy zákonným zástupcom

Zákonný zástupca dieťaťa má právo podať riaditeľke materskej školy žiadosť o prerušenie dochádzky dieťaťa do materskej školy. Žiadosť môže byť podaná z nasledovných dôvodov:

Rodinné a zdravotné dôvody – V prípade, že dochádzka dieťaťa do MŠ nie je možná z dôvodu závažných rodinných alebo zdravotných problémov.
Znížená adaptačná schopnosť alebo iné dôvody zo strany zákonného zástupcu – Ak dieťa neprospieva v prostredí materskej školy z dôvodu problémov s adaptáciou alebo iných relevantných dôvodov, ktoré uvádza zákonný zástupca.

V súlade s § 5 ods. 14 písm. c) zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školských zariadeniach, riaditeľka materskej školy môže po prerušení dochádzky prijať ďalšie dieťa na uvoľnené miesto.

Oznámenie o pokračovaní dochádzky do MŠ:

Ak dieťa vykazuje zníženú adaptačnú schopnosť, zákonný zástupca je povinný písomne informovať riaditeľku materskej školy najneskôr dva týždne pred uplynutím doby prerušenia dochádzky, či dieťa bude pokračovať v dochádzke do materskej školy, aby mohla byť zabezpečená kontinuita v poskytovaní predprimárneho vzdelávania.

Predčasné skončenie predprimárneho vzdelávania:

Podľa § 5 ods. 13 zákona č. 596/2003 Z. z. môže byť predprimárne vzdelávanie predčasne ukončené, ak nejde o povinné predprimárne vzdelávanie, alebo v prípade, že sa dieťa rozhodne pokračovať v povinnom predprimárnom vzdelávaní podľa príslušných predpisov. Tento proces sa realizuje po prerokovaní so zákonným zástupcom dieťaťa a v záujme optimálneho rozvoja dieťaťa v rámci dostupných vzdelávacích možností.

„Sankčné rozhodnutie“ Riaditeľky MŠ ak:

Sankčné rozhodnutie riaditeľky materskej školy sa vydáva v prípade, že dochádza k porušeniu pravidiel alebo povinností stanovených právnymi predpismi alebo vnútornými predpismi materskej školy, ktoré majú vplyv na riadne fungovanie školy, bezpečnosť detí alebo dodržiavanie pedagogických a výchovných zásad.

Podľa § 5 ods. 14 písm. e) zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školských zariadeniach, riaditeľ materskej školy má právomoc v prípade porušenia povinností zo strany zákonných zástupcov alebo iných osôb prijať sankčné opatrenia. Tieto opatrenia môžu zahŕňať:

Zavedenie disciplinárnych opatrení – V prípade, že zákonný zástupca dieťaťa neplní svoje povinnosti (napr. neúčasť na konzultáciách, neodovzdanie potrebných dokumentov, nedodržiavanie pravidiel školy), riaditeľka materskej školy môže rozhodnúť o uplatnení disciplinárnych opatrení, ktoré môžu byť formou upozornenia, pokarhania alebo iných opatrení, ktoré neohrozujú práva dieťaťa a jeho vzdelávací proces.
Sankcie za porušenie pravidiel dochádzky – Ak zákonný zástupca neinformuje riaditeľku školy o prerušených alebo neospravedlnených absenciách dieťaťa alebo ak dochádza k neprimeranému porušovaniu dochádzkových pravidiel, riaditeľka môže rozhodnúť o uplatnení sankcie, ktorá môže zahŕňať upozornenie alebo obmedzenie určitých práv dieťaťa na základe rozhodnutí týkajúcich sa vzdelávania (napr. obmedzenie účasti na niektorých aktivitách školy).
Predčasné ukončenie predprimárneho vzdelávania – Podľa § 5 ods. 13 zákona č. 596/2003 Z. z. môže riaditeľka materskej školy rozhodnúť o predčasnom ukončení predprimárneho vzdelávania dieťaťa, ak sa preukáže, že dieťa neplní stanovené podmienky pre vzdelávací proces alebo ak sa vyskytujú vážne problémy s adaptáciou, ktoré nebolo možné riešiť iným spôsobom. Tento krok môže byť súčasťou sankčného rozhodnutia, ak ide o neplnenie podmienok zo strany rodičov alebo zákonných zástupcov.
Prerušení dochádzky – Ako súčasť sankčného rozhodnutia môže riaditeľka školy rozhodnúť aj o prerušený dochádzky dieťaťa, ak dôjde k porušeniu povinností zo strany zákonných zástupcov, čo môže zahŕňať napríklad dlhodobú neospravedlnenú absenciu alebo iné závažné porušenia pravidiel MŠ.
Zákonný zástupca dieťaťa neposkytne MŠ pravdivé informácie o zdravotnej spôsobilosti svojho dieťaťa (i o zmene zdravotnej spôsobilosti), jeho zdravotných problémoch alebo iných závažných skutočnostiach, ktoré majú vplyv na výchovu a vzdelávanie jeho dieťaťa a ostatných detí zúčastňujúcich sa na predprimárnom vzdelávaní
Zákonný zástupca odmietne s dieťaťom absolvovať odborné vyšetrenia, ak sa špeciálne výchovno – vzdelávacie potreby dieťaťa prejavia po jeho prijatí do MŠ a je potrebné zmeniť formu vzdelávania dieťaťa podľa § 108 ods. 1 školského zákona
Predčasné skončenie predprimárneho vzdelávania odporučí všeobecný lekár pre deti a dorast alebo lekár špecialista, alebo príslušné zariadenie výchovného poradenstva a prevencie
Ak zákonný zástupca tri mesiace neuhradí príspevok na čiastočnú úhradu za pobyt dieťaťa v MŠ a za stravu Školskej jedálne
Ak sa zákonný zástupca dieťaťa alebo člen rodiny dieťaťa nevhodne správa v priestoroch MŠ a v celom areáli MŠ (vulgárne vyjadrovanie, krik, nevhodné správanie)

Každé sankčné rozhodnutie riaditeľky materskej školy musí byť v súlade s platnou legislatívou a malo by byť vykonané v záujme dieťaťa, s rešpektovaním jeho práv a zabezpečením primeraných podmienok na vzdelávanie. Zákonný zástupca dieťaťa musí byť o sankčnom rozhodnutí riaditeľky MŠ vopred informovaný a má právo sa odvolať proti tomuto rozhodnutiu v súlade s právnymi predpismi.

Podľa § 5 ods. 15 zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školských zariadeniach musí byť rozhodnutie o sankciách riadne odôvodnené a doručené zákonnému zástupcovi, ktorý má možnosť odvolať sa v súlade so správnym poriadkom.

Povinné predprimárne vzdelávanie

Povinné predprimárne vzdelávanie je definované v § 5a zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školských zariadeniach v znení neskorších predpisov. Podľa tohto zákona:

Povinnosť predprimárneho vzdelávania: Od 1. septembra 2021 je predprimárne vzdelávanie povinné pre všetky deti, ktoré dovŕšili 5 rokov veku k 31. augustu kalendárneho roka, v ktorom začínajú navštevovať materskú školu. Povinnosť sa vzťahuje na všetky deti, ktoré sú v tomto veku a ktoré nenavštevujú základnú školu.
Cieľ povinného predprimárneho vzdelávania: Je zamerané na zabezpečenie všestranného rozvoja dieťaťa, jeho socializácie, rozvoja komunikačných schopností a pripravenosti na ďalšie vzdelávanie v základnej škole.
Rozsah povinného vzdelávania: Povinné predprimárne vzdelávanie trvá jeden školský rok a dieťa je povinné navštevovať materskú školu minimálne počas 4 hodín denne v pracovných dňoch. Počet hodín môže byť zvýšený na základe rozhodnutia riaditeľky školy v súlade s výchovnými a vzdelávacími potrebami detí.
Podmienky a výnimky: Povinnosť predprimárneho vzdelávania sa môže prerušiť alebo úplne neuskutočniť len v prípade vážnych zdravotných alebo iných závažných dôvodov, ktoré bránia dieťaťu v návšteve materskej školy. Takéto rozhodnutie musí byť potvrdené odborným posudkom a vykonané v súlade so zákonom.
Zákonný zástupca: Zákonný zástupca dieťaťa je povinný prihlásiť dieťa do materskej školy, ak ešte nenavštevuje inú školu, a zabezpečiť jeho účasť na povinnom predprimárnom vzdelávaní. V prípade neplnenia tejto povinnosti môže byť právnym spôsobom požadovaná náprava, a to aj v súvislosti s možnými sankciami zo strany orgánov sociálnej ochrany.

Tento právny rámec zabezpečuje, že každé dieťa v stanovenom veku bude mať prístup k predprimárnemu vzdelávaniu, ktoré je základom pre jeho ďalší rozvoj a prípravu na vstup do základného školstva.

Trvanie povinného predprimárneho vzdelávania

Podľa § 5a zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školských zariadeniach, povinné predprimárne vzdelávanie trvá jeden školský rok. Tento časový rámec môže byť výnimočne upravený v súlade s § 288 ods. 3 školského zákona, ak ide o špecifické okolnosti, ako je napríklad závažné zdravotné alebo iné objektívne dôvody, ktoré bránia plneniu povinného vzdelávania.

Spádová materská škola

Podľa platnej legislatívy, dieťa plní povinné predprimárne vzdelávanie v materskej škole v obci, v ktorej má trvalý pobyt. Táto materská škola sa označuje ako spádová materská škola. Ak zákonný zástupca nevyberie inú materskú školu, dieťa má garantované prijatie do spádovej materskej školy. Spádová materská škola je povinná prijať dieťa, ak spĺňa podmienky na prijatie podľa jej kapacitných možností.

Zmena miesta trvalého pobytu

V prípade, že dieťa počas povinného predprimárneho vzdelávania presťahuje svoj trvalý pobyt, materská škola, do ktorej dieťa patrí podľa nového trvalého pobytu, sa stáva jeho spádovou materskou školou. Ak sa dieťa presťahuje do inej obce, do spádovej materskej školy tejto obce môže byť prijaté, ak to umožňujú kapacitné možnosti tejto školy.

Predprimárne vzdelávanie pre deti bez trvalého pobytu v SR

Ak dieťa nemá trvalý pobyt v Slovenskej republike alebo nebolo prijaté do materskej školy podľa § 59 ods. 1 až 3 školského zákona, okresný úrad v sídle kraja (odbor školstva) určí materskú školu, v ktorej bude dieťa vykonávať povinné predprimárne vzdelávanie.

Prechod na povinné predprimárne vzdelávanie

Dieťa, ktoré navštevuje materskú školu pred dovŕšením veku, od ktorého je predprimárne vzdelávanie povinné, sa automaticky stáva dieťaťom plniacim povinné predprimárne vzdelávanie. Zákonný zástupca dieťaťa nepodáva novú žiadosť o prijatie dieťaťa do materskej školy v prípade, že dieťa pokračuje v navštevovaní tej istej materskej školy. Novú žiadosť je potrebné podať iba v prípade, že zákonný zástupca má záujem, aby dieťa navštevovalo inú materské školu, aj keď dieťa je v danom školskom roku povinné plniť predprimárne vzdelávanie.

Pokračovanie v plnení povinného predprimárneho vzdelávania

Právny základ a rozhodovanie riaditeľky MŠ

Podľa § 5 ods. 14 písm. f zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školských zariadeniach, ak dieťa po dovŕšení šiesteho roka veku nedosiahne školskú spôsobilosť, riaditeľka materskej školy rozhodne o pokračovaní plnenia povinného predprimárneho vzdelávania v materskej škole. Tento proces je podmienený odborným posúdením, ktoré preukáže, že pokračovanie v predprimárnom vzdelávaní bude prínosné pre osobnostný rozvoj dieťaťa a jeho schopnosť zvládnuť požiadavky základnej školy.

Odborné vyšetrenie a podklady pre rozhodnutie

Pokračovanie plnenia povinného predprimárneho vzdelávania je uplatnené na základe záverov odborného vyšetrenia. Podľa § 28 ods. 3 školského zákona musí zákonný zástupca dieťaťa predložiť niekoľko dokumentov, ktoré slúžia ako podklady pre rozhodnutie riaditeľky MŠ:

Písomný súhlas príslušného zariadenia výchovného poradenstva a prevencie (PPP), ktoré sa zaoberá diagnostikou a vyhodnotením pripravenosti dieťaťa na plnenie školských povinností.

Písomný súhlas všeobecného lekára pre deti a dorast, ktorý vyjadruje lekárske stanovisko o zdravotnom stave dieťaťa a jeho schopnosti pokračovať v predprimárnom vzdelávaní.

Informovaný súhlas zákonného zástupcu s PPPV, čo je písomný súhlas rodiča s pokračovaním predprimárneho vzdelávania a jeho formou, vrátane prijatia podmienok odborného poradenstva.

Vydanie rozhodnutia o pokračovaní vzdelávania

Po predložení všetkých požadovaných dokumentov a na základe odborného vyšetrenia riaditeľka materskej školy vydá rozhodnutie o pokračovaní plnenia povinného predprimárneho vzdelávania. Táto skutočnosť je následne zaznamenaná v osobnom spise dieťaťa a slúži ako podklad pre ďalšie vzdelávacie a pedagogické postupy v materskej škole.

Ak má dieťa odporúčanie na zaškolenie od psychológa, riaditeľka MŠ je povinná toto odporúčanie rešpektovať, nemá právomoc zakázať nástup do ZŠ ani svojvoľne rozhodnúť o pokračovaní predprimárneho vzdelávania bez odporúčania odborníkov.

Odporúčanie musí vydať zariadenie zaradené v sieti škôl z školských zariadení SR.

Zákon č. 245/200/8 Z.z.neustanovuje nadradenosť jedného CPPPaP nad druhým, ale rozhodujúce je, ktoré posúdenie je odborne podložené.

Ak je podozrenie, že bol dokument vystavený " vybavebý ", bude sa požadovať Štátna školská inšpekcia na preverenie dokumentov.

Nedostatočná školská spôsobilosť po pokračovaní vzdelávania

V prípade, že dieťa ani po pokračovaní povinného predprimárneho vzdelávania nedosiahne školskú spôsobilosť, začne najneskôr 1. septembra, ktorý nasleduje po dni, kedy dieťa dovŕšilo siedmy rok veku, plniť povinnú školskú dochádzku v základnej škole. Tento postup je určený na zabezpečenie práv dieťaťa na primeraný vývoj a jeho pripravenosť na ďalší vzdelávací proces v rámci povinnej školskej dochádzky.

Povinné predprimárne vzdelávanie pred dovŕšením piateho roku veku dieťaťa

Podľa § 59 ods. 1 školského zákona č. 245/2008 Z. z. o predprimárnom vzdelávaní, zákonný zástupca dieťaťa môže požiadať riaditeľku materskej školy (MŠ) o prijatie dieťaťa na povinné predprimárne vzdelávanie aj v prípade, že dieťa nedovŕšilo piaty rok veku do 31. augusta daného kalendárneho roka. Takáto žiadosť je možná len za splnenia podmienok stanovených zákonom.

Dokumenty k žiadosti, ak ide o dieťa, ktoré navštevuje MŠ, zákonný zástupca musí predložiť riaditeľke materskej školy do 31. augusta nasledujúce dokumenty:

Súhlasné vyjadrenie príslušného zariadenia výchovného poradenstva a prevencie (PPP), ktoré sa vyjadruje k pripravenosti dieťaťa na začiatok povinného predprimárneho vzdelávania.
Súhlasné vyjadrenie všeobecného lekára pre deti a dorast, ktorý vyjadruje, že dieťa je zdravotne spôsobilé pokračovať v predprimárnom vzdelávaní.

Po predložení týchto dokumentov riaditeľka materskej školy zaznamená skutočnosť, že dieťa bude od nasledujúceho školského roka dieťaťom plniacim povinné predprimárne vzdelávanie do osobného spisu dieťaťa. V tomto prípade však riaditeľka MŠ nevydáva rozhodnutie o prijatí dieťaťa na povinné predprimárne vzdelávanie, pretože žiadosť bola podaná v súlade so zákonom a dieťa automaticky spadá pod povinnosť predprimárneho vzdelávania.

Dieťa, ktoré nenavštevuje MŠ a zákonný zástupca sa rozhodne podať žiadosť o jeho prijatie na predprimárne vzdelávanie pred dovŕšením piateho roku veku, je potrebné predložiť:

Žiadosť o prijatie dieťaťa na predprimárne vzdelávanie,
Potvrdenie o zdravotnej spôsobilosti dieťaťa od všeobecného lekára pre deti a dorast, ktoré musí obsahovať aj informáciu o povinnom očkovaní,
V prípade dieťaťa so ŠVVP (špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami) je nutné predložiť aj súhlasné vyjadrenie zariadenia výchovného poradenstva a prevencie a odporučenie všeobecného lekára pre deti a dorast.

Po predložení týchto dokumentov, ak má MŠ voľnú kapacitu, riaditeľka MŠ vydá rozhodnutie o prijatí dieťaťa do MŠ a zaznamená skutočnosť do osobného spisu dieťaťa, že dieťa plní predprimárne vzdelávanie. O tejto skutočnosti sa nevyžaduje ďalšie rozhodnutie.

Individuálne vzdelávanie dieťaťa v súlade so školským zákonom

Podľa § 59 ods. 6 školského zákona č. 245/2008 Z. z., ktoré upravuje formy plnenia povinného predprimárneho vzdelávania, je možné, aby dieťa plnilo povinné predprimárne vzdelávanie aj individuálnou formou. Táto forma je určená pre deti, ktorých zdravotný stav neumožňuje plnenie vzdelávania v kmeňovej materskej škole alebo na základe žiadosti zákonného zástupcu.

Podmienky individuálneho vzdelávania

Individuálne vzdelávanie sa uplatňuje, ak:

Zdravotný stav dieťaťa neumožňuje plniť povinné predprimárne vzdelávanie v kmeňovej MŠ (v prípade dlhodobej choroby, zdravotného postihnutia a podobne), alebo
Na žiadosť zákonného zástupcu dieťaťa.

Postup pri žiadosti o individuálne vzdelávanie, ak sa zákonný zástupca rozhodne požiadať o individuálne vzdelávanie, je potrebné predložiť:

Písomný súhlas všeobecného lekára pre deti a dorast, ktorý potvrdí, že zdravotný stav dieťaťa neumožňuje vzdelávanie v kmeňovej MŠ.

Po predložení týchto dokumentov riaditeľka MŠ rozhodne o tom, či bude povolené individuálne vzdelávanie. Ak je rozhodnutie pozitívne, povinné predprimárne vzdelávanie sa bude dieťaťu realizovať v rozsahu najmenej dve hodiny týždenne.

Realizácia individuálneho vzdelávania

Učiteľ, ktorý bude zodpovedný za individuálne vzdelávanie dieťaťa, predloží riaditeľke MŠ na konci polroku správu o priebehu a výsledkoch vzdelávania.
Výdavky spojené s individuálnym vzdelávaním (napr. náklady na pedagóga alebo učebné materiály) znáša zákonný zástupca dieťaťa.
Osoba zabezpečujúca individuálne vzdelávanie musí mať ukončené najmenej úplné stredné všeobecné vzdelanie alebo úplné stredné odborné vzdelanie.

Určenie obsahu individuálneho vzdelávania

Kmeňová MŠ, v spolupráci so zákonným zástupcom alebo zástupcom zariadenia, určí obsah individuálneho vzdelávania dieťaťa najneskôr do 31. augusta daného školského roka. Obsah vzdelávania musí byť prispôsobený individuálnym potrebám dieťaťa.

Zrušenie individuálneho vzdelávania - Podľa § 59 ods. 6 školského zákona môže riaditeľka MŠ zrušiť individuálne vzdelávanie v nasledujúcich prípadoch:

Na žiadosť zákonného zástupcu dieťaťa.
Na základe odôvodneného návrhu osoby, ktorá zabezpečuje individuálne vzdelávanie.
V prípade, že obsah individuálneho vzdelávania nie je plnený alebo ak je plnený neadekvátne.

Rozhodnutie o zrušení individuálneho vzdelávania:

Riaditeľka MŠ musí rozhodnúť o zrušení individuálneho vzdelávania do 30 dní od začatia konania, ak je kapacita MŠ voľná
Po zrušení individuálneho vzdelávania dieťa bude zaradené do príslušnej triedy MŠ, ak je voľná kapacita triedy
Podľa § 24 ods. 4 školského zákona (zákon č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní) platí, že individuálne vzdelávanie môže byť povolené najviac na jeden školský rok.
Ak dieťa malo odklad povinnej školskej dochádzky, individuálne vzdelávanie nemôže pokračovať a dieťa je povinné nastúpiť na základnú školu v súlade s § 19 ods. 5 školského zákona, ktorý stanovuje, že povinná školská dochádzka sa plní v základnej škole.

Zhrnutie:

Individuálne vzdelávanie je možné maximálne na jeden školský rok (§ 24 ods. 4).
Po odklade povinnej školskej dochádzky už individuálne vzdelávanie nie je možné a dieťa musí nastúpiť do základnej školy (§ 19 ods. 5).
Odvolanie proti rozhodnutiu o zrušení individuálneho vzdelávania nemá odkladný účinok, čo znamená, že rozhodnutie je vykonateľné aj počas podania opravného prostriedku.

Oslobodenie dieťaťa od povinnosti dochádzať do MŠ zo zdravotných dôvodov v súlade so školským zákonom, podľa § 59 ods. 6 školského zákona č. 245/2008 Z. z., zákonný zástupca dieťaťa, ktoré je povinné plniť predprimárne vzdelávanie, môže požiadať o oslobodenie dieťaťa od povinnosti dochádzať do materskej školy v prípade, že zdravotný stav dieťaťa neumožňuje jeho vzdelávanie v MŠ až do pominutia dôvodov, ktoré spôsobujú tento zdravotný stav.

Postup pri žiadosti o oslobodenie:

Zákonný zástupca dieťaťa, ktoré má nepriaznivý zdravotný stav, ktorý mu neumožňuje dochádzať do MŠ, musí podať žiadosť riaditeľke MŠ o oslobodenie dieťaťa od povinnosti dochádzať do MŠ. K žiadosti je potrebné priložiť nasledujúce dokumenty:
Písomný súhlas všeobecného lekára pre deti a dorast, ktorý potvrdí, že zdravotný stav dieťaťa neumožňuje jeho vzdelávanie v MŠ.
Písomný súhlas zariadenia výchovného poradenstva a prevencie, ktoré potvrdi, že dieťa nie je schopné pokračovať v predprimárnom vzdelávaní v inštitucionálnych podmienkach.

Rozhodnutie riaditeľky MŠ

Po predložení uvedených dokumentov riaditeľka MŠ rozhodne o oslobodení dieťaťa od povinnosti dochádzať do MŠ. V prípade kladného rozhodnutia sa dieťaťu neposkytuje žiadne vzdelávanie až do pominutia zdravotných dôvodov, ktoré vedú k oslobodeniu dieťaťa.

Trvanie oslobodenia

Oslobodenie dieťaťa od povinnosti dochádzať do MŠ platí až do pominutia dôvodov, ktoré viedli k tomuto oslobodeniu. Po pominutí zdravotných problémov môže dieťa opäť plniť povinné predprimárne vzdelávanie v MŠ, pokiaľ sa na to rozhodne zákonný zástupca.

Oznámenie o ukončení oslobodenia

Zákonný zástupca je povinný oznámiť riaditeľke MŠ, keď zdravotný stav dieťaťa umožní jeho opätovné zapojenie do vzdelávania v MŠ. Riaditeľka následne zabezpečí návrat dieťaťa do materskej školy a pokračovanie v predprimárnom vzdelávaní.

Zanedbávanie riadneho plnenia povinného predprimárneho vzdelávania

Zanedbávanie riadneho plnenia povinného predprimárneho vzdelávania je definované ako situácia, keď zákonný zástupca dieťaťa neplní svoje povinnosti v súvislosti s zabezpečením pravidelnej účasti dieťaťa na predprimárnom vzdelávaní alebo sa nedostatočne stará o podmienky potrebné na jeho riadne plnenie. Tento problém môže vzniknúť v prípade, že dieťa nie je riadne prijaté do materskej školy, nezúčastňuje sa vzdelávania, alebo ak zákonný zástupca zanedbáva ďalšie povinnosti, ktoré vyplývajú zo zákona.

1. Právne normy týkajúce sa povinného predprimárneho vzdelávania

Podľa § 59 ods. 1 zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon), každé dieťa, ktoré dovŕšilo päť rokov veku, je povinné plniť predprimárne vzdelávanie. Zákonný zástupca je zodpovedný za zabezpečenie účasti dieťaťa na tomto vzdelávaní.

2. Zanedbávanie povinností zákonného zástupcu

Zanedbanie riadneho plnenia povinného predprimárneho vzdelávania nastáva vtedy, keď:

Zákonný zástupca nepošle dieťa do materskej školy bez legitímneho dôvodu (napr. z dôvodu zdravotného stavu dieťaťa).
Zákonný zástupca nezabezpečí, aby dieťa pravidelne dochádzalo do materskej školy, a to aj napriek tomu, že dieťa je prijaté.
Zákonný zástupca neinformuje riaditeľku materskej školy o ospravedlnených absenciách alebo nepredloží príslušné lekárske potvrdenia, ak dieťa pravidelne nechodí do školy z dôvodu zdravotného stavu.

Zanedbávanie povinností je tiež definované ako neplnenie podmienok na predprimárne vzdelávanie dieťaťa zo strany zákonného zástupcu, ako je neprijatie dieťaťa na povinné predprimárne vzdelávanie alebo nesplnenie ďalších povinností uvedených v legislatíve.

3. Postup pri zanedbávaní riadneho plnenia povinného predprimárneho vzdelávania

Ak dôjde k zanedbávaniu povinností zo strany zákonného zástupcu, riaditeľka materskej školy podľa § 5 ods. 14 písm. a) zákona č. 596/2003 Z. z. môže využiť sankčné opatrenia, medzi ktoré patrí:

Upomienka – riaditeľka materskej školy môže písomne upozorniť zákonného zástupcu na neplnenie povinností.
Sankcie – v prípade, že dochádza k pokračujúcemu zanedbávaniu povinností, môže riaditeľka MŠ informovať príslušné orgány, ktoré môžu prijať ďalšie opatrenia, ako je podanie podnetu na sociálnu kuratelu alebo iné príslušné inštitúcie.

4. Sankcie a opatrenia

Podľa § 59 ods. 3 školského zákona v prípade, že dieťa neplní povinné predprimárne vzdelávanie, riaditeľ materskej školy informuje príslušné orgány, ktoré môžu zasiahnuť do situácie:

V prípade pokračujúceho zanedbávania sa môže začať správne konanie.
Sociálna kuratela môže zasiahnuť v prípade, že zanedbávanie vzdelávania ohrozuje práva dieťaťa a jeho výchovný a vzdelávací rozvoj.

Dochádzka detí do materskej školy

Riaditeľka materskej školy zabezpečuje podmienky na dochádzku dieťaťa do MŠ a v spolupráci s rodičom dohodne dĺžku jeho pobytu podľa potrieb zákonných zástupcov.

Rodič privádza dieťa do MŠ v ranných hodinách najneskôr do 8:00 hod. a prevezme ho po 15:00 hod. do 17:00 hod.

Spôsob dochádzky a stravovania dohodne rodič s riaditeľkou školy alebo triednou učiteľkou. Deti, ktoré navštevujú MŠ na poldenný dopoludňajší pobyt, si rodič prevezme v čase od 11:45 do 12:00 hod.

Pedagogický zamestnanec môže odmietnuť prevzatie dieťaťa, ak zistí, že jeho zdravotný stav nie je vhodný na pobyt v materskej škole. ( odsek: Materská škola má právo )

Neprítomnosť dieťaťa a jeho odhlásenie zo stravy je rodič povinný oznámiť prostredníctvom systému EduPage do 7:45 hod. v deň neprítomnosti alebo na celé obdobie, na ktoré dieťa odhlasuje. Ak sa tak nestane, rodič uhrádza plnú stravnú jednotku, ktorú dieťa obvykle odoberá.

Rodič je povinný bezodkladne oznámiť dôvod a predpokladaný čas neprítomnosti dieťaťa. Ak neprítomnosť trvá najviac 7 po sebe nasledujúcich kalendárnych dní (vrátane víkendov), ospravedlňuje ju zákonný zástupca potvrdením o bezinfekčnosti. V odôvodnených prípadoch môže škola žiadať lekárske potvrdenie (napr. pri výskyte pedikulózy, infekčných ochorení).

Pri neprítomnosti z dôvodu choroby dlhšej ako 7 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní je zákonný zástupca povinný predložiť potvrdenie od lekára (§ 144 ods. 10 zákona č. 245/2008 Z. z.)

Týka sa predškolákov plniacich povinné predprimárne vzdelávanie.
Ak rodič do 14 kalendárnych dní neoznámi riaditeľke dôvod neprítomnosti dieťaťa alebo opakovane závažným spôsobom poruší vnútorný poriadok MŠ, riaditeľka môže po predchádzajúcom písomnom upozornení rozhodnúť o ukončení dochádzky dieťaťa do MŠ. Na neprítomnosť dieťaťa v MŠ bez oznámenia dôvodu dlhšiu ako 14 kalendárnych dní upozorní riaditeľku triedna učiteľka.
Dieťa, ktoré plní povinné predprimárne vzdelávanie (PPV), môže rodič ospravedlniť z účasti na výchovno-vzdelávacom procese najviac 7 pracovných dní.
Dlhšiu absenciu môže ospravedlniť len lekár potvrdením o chorobe dieťaťa.

Úhrada príspevkov za pobyt dieťaťa v MŠ

Vzdelávanie v materskej škole je spojené s čiastočnou úhradou výdavkov za pobyt dieťaťa, na ktorú prispieva zákonný zástupca. Výšku príspevku určuje zriaďovateľ Mestská časť Bratislava – Dúbravka prostredníctvom Všeobecne záväzného nariadenia

Príspevok je rodič povinný uhradiť do 10. dňa v mesiaci, prostredníctvom služby VIAMO alebo prevodným príkazom na účet: SK54 0200 0000 0038 4243 8053.

Príspevok v materskej škole sa neuhrádza za dieťa:

- pre ktoré je predprimárne vzdelávanie povinné

- ak zákonný zástupca preukáže, že je poberateľom dávky v hmotnej núdzi a príspevkov k

dávke v hmotnej núdzi (doklad predkladá riaditeľovi materskej školy).

Na základe rozhodnutia zriaďovateľa sa príspevok neuhrádza ani za dieťa:

- ktoré má prerušenú dochádzku do MŠ na viac ako 30 po sebe nasledujúcich kalendárnych

dní z dôvodu choroby alebo rodinných dôvodov, ak je táto neprítomnosť preukázateľne

zdokumentovaná od prvého dna v mesiaci po posledný deň v mesiaci.

- ktoré nebolo prítomné v MŠ počas školských prázdnin alebo ak bola prevádzka MŠ

prerušená z rozhodnutia zriaďovateľa či z iných závažných dôvodov. V takýchto prípadoch

zákonný zástupca uhrádza len pomernú časť určeného príspevku.

Úhrada príspevku na stravovanie a režijných nákladov

Ak sa dieťa v materskej škole stravuje, zákonný zástupca uhrádza príspevok na stravovanie a režijné náklady. Režijný poplatok za stravu je 12 € mesačne – suma je pevná, nemenná a nevratná. Tento poplatok uhrádza zákonný zástupca aj za stravníkov s diabetes, celiakiou a inými špeciálnymi diétami, ktorým je umožnená donáška hotového jedla do školskej jedálne. Stravné a režijný poplatok je zákonný zástupca povinný uhradiť do 10. dňa v mesiaca prevodným príkazom na účet: SK31 0200 0000 0038 4243 2356.

Dôsledky neuhradenia príspevkov

Ak zákonný zástupca neuhradí príspevok za pobyt dieťaťa v MŠ alebo príspevok na stravovanie v stanovenom termíne, riaditeľka MŠ ho písomne upozorní. V prípade, že príspevok nie je uhradený ani po písomnom upozornení alebo je opakovane uhrádzaný po termíne, riaditeľka MŠ pristúpi k vymáhaniu dlžnej sumy prostredníctvom zriaďovateľa. Neuhrádzanie príspevkov sa považuje za porušenie školského poriadku, ktoré môže viesť k ukončeniu predprimárneho vzdelávania dieťaťa.

Zaradenie detí do tried - triedne učiteľky

Organizácia tried v materskej škole - Zaradenie detí do tried a ich preradenie

Materská škola sa člení na triedy, do ktorých deti zaraďuje riaditeľka na začiatku školského roka. Zaradenie prebieha spravidla podľa veku dieťaťa, pričom sa prihliada aj na individuálne osobitosti a vyspelosť dieťaťa a na kapacitné možnosti tried, v súlade so zákonom č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon). Rozdelenie detí k 1. septembru nie je pevné. Počas školského roka môže riaditeľka preradiť dieťa do inej triedy, ak to umožňuje kapacita jednotlivých tried. V takomto prípade riaditeľka osobne informuje zákonného zástupcu dieťaťa o dôvode a termíne preradenia. Preradenie dieťaťa počas školského roka patrí do právomoci riaditeľky a jej rozhodnutie je konečné.

O preradení sa nevydáva písomné rozhodnutie, zmena sa zaznamenáva do triednej dokumentácie, toto písomne zaznamenanie vykonajú triedni učitelia v pedagogickej dokumentácii.

V každej triede sú ustanovené triedne učiteľky, ktoré zodpovedajú za:

- správnosť a úplnosť pedagogickej dokumentácie a ďalšej dokumentácie týkajúcej sa detí

- vedenie triednej agendy

- spoluprácu so zákonnými zástupcami deti

Triedna dokumentácia sa vedie v súlade so školským zákonom č. 245/2008 Z. z. a v súlade s vyhláškou č. 541/2021 Z. z. o materskej škole. V prípade neprítomnosti triedneho učiteľa dlhšej ako 30 dní riaditeľka ustanoví na jeho zastupovanie iného pedagogického zamestnanca.

I. trieda : Mgr. Alexandra Grajcárová, Mgr. Oľga Bošková

II. trieda: Ing. Marta Táborská, Bc. Nikola Súkeníková

III. trieda: Milinka Mikljanová, Bc. Miriam Zelenková

IV. trieda: Alžbeta Tomčíková, Andrea Kanovská

Prevádzka tried - schádzanie a rozchádzanie detí

1. trieda: 7.00 hod. - 16.00 hod.

2. trieda: 7.00 hod. - 16.30 hod.

3. trieda: 7.00 hod. - 16.30 hod

4. trieda: 6.30 hod. - 17.00 hod. - zberná trieda

Počet detí v triedach materskej školy

Počet detí v triedach materskej školy s poldennou a celodennou výchovou a vzdelávaním sa riadi ustanoveniami § 28 ods. 9 zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) v platnom znení. Počet detí v triedach materskej školy sa riadi § 28 ods. 9 zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) v platnom znení a § 5 ods. 1 vyhlášky MŠVVaŠ SR č. 541/2021 Z. z. o materskej škole.

Maximálny počet detí v jednej triede materskej školy je:

- 20 detí v triede pre deti vo veku 3 – 4 roky

- 21 detí v triede pre deti vo veku 4 – 5 rokov

- 22 detí v triede pre deti vo veku 5 – 6 rokov

- 21 detí v triede pre deti vo veku 3 – 6 rokov (heterogénna veková skupina).

Do triedy môžu byť prijaté najviac dve deti so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami (ŠVVP). Ak je do triedy prijaté dieťa so ŠVVP, najvyšší počet detí v triede sa znižuje o dve za každé takéto dieťa v súlade so školským zákonom a príslušnými vykonávacími predpismi.

Ak sú splnené podmienky ustanovené osobitným predpisom, maximálny počet detí v triede materskej školy môže byť navýšený o tri deti, pričom musia byť dodržané všetky platné hygienické a bezpečnostné normy.

Navýšenie kapacity triedy môže byť odôvodnené zmenou

trvalého pobytu dieťaťa
zaradením dieťaťa na adaptačný alebo diagnostický pobyt v materskej škole
pokračovaním v plnení povinného predprimárneho vzdelávania
zvýšeným záujmom zákonných zástupcov o výchovu a vzdelávanie v materskej škole.

Riaditeľ materskej školy je zodpovedný za počet zaradených detí, pričom tento počet nesmie presiahnuť hranicu stanovenú v § 28 zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) v znení neskorších predpisov.

Prevádzka tried – schádzanie a rozchádzanie detí

Deti sa schádzajú a rozchádzajú v zbernej triede od 6.30 do 7.00 hod. a popoludní od 16.00 do 17.00 hod. trieda riaditeľky, ostatne triedy od 16.30 do 17.00 hod.

Deti s poldennou dochádzkou si rodičia alebo splnomocnené osoby prevezmú v čase od 11.30 do 12.10 hod.

Preberanie detí

Dieťa preberá učiteľka, ktorá zodpovedá za jeho bezpečnosť a ochranu zdravia až do jeho odovzdania rodičovi, splnomocnenej osobe alebo kolegyni pri zmene služby. Rodič je povinný odovzdať dieťa učiteľke osobne a informovať ju o dôležitých okolnostiach ovplyvňujúcich jeho pobyt v MŠ. Ranné preberanie detí vykonáva učiteľka za prítomnosti zákonného zástupcu. Pri preberaní dieťaťa vykonáva ranný filter, sleduje jeho zdravotný stav a zaznamenáva zistenia do evidencie.

Ak pedagogicky zamestnanec zistí príznaky ochorenia, dieťa neprevezme a vráti dieťa rodičovi.

Preberanie detí medzi učiteľkami sa vykonáva písomne na základe aktuálneho zoznamu detí. Učiteľky si pri zmene služby odovzdávajú dôležité informácie. Na prevzatie dieťaťa môže rodič písomne splnomocniť maloleté dieťa staršie ako 10 rokov alebo inú známu osobu. Splnomocnenia sú dostupné na webovej stránke MŠ alebo v MŠ. Ak má rodič obmedzený styk s dieťaťom na základe súdneho rozhodnutia, je povinný o tom informovať riaditeľku MŠ a predložiť kópiu rozhodnutia. Učiteľky nevydávajú dieťa cudzej osobe bez osobného predstavenia rodičom a písomného splnomocnenia. Ak učiteľka zistí, že rodič je pod vplyvom alkoholu alebo omamných látok, dieťa mu neodovzdá a kontaktuje druhého rodiča. Ak si rodič neprevezme dieťa po 17.00 hod., učiteľka sa pokúsi skontaktovať rodiča. Ak sa to nepodarí, čaká v MŠ alebo dieťa odovzdá do sociálneho zariadenia za prítomnosti polície. Opakované neskoré preberanie dieťaťa sa hlási na odbor sociálnych vecí.

Organizácia a bezpečnosť v šatni

Rodičia majú prístup do šatne za účelom pomoci pri prezliekaní a uložení osobných vecí dieťaťa do skrinky. V spolupráci s učiteľkami vedú deti k samostatnosti a udržiavaniu poriadku.

Odporúča sa označiť všetky osobné veci dieťaťa (prezuvky, pyžamo, náhradné oblečenie) menom dieťaťa. Na prezlečenie do triedy sa odporúča pohodlné oblečenie a vhodná obuv (ortopedické sandále, klasické papuče).

Rodičia zodpovedajú za poriadok v skrinkách a estetickú úpravu šatne. Oblečenie pripravujú tak, aby si ho dieťa vedelo samo obliecť bez nutnosti dlhého hľadania.

Za hygienu v šatni zodpovedá prevádzkový zamestnanec podľa pracovnej náplne.

Za bezpečnosť detí pri obliekaní a vyzliekaní v šatni zodpovedá učiteľka, ktorej je nápomocná prevádzková zamestnankyňa, hlavne pri malých deťoch.

Pred odchodom zo šatne učiteľka skontroluje, či si deti riadne odložili všetky veci do skrinky.

Deti nesmú byť ponechané v šatni bez dozoru. Ak sa učiteľka pripravuje na pobyt vonku, môže požiadať prevádzkového zamestnanca o dohľad nad deťmi, než sa pripraví.

Organizácia v umyvárni

Každá trieda má samostatnú umyváreň. Zákonný zástupca zabezpečí dieťaťu vlastný hrebeň a zodpovedá za jeho čistenie. Učiteľka alebo prevádzkový zamestnanec hrebeň dieťaťu odovzdá.

Deti používajú jednorazové papierové utierky.

Za suchú podlahu a hygienu umyvárne zodpovedajú prevádzkoví zamestnanci. Dennú dezinfekciu hygienických zariadení vykonáva prevádzkový zamestnanec, ktorý zabezpečuje aj dopĺňanie mydla, papierových uterákov a toaletného papiera pred začiatkom prevádzky MŠ.

Deti sa v umyvárni zdržiavajú len pod dohľadom učiteľky, ktorá ich vedie k hygienickým návykom a sebaobsluhe. Učiteľka zodpovedá za organizáciu pobytu detí v umyvárni, uzatvorenie vody, spláchnutie WC a dodržiavanie hygienických, zdravotných a bezpečnostných predpisov.

Poruchy vodoinštalačného alebo splachovacieho zariadenia sa okamžite hlásia školníkovi, ktorý zabezpečí opravu samostatne alebo v spolupráci s oddelením prevádzky a správy MÚ.

Organizácia stravovania a pitného režimu v materskej škole

V materskej škole sa poskytuje teplé jedlo, vrátane obeda, desiatej a olovrantu, ktoré sú pripravované v zariadení školského stravovania v budove školy. Deti sa stravujú v samostatnej jedálni, kde je jedlo podávané v dvoch zmenách podľa rozpisu denných aktivít.

Za kvalitu stravy, jej presne predpísané množstvo, za ktoré zodpovedá vedúca jedálne a kuchárky. Za hygienu a kultúru stolovania zodpovedá vedúca školskej jedálne. Zabezpečuje tiež zisťovanie počtu stravníkov a pitný režim a úzko spolupracuje s riaditeľkou materskej školy.

V materskej škole sa nepripravuje diétna strava, avšak MŠ umožňuje zákonným zástupcom dieťaťa donášku hotového jedla do školskej jedálne v súlade s § 8 ods. 3 písm. b) vyhlášky MZ SR č. 527/2007 Z. z. Zákonní zástupcovia musia predložiť písomné vyjadrenie lekára o druhu diéty a dodržiavať stanovené podmienky.

Povinnosti zákonných zástupcov dieťaťa s diétnym stravovaním:

Požiadať vedúcu školskú jedáleň a riaditeľku školy o možnosť donášky stravy na základe vyjadrenia ošetrujúceho lekára.
Zaručiť zdravotnú nezávadnosť použitých surovín a jedla (písomné prehlásenie).
Dodržiavať správne postupy pri manipulácii s pokrmami, vrátane rýchleho schladenia pokrmov a ich uchovávania pri správnej teplote.
Donáška stravy musí byť realizovaná v hygienických, uzatvárateľných nádobách a odovzdávaná podľa pravidiel školskou jedálňou.
Zákonný zástupca sa zaväzuje informovať školskú jedáleň o akýchkoľvek zmenách v zdravotnom stave dieťaťa.
V prípade potravinových alergií je potrebné, aby zákonní zástupcovia spolupracovali so školskou jedálňou a informovali triedneho učiteľa. Zoznam detí s potravinovou alergiou je evidovaný v jedálni a oboznamujú sa s ním zamestnanci jedálne.
Kuchárky zabezpečujú prestieranie počas stolovania, dbajú na čistotu stolov, pripravia deťom vhodný príbor a taniere podľa vekovej skupiny.
Za organizáciu stravovania a výchovný proces v jedálni zodpoveda riaditeľka MŠ a učiteľky, ktoré vedú deti k osvojeniu si základných návykov kultúrneho stolovania. Všetky aktivity prebiehajú v pokojnom a kultúrnom prostredí.
Po skončení jedla zabezpečujú zamestnanci školských jedální hygienické opatrenia, umývanie kuchynského riadu a čistenie stolov.
Počas dňa sú deťom podávané nápoje (čaj, malinovka, mliečne nápoje, voda), za kvalitu a hygienu nápojov zodpovedajú kuchárky.
Pitný režim sa zabezpečuje celoročne poskytnutím odstátej pitnej vody. K dispozícii sú džbány, poháre a galóny s pumpou pri pobyte vonku.
Za organizáciu pitného režimu v triedach a na dvore zodpovedajú učiteľky.
Počas jedla je prítomná prevádzková zamestnankyňa, ktorá v prípade potreby zabezpečí prezlečenie dieťaťa a očistu podlahy.

Pobyt detí vonku - Organizácia podľa platnej legislatívy

Pobyt vonku je súčasťou každodenných aktivít detí, vrátane pohybových aktivít, vychádzok a edukačných činností. Tento pobyt je povinný každý deň, s výnimkou nepriaznivých klimatických podmienok. Deti by mali mať vhodné oblečenie a obuv podľa sezóny a počasia. V lete sa pobyt vonku prispôsobuje intenzite slnečného žiarenia a je rozdelený do dvoch častí dňa.

Za uzamknutie brány počas pobytu vonku zodpovedá školník a prevádzkoví zamestnanci. Rodičia zabezpečia uzatvorenie brány pri vstupe a výstupe.

Učiteľka je povinná zabezpečiť zmysluplné aktivity počas pobytu vonku, venovať zvýšenú pozornosť deťom a dodržiavať bezpečnostné a zdravotné požiadavky.

Na vychádzke zodpovedá učiteľka za 21 detí vo veku 4-5 rokov alebo 22 detí starších ako 5 rokov. Pre deti do 3 rokov je potrebný dozor dvoch zamestnancov.

Na vychádzke používajú deti reflexné vesty a terčíky. Učiteľka riadi prechod cez vozovku a zabezpečuje bezpečnosť detí počas vychádzky.

Učiteľky pripravujú pomôcky a hračky na školský dvor vopred a požiadajú o pomoc prevádzkových zamestnancov.

V prípade potreby WC sa deťom venuje učiteľka alebo prevádzková zamestnankyňa, ostatní zamestnanci zabezpečia dozor nad ostatnými deťmi.

V jarných a letných mesiacoch deti odovzdávajú rodičom na školskom dvore. Rodičia nevstupujú medzi deti a opustia dvor po skončení hry.

Za údržbu školského dvora a hračiek zodpovedá školník a prevádzkoví zamestnanci. Školník vedie denník údržby pieskoviska a zabezpečuje jeho údržbu podľa predpisov.

Organizácia v spálni

Odpočinok detí trvá maximálne 1 hodinu 30 minút, podľa ich potrieb.

V triede s malými deťmi pri obliekaní pomáhajú aj prevádzkoví zamestnanci. Počas popoludňajšieho oddychu sa dbá na vhodné oblečenie detí (pyžamo).

Učiteľka a prevádzkoví zamestnanci zabezpečujú pravidelné vetranie spálne, aby neohrozilo zdravie detí a počas odpočinku je prítomná, venuje sa príprave pomôcok a individuálnemu prístupu k deťom, ktoré potrebujú asistenciu pri zaspávaní.

Za poriadok a ustlanie lôžok v spálni zodpovedá prevádzkový zamestnanec.

Organizácia na schodoch

Vnútorné schodisko využívajú deti počas dňa. Pri hromadnom presune sa deti zoradia do jedného radu a pridržiavajú sa zábradlia, kontroluje pridržiavania sa deti o zábradlie. Učiteľka zostupuje posledná, rovnako aj pri chôdzi nahor.

Zadné schodisko je určené len pre údržbu a personál.

Na vonkajšom schodisku, najmä pri zlých poveternostných podmienkach (mokro, sneh), učiteľky pomáhajú deťom držaním za ruku. Na všetkých schodiskách deti chodia v jednom rade a pridržiavajú sa zábradlia.

Organizácia pri náhlej chorobe a úraze

V prípade náhlej choroby dieťaťa učiteľka okamžite telefonicky informuje rodičov alebo zákonných zástupcov. Dieťa bude uložené a do príchodu rodičov s ním zostane školník alebo prevádzkový zamestnanec. Deťom sa nepodávajú lieky. Pri úraze poskytne učiteľka prvú pomoc na mieste úrazu, zabezpečí dozor nad ostatnými deťmi a dieťaťu čo najskôr poskytne odborné lekárske ošetrenie. K lekárovi s dieťaťom odchádza školník alebo prevádzkový zamestnanec, ktorý si vezme fotokópiu karty poistenca.

Učiteľka spíše záznam o úraze v súlade s Metodickým usmernením MŠ SR č. 4-2009/R. Všetky úrazy a ošetrenia sa evidujú v zázname úrazov. Učiteľka informuje zákonných zástupcov o úraze (kedy, prečo, ako sa stal uraz) a opatreniach. Riaditeľka MŠ je tiež informovaná o úraze.

Záznam o registrovanom úraze dostanú: zákonný zástupca dieťaťa, škola, technik BOZP a poisťovňa, u ktorej je škola poistená.

O finančnom odškodnení školského úrazu koná riaditeľka školy v spolupráci so zákonným zástupcom dieťaťa.

Organizácia doplnkových aktivít a krúžkových činností

Krúžkové aktivity sú organizované v súlade so ŠkVP.

Zabezpečujú ich kmeňoví učitelia alebo externí lektori v spolupráci so ZUŠ a inými vzdelávacími inštitúciami.

Krúžky sa konajú v popoludňajších hodinách a na základe informovaného písomného súhlasu a prihlášky zákonného zástupcu. Za bezpečnosť detí počas krúžkovej činnosti zodpovedá lektor, ktorý aktivitu vedie. Lektor prevezme deti od učiteľky v triede a po skončení aktivity ich opäť odovzdá učiteľke v triede.

Pri aktivitách, ktoré sú súčasťou edukačnej činnosti a vyžadujú zvýšený dozor (plávanie, saunovanie, lyžiarsky výcvik, výlety a exkurzie), riaditeľka alebo jej poverená učiteľka zabezpečí počet pedagogických zamestnancov podľa vyhlášky MŠ SR č. 308/2009, konkrétne:

Na plavecký výcvik je najviac 8 detí na 1 pedagogického zamestnanca
Na lyžiarsky výcvik je najviac 10 detí na 1 pedagogického zamestnanca
Pri saunovaní je najviac 10 detí na 1 pedagogického zamestnanca
V škole v prírode sa počet detí riadi osobitným predpisom (vyhláška MŠ SR č. 305/2008).
Na výletoch a exkurziách je potrebný dozor 2 pedagogických zamestnancov a jednej poverenej plnoletej osoby, s počtom detí podľa § 28 ods. 9 Zákona NR SR č. 245/2008 Z.z.

Vykonávanie pedagogickej praxe v materskej škole

Riaditeľka materskej školy zabezpečí školenie študentov o bezpečnosti a ochrane zdravia pri práci (BOZP) na pracovisku.

Po absolvovaní školenia vypracuje písomný záznam, ktorý bude podpísaný poučenými študentmi.

Riaditeľka oboznámi študentov s Školským poriadkom materskej školy a školskou dokumentáciou, aby sa študenti oboznámili s pravidlami a organizáciou školy.

Riaditeľka pridelí študentov do jednotlivých tried, v súlade s organizačnými potrebami materskej školy.

Pedagogický zamestnanec zabezpečuje realizáciu pedagogickej praxe študentov v úzkej spolupráci s kmeňovou školou, ktorá študentov pripravuje na prax.

Podávanie liekov v materskej škole

Učiteľky nie sú oprávnené podávať lieky (napr. antibiotiká alebo lieky, ktoré môžu ohroziť život dieťaťa).
Na základe dohody s rodičom je možné podávať život zachraňujúce lieky.

Podmienky podávania liekov- Lieky budú podané len na základe písomnej žiadosti zákonného zástupcu, ktorá musí obsahovať:

Druh a dôvod podávania lieku.
Spôsob podávania (množstvo, čas, dni).
Meno osoby podávajúcej liek, ak to nie je učiteľka.
Potvrdenie lekára.
Záznam v BOZ zošite.
Lieky nesmú byť uložené v prístupných miestach.

Prevencia šikanovania v materskej škole je zameraná na vytváranie prostredia, kde sa podporuje rešpekt, empatia a pozitívne vzťahy medzi deťmi.

Kľúčové opatrenia zahŕňajú:

Podpora zdravých medziľudských vzťahov
Vytváranie príležitostí na vzájomnú spoluprácu a rešpekt medzi deťmi prostredníctvom edukačných aktivít a hier.
Výchova k empatii a rešpektu.
Učiteľky pravidelne vykonávajú aktivity, ktoré podporujú pochopenie pocitov iných, ako aj správne vyjadrovanie emócií.

Otváranie komunikácie

Vytváranie bezpečného prostredia, kde sa deti cítia pohodlne hovoriť o svojich pocitoch a skúsenostiach, vrátane nepríjemných situácií.

Rané rozpoznanie problémov

Učiteľky pravidelne monitorujú interakcie detí, aby identifikovali prípadné známky šikanovania alebo negatívneho správania.

Reagovanie na incidenty

V prípade podozrenia na šikanovanie je okamžitá reakcia zo strany učiteliek, ktorá zahŕňa riešenie situácie a edukáciu detí o nevhodnom správaní

Vzdelávanie učiteliek

Pravidelný profesijný rozvoj zameraný na rozpoznávanie a riešenie problémov v oblasti správania a prevenciu šikanovania. Tento prístup zaručuje, že materská škola je miestom bezpečia, kde sú všetky deti rešpektované a podporované.

Stratégie boja proti šikanovaniu v materskej škole zahŕňajú prevenciu, včasné rozpoznanie problémov a efektívne zásahy.

Kľúčové stratégie sú:

Vytváranie pozitívneho a inkluzívneho prostredia
Podporovať rešpekt, empatiu a priateľstvo medzi deťmi prostredníctvom hier, spoločných aktivít a vzdelávacích projektov. Vytvárať prostredie, kde sa každý cíti bezpečne a prijatý.
Výchova k empatii a rozpoznávaniu emócií – Využívanie aktivít, ktoré pomáhajú deťom pochopiť pocity druhých, rozpoznávať rôzne emócie a správne na ne reagovať. Dôležité je rozvíjať detskú schopnosť komunikovať o svojich pocitoch.
Včasné rozpoznanie problémov – Monitorovanie interakcií medzi deťmi a sledovanie ich správania. Učiteľky by mali byť citlivé na varovné signály, ako sú izolácia, agresia, alebo neprimerané správanie.
Podpora otvorenej komunikácie – Zabezpečiť, aby deti vedeli, že môžu zdieľať svoje obavy a problémy. Vytvoriť dôverné prostredie, kde sa deti cítia bezpečne pri zdieľaní skúseností o nepríjemných situáciách.
Výchova k rešpektovaniu rozdielov – Podporovať toleranciu a rešpekt voči rôznym potrebám, schopnostiam a osobnostiam detí. Zameriavať sa na rozmanitosť a posilňovanie vzorcov správania, ktoré zahŕňajú všetky deti.
Rýchla a efektívna reakcia – V prípade podozrenia na šikanovanie je nevyhnutné okamžite reagovať. Učiteľky by mali okamžite zasiahnuť, viesť rozhovor s deťmi a v prípade potreby informovať rodičov. Tento prístup pomáha predchádzať eskalácii problémov.
Vzdelávanie učiteľov a zamestnancov – Pravidelný profesijný rozvoj pre pedagógov zameraný na prevenciu šikanovania, rozpoznávanie negatívnych vzorcov správania a efektívnu reakciu na incidenty. Týmto spôsobom môžu školy vytvoriť prostredie, ktoré aktívne predchádza šikanovaniu a podporuje rešpekt, empatiu a priateľstvo medzi deťmi.

Postup pri riešení šikanovania v materskej škole:

1. Identifikácia problému – Včasné rozpoznanie signálov šikanovania.

2. Zbieranie informácií – Rozhovory so svedkami, deťmi a rodičmi.

3. Oslovenie zúčastnených – Informovanie detí a rodičov o situácii.

4. Podpora obetiam a páchateľom – Poskytnutie potrebnej pomoci obom stranám.

5. Riešenie situácie – Diskusia o dôsledkoch a alternatívach správania.

6. Rýchle kroky – Okamžité opatrenia na zamedzenie ďalšieho šikanovania.

7. Zaznamenanie incidentu – Podrobný záznam o celom priebehu.

8. Monitorovanie – Sledovanie situácie a prevencia opakovania.

9. Informovanie rodičov a vedenia – Priebežné informovanie o riešení problému.

Tento proces zabezpečí promptné a efektívne riešenie šikanovania a podporu pre všetky deti.

Podmienky na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia detí a ich ochrany pred sociálno-patologickými javmi, diskrimináciou a násilím

Všeobecné povinnosti - Škola je pri výchove a vzdelávaní, pri činnostiach priamo súvisiacich s výchovou a vzdelávaním a pri poskytovaní služieb povinná:

prihliadať na základné fyziologické potreby detí
vytvárať podmienky na zdravý vývin detí a na predchádzanie sociálno-patologických javov
zaistiť bezpečnosť a ochranu detí
poskytnúť nevyhnutné informácie na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia detí
viesť evidenciu školských úrazov, pri vzniku školského úrazu vyhotoviť záznam o školskom úraze

Za vytvorenie bezpečnostných a hygienických podmienok na predprimárne vzdelávanie zodpovedá riaditeľka.

Za dodržiavanie predpisov na ochranu zdravia a bezpečnosti detí zodpovedá pedagogický zamestnanec a ostatní prevádzkoví zamestnanci v rozsahu ich povinností určených v pracovnej náplni.

Podľa § 24 ods. 6 zákona č. 355/2007 Z. z. o ochrane, podpore a rozvoji verejného zdravia a o zmene a doplnení niektorých zákonov môže byť v MŠ umiestnené len dieťa, ktoré:

je spôsobilé na pobyt v kolektíve
ktoré neprejavuje príznaky prenosného ochorenia
nemá nariadené karanténne opatrenie
potvrdenie o zdravotnej spôsobilosti, ktoré obsahuje aj údaj o povinnom očkovaní,vydá zákonnému zástupcovi dieťaťa všeobecný lekár pre deti a dorast, zákonný zástupca ho predloží pred prvým vstupom dieťaťa do MŠ
skutočnosti uvedené v ods. 1.4.b) a c) potvrdzuje písomným vyhlásením zákonný zástupca dieťaťa. Vyhlásenie nesmie byť staršie ako jeden deň. Vyhlásenie predkladá zákonný zástupca dieťaťa pred prvým vstupom dieťaťa do MŠ a po neprítomnosti dieťaťa v MŠ dlhšej ako tri dní.
v záujme ochrany detí a zamestnancov MŠ zákonný zástupca dieťaťa predkladá po skončení ochorenia (parazitárneho ochorenia- vši, hlísty a i., respiračné ochorenia-ovčie kiahne, pneumokové infekcie, invazívne pneumokokové infekcie, invazívne meningokové infekcie, chrípka a akútne respiračné ochorenia, črevné ochorenie, potvrdenie pediatra o možnosti začlenenia dieťaťa do skupiny detí

Kontaktné adresy – žiadosť o pomoc:

Centrum pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie, Fedákova 3, 84102 Bratislava poradenstvoba4@gmail.com, prevenciaba4@gmail.com

02/64 28 80 90, 02/64 46 14 67 Linka detskej istoty UNICEF - Bratislava – 0800-112 112

Podmienky nakladania s majetkom v materskej škole

1. MŠ spravuje hnuteľný majetok zverený zriaďovateľom, za ktorý zodpovedá riaditeľka školy.

2. Kľúče od vchodových dverí majú riaditeľka, učiteľky, školník a prevádzkové zamestnankyne. Títo zamestnanci zabezpečujú uzamykanie a otváranie budovy.

3. Rodičia sú spoluzodpovední za bezpečnosť detí, vrátane zatvárania dverí a hlásenia podozrivých osôb.

4. Za poškodenie majetku spôsobené dieťaťom je zodpovedný jeho zákonný zástupca.

5. Pokiaľ škoda vznikla nedostatočným dozorom učiteľky, náhrada škody sa nepožaduje.

6. Inventarizáciu majetku vykonáva inventarizačná komisia, pričom zamestnanci nesmú vykonávať presuny majetku bez súhlasu riaditeľa.

7. Zamestnanci sú zodpovední za ochranu majetku pred poškodením a odcudzením.

8. Osobné veci zamestnancov a detí sú na ich vlastnú zodpovednosť.

9. V budove MŠ je zakázaný pohyb cudzích osôb bez sprievodu zamestnanca.

10. Vetranie miestností a kontrola zariadení po odchode z triedy sú povinnosťou zamestnancov.

11. Pedagogickí zamestnanci spracovávajú osobné údaje v súlade so zákonom o ochrane osobných údajov.

Záverečné ustanovenia

1. Tento Školský poriadok nadobúda účinnosť dňom 1.3.2025 po prerokovaní v pedagogickej rade, rade školy a po oboznámení zákonných zástupcov, detí a zamestnancov školy ( § 3 Zákon o štátnej správe v školstve č. 596/2003 Z. z.).

2. Školský poriadok je záväzný pre zamestnancov, rodičov a deti a upravuje organizáciu práce v MŠ. Je základným právnym predpisom pre školy ( § 2 Zákon o výchove a vzdelávaní č. 245/2008 Z. z.).

3. Nedodržiavanie Školského poriadku zo strany rodičov môže viesť k písomnému upozorneniu a pri opakovaní k vyradeniu dieťaťa z dochádzky ( § 29 Zákon o výchove a vzdelávaní č. 245/2008 Z. z.).

4. Nedodržiavanie Školského poriadku osobami mimo MŠ môže viesť k okamžitému ukončeniu spolupráce ( § 9 Zákon o zamestnanosti č. 5/2004 Z. z.).

5. Riaditeľka školy zabezpečí zverejnenie a oboznámenie so Školským poriadkom ( § 2 Zákon o školách a školských zariadeniach č. 596/2003 Z. z.).

Prílohy Školského poriadku:

1. Stanovisko zriaďovateľa k ŠP a schválenie rozsahu prevádzky MŠ

2. Všeobecné záväzné nariadenie MČ Bratislava Dúbravka o určení výšky príspevku a spôsob jeho platby na čiastočnú úhradu nákladov v školách a školských zariadeniach

3. Denný režim MŠ

4. Povolenie na vyšší počet detí v triede

5. Prehľad krúžkovej činnosti

6. Smernica č. 1/2025 k prevencii a riešeniu šikanovania detí a žiakov v školách a v školských zariadeniach

7. Štandardy dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní

8. Usmernenie pre materské školy, postupu pri ospravedlňovaní neprítomnosti detí a žiakov v škole z dôvodu ochorenia

9. Lekárske potvrdenie o chorobe dieťaťa / žiaka

Príloha č. 2

Všeobecne záväzné nariadenie

mestskej časti Bratislava-Dúbravka

č. 1/2023

zo dňa 31.1. 2023

o určení výšky príspevku a spôsobe jeho platby zákonného zástupcu dieťaťa/žiaka na čiastočnú úhradu nákladov v školách a školských zariadeniach v zriaďovateľskej pôsobnosti mestskej časti Bratislava-Dúbravka

Miestne zastupiteľstvo mestskej časti Bratislava-Dúbravka podľa § 15 odsek 2 písm. a) zákona č. 377/1990 Zb. o hlavnom meste Slovenskej republiky Bratislave v znení neskorších predpisov, § 6 ods. 1 zákona SNR č. 369/1990 Zb. o obecnom zriadení v znení neskorších predpisov, v zmysle § 28, § 114, § 115 a § 140 zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších zákonov, § 6 ods. 24 zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov, sa uznieslo na tomto všeobecne záväznom nariadení:

§ 1 Úvodné ustanovenie

1) Toto všeobecne záväzné nariadenie (ďalej len „nariadenie“) určuje výšku príspevku a spôsob jeho platby na čiastočnú úhradu nákladov zákonných zástupcov detí a žiakov, ktoré budú uhrádzať školám a školským zariadeniam v zriaďovateľskej pôsobnosti mestskej časti Bratislava-Dúbravka (ďalej len „mestská časť“).

2) Pre účely tohto nariadenia sú školami materské školy a školskými zariadeniami sú školské kluby detí a školské jedálne v zriaďovateľskej pôsobnosti mestskej časti.

3) Výška príspevkov sa môže meniť v súvislosti s úpravou súm životného minima pre jedno nezaopatrené dieťa podľa osobitného predpisu1.

4) Výšku stanoveného príspevku v materských školách a v školských kluboch detí podľa tohto nariadenia zverejní riaditeľ základnej školy a riaditeľ materskej školy obvyklým spôsobom.

1 § 5 ods. 1 zákona č. 601/2003 Z. z. o životnom minime a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov

§ 2 Materská škola

1) Mesačný príspevok za pobyt dieťaťa v materskej škole v mestskej časti Bratislava- Dúbravka uhrádza zákonný zástupca sumou vo výške 60 eur pre jedno dieťa.

2) Príspevok sa uhrádza materskej škole vopred a to najneskôr do 10. dňa v príslušnom kalendárnom mesiaci.

3) Príspevok v materskej škole sa neuhrádza za dieťa ktoré: a) má jeden rok pred plnením povinnej školskej dochádzky,

b) ak zákonný zástupca dieťaťa predloží riaditeľovi materskej školy doklad o tom, že je poberateľom dávky v hmotnej núdzi a príspevkov k dávke v hmotnej núdzi podľa osobitného predpisu2

c) je umiestnené v zariadení na základe rozhodnutia súdu,

d) má prerušenú dochádzku do materskej školy na viac ako 30 po sebe nasledujúcich kalendárnych dní z dôvodu choroby alebo vážnych rodinných dôvodov preukázateľným spôsobom

e) nenavštevuje materskú školu v čase prerušenia prevádzky počas letných prázdnin.

2 § 4 ods. 4 zákona č. 599/2003 Z. z. o pomoci v hmotnej núdzi a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov

3 § 141 ods. 11 zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení

niektorých zákonov v znení neskorších predpisov

4) Pomernú časť určeného príspevku uhrádza zákonný zástupca v prípade, ak bola prerušená prevádzka materskej školy zapríčinená zriaďovateľom alebo inými vážnymi dôvodmi.

Výšku pomernej časti určí zriaďovateľ materskej školy.

§ 3 Školský klub detí

1) Na čiastočnú úhradu nákladov spojených s výchovno-vzdelávacou činnosťou školského klubu detí prispieva zákonný zástupca mesačne na jedného žiaka čiastkou 35 eur.

2) Príspevok sa uhrádza základnej škole vopred a to najneskôr do 10. dňa v príslušnom kalendárnom mesiaci.

3) Počas dochádzky dieťaťa do školského klubu detí v čase letných prázdnin zákonný zástupca žiaka uhrádza príspevok podľa odseku 1.

4) Riaditeľ rozhodne o znížení alebo odpustení príspevku podľa odseku 1, ak zákonný zástupca žiaka o to písomne požiada a predloží doklad o tom, že je poberateľom dávky v hmotnej núdzi a príspevkov k dávke v hmotnej núdzi podľa osobitného predpisu3, alebo na základe písomnej žiadosti rodiča v prípadoch hodných osobitného zreteľa.

§ 4 Školská jedáleň

1) Zákonný zástupca dieťaťa alebo žiaka uhrádza príspevok za čiastočnú úhradu nákladov vo výške nákladov na nákup potravín podľa vekových kategórií stravníkov v nadväznosti na odporúčané výživové dávky (ďalej len príspevok) podľa aktuálnych finančných pásiem (príloha č.1) a výšku režijných nákladov.

2) Zákonný zástupca uhrádza príspevok za dieťa alebo žiaka, ktorý sa nezúčastní výchovnovzdelávacieho procesu a zároveň si neodhlási stravu-obed.

3) Zákonný zástupca dieťaťa neuhrádza príspevok za dieťa alebo žiaka, ak si uplatnil nárok na dotáciu v súlade so zákonom č. 544/2010 Z. z. o dotáciách v pôsobnosti Ministerstva práce, sociálnych vecí a rodiny SR a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov.

4) Stravníci vo veku od 2 do 15 rokov uhrádzajú okrem príspevku na nákup potravín na jedno jedlo aj režijné náklady vo výške 12 eur/ mesiac. Režijný príspevok je nevratný. Každý stravník, ktorý odoberie aspoň jeden obed v mesiaci, uhrádza režijný príspevok v plnej výške.

5) Režijný príspevok uhrádza i stravník, ktorý si uplatnil dotáciu vo výške 1,30 eur/obed v súlade s § 4 odsekom 3 tohto VZN, okrem zákonného zástupcu dieťaťa/žiaka, ktorý je poberateľom dávky v hmotnej núdzi a príspevkov k dávke v hmotnej núdzi podľa osobitného predpisu. .

6) Príspevky na nákup potravín a režijné náklady sa uhrádzajú zálohovo mesačne vopred, najneskôr však do 20. dňa predchádzajúceho mesiaca v ktorom sa stravník stravuje.

7) Príspevok na režijné náklady vo výške 10 eur/mesiac uhrádza zákonný zástupca za stravníkov s diabetes, celiakiou a iným typom diéty, ktorým je umožnená donáška hotového jedla do školskej jedálne⁴⁾.

8) Výroba jedál a nápojov pre dospelých stravníkov (zamestnanci škôl a školských zariadení v zriaďovateľskej pôsobnosti mestskej časti Bratislava-Dúbravka) sa zabezpečuje podľa vekovej kategórie stravníkov od 15 do 18/19 ročných podľa finančného pásma B.

§ 5 Zrušovacie ustanovenie

Zrušuje sa všeobecne záväzné nariadenie č. 1/2021 o určení výšky príspevku a spôsobe

jeho platby na čiastočnú úhradu nákladov v školách a školských zariadeniach v zriaďovateľskej pôsobnosti mestskej časti Bratislava-Dúbravka.

§ 6 Účinnosť

Toto nariadenie nadobúda účinnosť 1. marca 2023. RNDr. Martin Zaťovič, starosta

Príloha č.1

k VZN 1/2023, ktorá určuje výšku príspevku na čiastočnú úhradu nákladov v zariadení školského stravovania, ktorú hradí zákonný zástupca na jednu dennú stravnú jednotku na jedno dieťa a žiaka a dospelý stravník na základe Finančných pásiem stanovených MŠVVaŠ SR. Materská škola	Desiata	Obed	Olovrant	Spolu
od 2 do 6 rokov	€	€	€	€
4. pásmo A	0,55	1,30	0,45	2,30

Príloha č. 3

Žabky / Lienky / Motýliky / Včielky

Od 6.30 – 7.15 hod. 7.15 – 8.45 hod.	Schádzanie sa detí – v triede Včielok Hry a hrové aktivity diskusia - výber aktivít Edukačné aktivity Pohybové a relaxačné aktivity Osobná hygiena
8.25 hod. - 9.00 hod.	Činnosť zabezpečujúce životosprávu – desiata stravovanie, stolovanie, osobná hygiena
9.00 hod. - 11.50 hod.	Edukačné aktivity, hry a hrové aktivity /vo veľkej a malých skupinách/, v triede, areáli MŠ a v mimoškolskom prostredí Edukačné aktivity, hry a hrové aktivity počas pobytu vonku /vo veľkej a malých skupinách/, v areáli školy a v mimoškolskom prostredí Osobná hygiena
11.20 hod. –12.15 hod.	Činnosť zabezpečujúce životosprávu – obed stravovanie, stolovanie, osobná hygiena
12.20 hod. - 14.10 hod.	Odpočinok, literálne, hudobné chviľky, osobná hygiena
14.15 hod. - 14.50 hod.	Činnosť zabezpečujúce životosprávu – olovrant stravovanie, stolovanie, osobná hygiena
14.55 hod. - 16.30 hod.	Hry a hrové aktivity Edukačné aktivity - rekapitulácia aktivít a diskusia, aktivity v malých skupinách Záujmové aktivity/krúžky Pobyt vonku
17.00 hod.	Ukončenie prevádzky MŠ

Školský poriadok sa nevypracúva na konkrétny školský rok, platí dovtedy, kým v ňom nie je potrebné vykonať zmeny formou dodatkov alebo kým nie je potrebné vydať nový.

Riaditeľovi žiadny právny predpis neukladá povinnosť prerokovať školský poriadok so zriaďovateľom.

Príloha

č. 7
ku školskému poriadku

Materská škola Fedákova 1, 841 02 Bratislava

ŠTANDARDY DORŽIAVANIA ZÁKAZU SEGREGÁCIE VO VÝCHOVE A VZDELÁVANÍ

Uplatňovanie Štandardov dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní je kľúčové pre zabezpečenie rovného prístupu ku kvalitnému vzdelávaniu pre všetky deti bez ohľadu na ich etnický pôvod, sociálne zázemie, zdravotné postihnutie či iné charakteristiky. Tento proces zahŕňa viaceré kroky a opatrenia:

I. Právny a metodický rámec

Dodržiavanie Školského zákona a antidiskriminačných predpisov.
Implementácia medzinárodných záväzkov, ako je Dohovor o právach dieťaťa a Dohovor o právach osôb so zdravotným postihnutím.
Sledovanie a aplikácia usmernení verejného ochrancu práv, Štátnej školskej inšpekcie a ďalších odborných organizácií.

Organizácia vzdelávacieho procesu

Inkluzívne vzdelávanie – podpora rôznorodých vzdelávacích potrieb detí.
Heterogénne triedy – odmietanie separovania detí podľa sociálneho alebo etnického pôvodu.
Podpora asistentov učiteľa–pre deti so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami.
Diferencovaná výučba – prispôsobenie metód a obsahu tak, aby vyhovoval rôznym úrovniam schopností žiakov.

Prevencia a eliminácia segregácie

Monitorovanie rizika segregácie – pravidelné sledovanie zloženia tried a skupín.
Nulová tolerancia voči diskriminácii – jasné pravidlá a sankcie za segregáciu.
Práca s komunitou–spolupráca s rodičmi a občianskymi organizáciami pri podpore inklúzie.
Individuálne podporné opatrenia–poskytovanie pomoci žiakom v znevýhodnených podmienkach.

Vzdelávanie pedagogických a odborných zamestnancov

Kurzy a školenia o inkluzívnych metódach vzdelávania.
Zvyšovanie citlivosti učiteľov voči potrebám rôznorodých žiakov.
Podpora tímovej spolupráce medzi pedagógmi, špeciálnymi pedagógmi a školskými psychológmi.

Spolupráca s rodičmi a komunitou

Znižovanie predsudkov prostredníctvom osvety a otvorenej komunikácie.
Podpora zapájania rodičov do vzdelávacieho procesu.
Zohľadňovanie kultúrnych a sociálnych špecifík detí a rodín.

Hodnotenie a kontrola dodržiavania štandardov

Externý dohľad–školská inšpekcia a nezávislé organizácie monitorujú dodržiavanie pravidiel.
Vnútorné hodnotenie škôl – pravidelné vyhodnocovanie opatrení a ich efektivity.
Mechanizmy podávania sťažností – dostupné možnosti pre rodičov a žiakov na riešenie prípadov segregácie.

Identifikované nedostatky a ich príčiny:

⚠️ Obmedzené materiálne a personálne kapacity – nedostatok špecializovaných odborníkov (špeciálni pedagógovia, psychológovia), čo ovplyvňuje efektivitu inkluzívnych opatrení.

⚠️ Nedostatočná podpora žiakov pri prechode do bežného vzdelávacieho systému – chýbajúce systematické mechanizmy na integráciu žiakov do štandardných škôl.

⚠️ Komunitná a sociálna bariéra–v niektorých prípadoch pretrvávajú stereotypy alebo odpor rodičov voči inkluzívnemu vzdelávaniu.

⚠️ Administratívna záťaž - prísne byrokratické požiadavky spomaľujú implementáciu podporných opatrení.

II. Ciele a vízia plánu zabezpečenia rovnakého prístupu k vzdelávaniu v ŠaŠZ

Vízia - Vytvorenie inkluzívneho vzdelávacieho prostredia, v ktorom sa každý žiak cíti akceptovaný, má zabezpečené rovnaké šance na úspech a dostáva primeranú podporu podľa svojich individuálnych potrieb.

Výzva - Zabezpečenie efektívneho riešenia diverzity žiakov v triedach s dôrazom na ich individuálne vzdelávacie potreby a rovnaké možnosti rozvoja.

Ciele:

Krátkodobé ciele (1 – 2 roky):

Zavedenie efektívnych stratégií pre heterogénne vzdelávanie, ktoré podporia spoluprácu medzi žiakmi s rôznymi potrebami.
Posilnenie individuálneho prístupu prostredníctvom lepšej metodickej podpory pre pedagógov a odborných zamestnancov.
Zlepšenie spolupráce s rodičmi a zvýšenie ich angažovanosti vo vzdelávacom procese.

Dlhodobé ciele (3 – 5 rokov):

Vytvorenie inkluzívnej školy, kde je každé dieťa aktívnym účastníkom vzdelávacieho procesu bez bariér.
Zabezpečenie systémovej podpory pre pedagogických a odborných zamestnancov s cieľom lepšej implementácie inkluzívnych metód.
Zvýšenie úspešnosti integrácie žiakov do bežného vzdelávacieho systému.

Podpora rovnosti vo vzdelávaní ako hlavná strategická oblasť rozvoja.

Oblasť rozvoja - Zlepšenie inkluzívneho vzdelávania prostredníctvom metodických a personálnych zmien v rámci ŠaŠZ.

Možnosti zlepšenia

Identifikácia možností na lepšiu spoluprácu s rodičmi s cieľom efektívnejšej podpory detí v domácom prostredí.
Zlepšenie komunikácie a prepojenia medzi ŠaŠZ a základnými školami, aby bol prechod detí do bežného vzdelávacieho systému plynulejší.

Potrebná zmena - Zmena prístupu k rozdeleniu žiakov do tried tak, aby sa zabezpečila maximálna inklúzia a podpora sociálnej interakcie medzi rôznymi skupinami detí.

III. Kroky na zlepšenie aktuálnej situácie v ŠaŠZ

Opatrenia sú navrhnuté v súlade s Časťou B Metodickej príručky desegregácie vo výchove a vzdelávaní a zahŕňajú konkrétne kroky na dosiahnutie rovnakého prístupu k vzdelávaniu.

1. Opatrenia na podporu inkluzívneho vzdelávania:

a) Monitorovanie a prevencia segregácie

Opatrenie: Pravidelná analýza zloženia tried a skupín s cieľom identifikácie potenciálnej segregácie.
Časový harmonogram: Raz ročne (september).

Zodpovednosť: Riaditeľ ŠaŠZ, školský špeciálny pedagóg.

Opatrenie: Zavedenie mechanizmov na predchádzanie segregácii pri prijímaní žiakov do ŠaŠZ.
Časový harmonogram: Od nového školského roka.

Zodpovednosť: Prijímacia komisia, riaditeľ ŠaŠZ.

b) Zlepšenie vzdelávacích metód a individuálneho prístupu

Opatrenie: Implementácia diferencovanej výučby na podporu rôznorodých potrieb žiakov.
Časový harmonogram: Postupná realizácia v priebehu školského roka.

Zodpovednosť: Učitelia, školský špeciálny pedagóg.

Opatrenie: Zvýšenie počtu asistentov učiteľa a odborných zamestnancov pre individuálnu podporu žiakov.

Časový harmonogram: Postupná realizácia do 2 rokov.

Zodpovednosť: Riaditeľ ŠaŠZ, zriaďovateľ, ministerstvo školstva.

c) Podpora integrácie do bežného vzdelávacieho systému

Opatrenie: Rozšírenie spolupráce so základnými školami na uľahčenie prechodu žiakov do bežného školského prostredia.

Časový harmonogram: Priebežne počas školského roka.

Zodpovednosť: Koordinátor inklúzie, vedenie ŠaŠZ.

Opatrenie: Zlepšenie prípravy žiakov na prechod do bežnej školy formou mentoringových a adaptačných programov.

Časový harmonogram: Prvé programy do 1 roka, následná evaluácia.

Zodpovednosť: Učitelia, školskí psychológovia, odborní zamestnanci.

d) Zlepšenie spolupráce s rodičmi a komunitou

Opatrenie: Organizovanie pravidelných stretnutí s rodičmi na posilnenie ich angažovanosti vo vzdelávaní detí.

Časový harmonogram: Každý štvrťrok.

Zodpovednosť: Riaditeľ, výchovný poradca, školský špeciálny pedagóg.

Opatrenie: Vytvorenie rodičovských podporných skupín a poradenských služieb.

Časový harmonogram: Do 1 roka.

Zodpovednosť: Školský psychológ, sociálny pedagóg.

e) Zvyšovanie povedomia a vzdelávanie pedagogických zamestnancov

Opatrenie: Povinné školenia o inkluzívnych metódach výučby a prevencii segregácie.

Časový harmonogram: Minimálne raz ročne.

Zodpovednosť: Riaditeľ, školský špeciálny pedagóg, odborní lektori.

Opatrenie: Zabezpečenie odborných stáží a výmeny skúseností s inými inkluzívnymi školami.

Časový harmonogram: Raz za dva roky.

Zodpovednosť: Riaditeľ, pedagogický zbor.

Očakávané výsledky

Zníženie rizika segregácie žiakov v ŠaŠZ.
Zlepšenie kvality inkluzívneho vzdelávania a individuálneho prístupu.
Zvýšenie úspešnosti integrácie žiakov do bežných škôl.
Posilnenie spolupráce medzi školou, rodičmi a komunitou.
Zlepšenie pripravenosti pedagogických a odborných zamestnancov na prácu s rôznorodými skupinami žiakov.

IV. Podpora a spolupráca pri zabezpečení rovnakého prístupu k vzdelávaniu

1. Identifikácia partnerov na podporu inkluzívneho vzdelávania

Národné a odborné inštitúcie:

Národný inštitút vzdelávania a mládeže (NIVAM) – metodická podpora, vzdelávacie programy pre pedagógov.
Štátna školská inšpekcia – dohľad nad dodržiavaním zákazu segregácie a rovného prístupu.
Ministerstvo školstva, vedy, výskumu a športu SR – tvorba legislatívy, finančné a metodické zabezpečenie.

Neziskové organizácie a odborné centrá:

Škola inkluzionistov (Človek v ohrození) – podpora pri implementácii inkluzívnych stratégií.
Nadácia Pontis – projekty na podporu rovného prístupu k vzdelaniu.
EDUMA – Od emócií k poznaniu – vzdelávacie programy pre školy v oblasti diverzity a inklúzie.
Rada pre poradenstvo v sociálnej práci – poradenské služby pre žiakov a rodičov.
Centrá pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie (CPPPaP) – odborná podpora pre žiakov so ŠVVP.

Spolupráca so školami a komunitnými centrami:

Regionálne základné školy – spolupráca pri integrácii žiakov do bežného školského prostredia.
Komunitné centrá – pomoc pri začleňovaní detí z marginalizovaných skupín.
Miestne samosprávy – podpora v oblasti financovania a vzdelávacích programov.

2. Zapojenie rodičov a komunity

Informačné stretnutia a workshopy pre rodičov

Témy: inkluzívne vzdelávanie, podpora detí v domácom prostredí, prechod do bežnej školy.
Frekvencia: 2× ročne
Zodpovednosť: vedenie školy, školský psychológ, špeciálny pedagóg.

Rodičovské poradenské skupiny

Stretnutia na výmenu skúseností medzi rodičmi a odborníkmi.
Frekvencia: raz za štvrťrok.
Zodpovednosť: školský psychológ, sociálny pedagóg.

Komunitné podujatia na podporu inklúzie

Školské dni otvorených dverí, prezentácie projektov, zapojenie širšej komunity.
Frekvencia: 1× ročne.
Zodpovednosť: riaditeľ, učitelia, miestne komunitné centrá.

Zlepšenie komunikácie so školou

Vytvorenie online platformy na zdieľanie informácií medzi školou a rodičmi.
Realizácia: do 1 roka.
Zodpovednosť: IT koordinátor, vedenie školy.

V. Očakávané prínosy spolupráce:

Efektívnejšia podpora inkluzívneho vzdelávania vďaka partnerstvám s odbornými organizáciami.
Lepšia informovanosť a angažovanosť rodičov v procese vzdelávania ich detí.
Zníženie segregácie a lepšia integrácia žiakov do bežného školského prostredia.
Silnejšia podpora zo strany komunity a samosprávy pri riešení výziev inklúzi

VI. Zdroje a financovanie inkluzívneho vzdelávania v ŠaŠZ

1. Identifikácia potrebných zdrojov

Ľudské zdroje

Zvýšenie počtu asistentov učiteľa na podporu žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami.
Posilnenie školského poradenského tímu (školský psychológ, špeciálny pedagóg, sociálny pedagóg).
Pravidelné školenia a vzdelávacie aktivity pre učiteľov a odborných zamestnancov v oblasti inkluzívneho vzdelávania.

Materiálne zdroje

Obstaranie špeciálnych didaktických pomôcok a podporných materiálov na individualizovanú výučbu.
Modernizácia učebných priestorov a vytvorenie inkluzívnych učební (tiché miestnosti, multisenzorické prostredie).
Technologické vybavenie: interaktívne tabule, tablety, špeciálny softvér na podporu vzdelávania detí so ŠVVP.

Školenia a odborná podpora

Workshopy a školenia pre pedagógov v oblasti diferencovanej výučby a inkluzívnych stratégií.
Odborné konzultácie a mentoring od skúsených inkluzívnych pedagógov.
Výmena skúseností s inými školami zapojenými do inkluzívnych programov.

Finančné zdroje

Zvýšenie rozpočtu na personálne zabezpečenie inkluzívneho vzdelávania.
Financovanie rozvoja inkluzívnych učebných priestorov.
Prostriedky na školenia učiteľov a odborných zamestnancov.

2. Možnosti financovania

Štátne financovanie

Ministerstvo školstva, vedy, výskumu a športu SR – podpora cez dotačné programy na inkluzívne vzdelávanie.
Štátna školská inšpekcia – odporúčania na finančnú podporu pri odstraňovaní segregácie.
Zriaďovateľ školy (mesto/obec) – spolupráca na rozpočtovej podpore.

Granty a projekty

Výzvy z Operačného programu Ľudské zdroje – podpora vzdelávacích projektov v marginalizovaných komunitách.
Európske štrukturálne a investičné fondy (ESIF) – financovanie inkluzívnych vzdelávacích aktivít.
Program Erasmus+ – financovanie výmeny skúseností a vzdelávacích projektov.
Nadácia Pontis, Nadácia Orange, Nadácia Volkswagen Slovakia – granty na podporu inkluzívneho vzdelávania.

Spolupráca s neziskovými organizáciami

Človek v ohrození, EDUMA, Rómsky vzdelávací fond – možnosť spolupráce na inkluzívnych projektoch.
NIVAM (Národný inštitút vzdelávania a mládeže) – odborná a metodická podpora.

Sponzoring a komunitná podpora

Spolupráca so súkromnými firmami na financovaní inkluzívnych vzdelávacích aktivít.
Zapojenie rodičov a miestnej komunity do podpory rozvoja inkluzívnych programov.

Očakávané výsledky

Zabezpečenie dostatočných finančných zdrojov na personálne posilnenie a modernizáciu výučby.
Zvýšenie dostupnosti špeciálnych pomôcok a technológií pre žiakov so ŠVVP.
Efektívne školenia a podpora pre učiteľov, vedúca k lepšiemu zvládaniu inkluzívneho vzdelávania.
Trvalo udržateľný model financovania inkluzívneho vzdelávania cez rôzne zdroje (štátne dotácie, granty, spolupráca s firmami).

VII. Komunikácia a zdieľanie výsledkov inkluzívneho plánu

1. Informovanie zainteresovaných strán

Interná komunikácia v škole

Pravidelné porady pedagogického zboru o priebehu inkluzívnych aktivít a ich dopadoch.
Zdieľanie metodických materiálov a príkladov dobrej praxe medzi učiteľmi.
Zapojenie školského poradenského tímu (špeciálny pedagóg, psychológ, sociálny pedagóg) do hodnotenia progresu a úprav stratégií.

Externá komunikácia so zainteresovanými stranami

Zriaďovateľ školy (mesto/obec) – pravidelné správy o plnení inkluzívneho plánu.
Ministerstvo školstva a odborné inštitúcie (NIVAM, Štátna školská inšpekcia) – zdieľanie skúseností a získavanie podpory.
Neziskové organizácie a partneri – priebežná informovanosť o priebehu projektov a ich dopadoch.

Zapojenie žiak

Študentské fórum – priestor na vyjadrenie potrieb žiakov a návrhov na zlepšenie.
Peer mentoring – zapojenie starších žiakov do podpory mladších v inkluzívnom prostredí.

2. Transparentná komunikácia s komunitou školy

Pravidelné stretnutia s rodičmi

Informačné rodičovské stretnutia – prezentácia cieľov a aktivít inkluzívneho vzdelávania (2× ročne).
Individuálne konzultácie – poskytovanie spätnej väzby rodičom o pokroku ich detí.
Vzdelávacie workshopy – podpora rodičov v oblasti inkluzívneho vzdelávania.

Využitie online nástrojov na komunikáciu

Školská webstránka – pravidelné aktualizácie o realizácii inkluzívnych opatrení.
Sociálne siete školy – informovanie rodičov a širšej komunity o aktivitách.
Newsletter – elektronický občasník s informáciami o pokrokoch a plánovaných aktivitách.

Zapojenie komunity a verejnosti

Dni otvorených dverí – prezentácia inkluzívneho prostredia školy širokej verejnosti.
Spolupráca s miestnymi organizáciami a firmami – podpora projektov na rozvoj inkluzívneho vzdelávania.

Ministerstvo školstva, výskumu, vývoja a mládeže SR
ku školskému poriadku

ŠTANDARDY DORŽIAVANIA ZÁKAZU SEGREGÁCIE VO VÝCHOVE A VZDELÁVANÍ

Článok 1

Všeobecná časť

Pri dodržiavaní zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní škola a školské zariadenie postupuje podľa Štandardov dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní (ďalej len „Štandardy“), ktoré vydáva MŠVVaM SR a ich znenie je súčasťou prílohy školského poriadku.

Štandardy sú základné pravidlá, princípy a postupy predchádzania a eliminácie segregácie vo výchove a vzdelávaní. Ich uplatňovanie prispieva k dodržiavaniu princípov výchovy a vzdelávania podľa školského zákona v školách a školských zariadeniach. Vychádzajú z ustanovení Dohovoru o právach dieťaťa:

Článok 2 ods. 1: Zabezpečiť práva ustanovené týmto Dohovorom každému dieťaťu nachádzajúcemu sa pod ich jurisdikciou bez akejkoľvek diskriminácie podľa rasy, farby pleti, pohlavia, jazyka, náboženstva, politického alebo iného zmýšľania, národnostného, etnického alebo sociálneho pôvodu, majetku, telesnej alebo duševnej nespôsobilosti, rodu a iného postavenia dieťaťa alebo jeho rodičov alebo zákonných zástupcov.

Článok 2 ods. 2: Urobiť potrebné opatrenia na to, aby bolo dieťa chránené pred všetkými formami diskriminácie alebo trestania, ktoré vyplývajú z postavenia, činnosti, vyjadrených názorov alebo presvedčenia jeho rodičov, zákonných zástupcov alebo členov rodiny.

Článok 3 ods. 1: Záujem dieťaťa musí byť prvoradým hľadiskom pri akejkoľvek činnosti týkajúcej sa detí, nech už uskutočňovanej verejnými alebo súkromnými zariadeniami sociálnej starostlivosti, súdmi, správnymi alebo zákonodarnými orgánmi.

Článok 29 ods. 1: Výchova a vzdelávanie dieťaťa má smerovať k:

a) rozvoju osobnosti dieťaťa, jeho jedinečných daností a duševných a fyzických schopností v ich najvyššej možnej miere;
b) rozvíjaniu úcty k ľudským právam a základným slobodám a k zásadám zakotveným v Charte Organizácie Spojených národov;
c) rozvíjaniu úcty k rodičom, k vlastnej kultúrnej, jazykovej a hodnotovej identite a k hodnotám krajiny, v ktorej dieťa žije i k hodnotám krajiny svojho pôvodu a k iným kultúram
d) príprave dieťaťa na zodpovedný život v slobodnej spoločnosti v duchu porozumenia, mieru, znášanlivosti, rovnosti pohlaví a priateľstva medzi všetkými národmi, etnickými, národnostnými a náboženskými skupinami a osobami domorodého pôvodu;
e) rozvíjaniu úcty k prírodnému prostrediu.”31

Štandardy dodržiavania zákazu segregácie sú rozpracovaním a realizáciou praktickej časti Metodickej príručky desegregácie vo výchove a vzdelávaní32.

Štandardy v prepojení na metodickú príručku napomáhajú naplneniu princípu „zákazu všetkých foriem diskriminácie a obzvlášť segregácie“33. Segregáciu vo výchove a vzdelávaní definuje školský zákon nasledovne: „konanie alebo opomenutie konania, ktoré je v rozpore so zásadou rovnakého zaobchádzania podľa osobitného predpisu2a) a v dôsledku ktorého dochádza alebo by mohlo dôjsť k priestorovému, organizačnému alebo sociálnemu vylúčeniu skupiny detí a žiakov alebo účastníkov výchovy a vzdelávania alebo k ich oddelenému vzdelávaniu okrem vzdelávania poskytovaného v súlade s medzinárodnou zmluvou, ktorou je Slovenská republika viazaná2b) pri uplatňovaní práv národnostných

(Dohovor o právach dieťaťa (OSN, 1989) In Oznámenie Ministerstva zahraničných vecí Slovenskej republiky č. 104/1991 Z. z. Metodická príručka desegregácie vo výchove a vzdelávaní (MŠVVaŠ SR, 2023)§ 3 písm. f) zákona č. 245/2008 Z. z. (školský zákon) ).

menšín na výchovu a vzdelanie v jazyku príslušnej národnostnej menšiny a pri vytváraní podmienok na vzdelávanie detí so zdravotným znevýhodnením alebo nadaním a žiakov so zdravotným znevýhodnením alebo s nadaním so zohľadnením ich vôle a záujmov a vôle a záujmov ich zákonných zástupcov, ak je účasť na takom vzdelávaní voliteľná a zodpovedá úprave podmienok výchovy a vzdelávania podľa tohto zákona, osobitne pre výchovu a vzdelávanie na rovnakom stupni vzdelania.“

Štandardy dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní sa týkajú všetkých oblastí, ktoré upravuje školský poriadok podľa školského zákona (Zákon č. 245/2008 Z. z., § 153 ods. 1):

výkon práv a povinností žiakov a ich zákonných zástupcov v škole, pravidlá vzájomných vzťahov a vzťahov s pedagogickými zamestnancami a ďalšími zamestnancami školy,
prevádzka a vnútorný režim školy,
podmienky na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia detí a žiakov a ich ochrany pred sociálno- patologickými javmi, diskrimináciou alebo násilím,
podmienky nakladania s majetkom, ktorý škola alebo školské zariadenie spravuje, ak tak rozhodne zriaďovateľ.

Štandardy dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní definujeme ako Štandardy postojov a hodnôt a Štandardy vyplývajúce z definície segregácie vo výchove a vzdelávaní.

Článok 2

Štandardy dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní

Štandardy postojov a hodnôt

Základným predpokladom pre úspešné zavedenie štandardov, ktoré zabezpečia proces prevencie, či odstraňovania segregácie vo výchove a vzdelávaní je zásadný posun v oblasti postojového a hodnotového nastavenia, kultivácie verejného diskurzu a medziľudských vzťahov všetkých aktérov vzdelávania, ktorí prichádzajú na pôde škôl do kontaktu so žiakmi a poslucháčmi.

Spoločnosť 21. storočia potrebuje občanov, ktorí majú také hodnoty, postoje, schopnosti, poznanie a kritické myslenie, aby mohli fungovať ako demokratickí a interkultúrne kompetentní občania. Postojové a hodnotové štandardy sú definované na základe kľúčových ukazovateľov (deskriptorov), ktoré boli vytvorené Radou Európy v dokumente Referenčný rámec kompetencií pre demokratickú kultúru. Deskriptory sú popisy a vysvetlenia týkajúce sa konkrétneho žiadúceho správania všetkých aktérov vo vzdelávaní:

Zaobchádzať so všetkými ľuďmi bez rozdielu s rešpektom,
Vyjadrovať úctu všetkým bez rozdielu a vnímať rozmanitosť ako príležitosť a prínos pre školu pri príprave a realizovaní aktivít výchovno-vzdelávacieho procesu.
Vyjadrovať druhým ľuďom uznanie ako rovnocenným ľudským bytostiam.
Rešpektovať ľudí rôzneho vierovyznania.
Rešpektovať ľudí, ktorí majú odlišné politické názory.
Prejavovať záujem spoznať presvedčenia, hodnoty, tradície a pohľady druhých ľudí na svet.
Dávať priestor druhým ľuďom na vyjadrenie sa.
Preukázať prebratie zodpovednosti za svoje skutky.

§ 2 písm. ai) zákona č. 245/2008 Z. z. (školský zákon) – účinnosť nadobúda 1. 1. 2025. Poznámky pod čiarou k odkazom 2a a 2b znejú: „2a) Zákon č. 365/2004 Z. z. o rovnakom zaobchádzaní v niektorých oblastiach a o ochrane pred diskrimináciou a o zmene a doplnení niektorých zákonov (antidiskriminačný zákon) v znení neskorších predpisov. 2b) Dohovor proti diskriminácii vo vzdelávaní (Oznámenie Ministerstva zahraničných vecí a európskych záležitostí Slovenskej republiky č. 276/2024 Z. z.).Dohovor o právach osôb so zdravotným postihnutím (Oznámenie Ministerstva zahraničných vecí Slovenskej republiky č. 317/2010 Z. z.).“

Referenčný rámec kompetencií pre demokratickú kultúru bol vytvorený v roku 2018 Radou Európy, ktorej členským štátom je od roku 1993 aj SR. Pre SR má status odporúčania pri vytváraní vzdelávacích stratégií a metodík na podporu demokratickej kultúry, ľudských práv a sociálnych kompetencií.

Ospravedlniť sa, pokiaľ niekomu ublížim.
Vyjadrovať vôľu a záujem spolupracovať a pracovať s druhými ľuďmi na presadzovaní spoločných záujmov.

Štandardy vyplývajúce z definície segregácie vo výchove a vzdelávaní:

ŠkolaaškolskézariadeniepriuplatňovaníŠtandardovdodržiavaniazákazusegregácievypracujePlán uplatňovania Štandardov dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní a využíva Metodickú príručku desegregácie vo výchove a vzdelávaní vydanú Ministerstvom školstva, vedy, výskumu a športu SR.

a) Štandardy priestorovej desegregácie:

Do všetkých priestorov školy alebo školského zariadenia, určených pre žiakov alebo poslucháčov, je umožnený rovný (nediskriminačný) prístup všetkým žiakom a poslucháčom. Škola alebo školské zariadenie nemá priestory a budovy vyhradené pre jednotlivé skupiny žiakov vytvorené za účelom ich vylučovania alebo neprípustného oddeľovania na základe ktoréhokoľvek chráneného dôvodu uvedeného v antidiskriminačnom zákone.
Škola alebo školské zariadenie v rámci výchovno-vzdelávacieho procesu využíva priestory, ktoré spĺňajú normy stanovené regionálnymi úradmi verejného zdravotníctva, pričom výchovno-vzdelávací proces žiadnej zo skupín neprebieha v priestoroch, ktorých kvalita je výrazne rozdielna oproti iným priestorom.
Ak má škola alebo školské zariadenie v jednotlivých vekových kohortách zastúpenie žiakov rôzneho etnického, národného alebo sociálneho pôvodu, farby pleti alebo iného chráneného dôvodu podľa antidiskriminačného zákona, má vytvorené triedy, v ktorých je vyvážené zastúpenie žiakov alebo poslucháčov týchto skupín.

b) Štandardy organizačnej desegregácie:

Škola alebo školské zariadenie má nastavenú organizáciu školského vyučovania a denný program tak, aby nedochádzalo k vylučovaniu a neprípustnému oddeľovaniu niektorej skupiny žiakov a poslucháčov.
Všetky skupiny žiakov školy a školského zariadenia majú stanovené rovnaké vzdelávacie štandardy, na základe ktorých pedagogickí zamestnanci, odborní zamestnanci a ďalší zamestnanci vytvárajú učebné osnovy školského vzdelávacieho programu. Úpravy je možné realizovať len u žiakov, ktorým to určuje individuálny vzdelávací program, individuálny učebný plán40 alebo poskytnuté podporné opatrenia.
Všetky skupiny žiakov a poslucháčov majú umožnený rovný prístup k materiálno-technickému vybaveniu, učebným materiálom a iným vzdelávacím pomôckam výchovno-vzdelávacieho procesu prislúchajúcemu danému ročníku alebo stupňu vzdelávania.

Metodická príručka desegregácie vo výchove a vzdelávaní (MŠVVaŠ SR, 2023)
Chránené dôvody podľa antidiskriminačného zákona sú charakteristiky ľudí, úzko spojené s ich dôstojnosťou a identitou, ktoré nesmú byť zneužité pre neprípustné rozdielne zaobchádzanie s nimi. Sú to: „pohlavie, náboženské vyznanie alebo viera, rasa, príslušnosť k národnosti alebo etnickej skupine, zdravotné postihnutie, vek, sexuálna orientácia, manželský stav a rodinný stav, farba pleti, jazyk, politické alebo iné zmýšľanie, národný alebo sociálny pôvod, majetok, rod alebo iné postavenie alebo dôvod oznámenia kriminality alebo inej protispoločenskej činnosti“

▪ Škola alebo školské zariadenie je povinné využiť všetky dostupné prostriedky, nástroje a metódy, aby umožnila prístup ku vzdelávaniu v maximálnej miere všetkým skupinám žiakov aj v prípade krízových udalostí v škole42. Po ukončení krízovej udalosti je škola povinná realizovať príslušné podporné opatrenia na kompenzáciu prípadných výpadkov vo výchove a vzdelávaní, ktoré nemohli byť v maximálnej miere riešené počas krízovej situácie.

c) Štandardy sociálnej desegregácie

Škola alebo školské zariadenie využíva potrebné a dostupné inkluzívne podporné opatrenia na podporu sociálneho začlenenia žiakov a poslucháčov a vytváranie pozitívnej podporujúcej sociálnej klímy v škole a školskom zariadení, ktorá prispieva k destigmatizácii a odstraňovaniu stereotypov a predsudkov.
Škola alebo školské zariadenie organizuje a podporuje programy neformálneho vzdelávania a mimoškolské aktivity smerujúce k vytvoreniu priaznivej sociálnej klímy a interkultúrneho porozumenia v rámci školy alebo školského zariadenia, medzi žiakmi ako aj rodičmi.

▪. Škola alebo školské zariadenie prijíma, vzdeláva a vychováva všetky skupiny žiakov a poslucháčov podľa platných právnych predpisov bez vylučovania a neprípustného oddeľovania na základe akéhokoľvek chráneného dôvodu uvedeného v antidiskriminačnom zákone.

▪ V škole alebo školskom zariadení neexistujú procesy, postupy a usporiadania (ani na úrovni tried), ktoré vylučujú alebo neprípustne oddeľujú skupiny žiakov alebo poslucháčov na základe akéhokoľvek chráneného dôvodu uvedeného v antidiskriminačnom zákone.

▪. Škola alebo školské zariadenie umožňuje všetkým skupinám žiakov a poslucháčov, aby sa pre napĺňanie a rozvoj svojho potenciálu zapájali do aktivít a súťaží, ktoré sama organizuje, alebo sú škole a školskému zariadeniu sprostredkované, a aktívne ich k tomu motivuje a podporuje.

▪ Škola alebo školské zariadenie pri hodnotení žiakov alebo poslucháčov nekoná diskriminačne len na základe ich príslušnosti k niektorej sociálnej alebo etnickej skupine alebo iného chráneného dôvodu podľa antidiskriminačného zákona.

Podrobné informácie ku krízovým udalostiam na školách sú dostupné na webovom sídle ministerstva.

Metodická príručka desegregácie vo výchove a vzdelávaní (MŠVVaŠ SR, 2023)

Príloha č. 8

Usmernenie pre materské školy, postupu pri ospravedlňovaní neprítomnosti detí a žiakov v škole z dôvodu ochorenia

1. Východiská

Podľa § 144 ods. 10 až 14 zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení zákona č. 120/2024 Z. z. s účinnosťou
od 1. júna 2024

„(10) Neprítomnosť dieťaťa alebo neplnoletého žiaka ospravedlňuje škola na základe žiadosti jeho zákonného zástupcu.

(11) Ak neprítomnosť žiaka z dôvodu ochorenia trvá najviac 5 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní a súhrnne počas mesiaca najviac 10 vyučovacích dní, neprítomnosť sa ospravedlňuje bez predloženia potvrdenia od lekára. Ak neprítomnosť žiaka z dôvodu ochorenia trvá viac ako 5 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní alebo súhrnne počas mesiaca viac ako 10 vyučovacích dní, vyžaduje sa aj predloženie potvrdenia od lekára.

(12) Ak neprítomnosť dieťaťa, ktoré plní povinné predprimárne vzdelávanie, z dôvodu ochorenia trvá najviac 7 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní a súhrnne počas mesiaca najviac 14 vyučovacích dní, neprítomnosť sa ospravedlňuje bez predloženia potvrdenia od lekára. Ak neprítomnosť dieťaťa, ktoré plní povinné predprimárne vzdelávanie, z dôvodu ochorenia trvá viac ako 7 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní alebo súhrnne počas mesiaca viac ako 14 vyučovacích dní, vyžaduje sa aj predloženie potvrdenia od lekára.

(13) Vo výnimočných a osobitne odôvodnených prípadoch škola môže vyžadovať lekárske potvrdenie o chorobe alebo iný doklad potvrdzujúci odôvodnenosť neprítomnosti, najmä pri opakovanej neprítomnosti; to platí aj ak ide o ospravedlňovanie podľa odseku 11 alebo odseku 12.

Novelou sa spresnili podmienky ospravedlňovania neprítomnosti detí a žiakov na výchove a vzdelávaní v materských školách, z dôvodu ochorenia.

2. Všeobecne – materská škola

Vo všeobecnosti sa za dôvod ospravedlniteľnej neprítomnosti dieťaťa alebo žiaka na výchove a vzdelávaní podľa § 144 ods. 9 školského zákona uznáva najmä choroba, prípadne lekárom nariadený zákaz dochádzky do školy, mimoriadne nepriaznivé poveternostné podmienky alebo náhle prerušenie premávky hromadných dopravných prostriedkov, mimoriadne udalosti v rodine alebo účasť dieťaťa alebo žiaka na súťažiach.

§ 144 ods. 11 a 12 upravuje podmienky, za ktorých škola ospravedlňuje neprítomnosť dieťaťa alebo žiaka, ktorá vznikla len z dôvodu ochorenia; § 144 ods. 13 sa týka toho, že škola môže vyžadovať doklad odôvodňujúci neprítomnosť dieťaťa alebo žiaka aj v iných prípadoch, t. j. nielen ak ide o neprítomnosť z dôvodu ochorenia (napr. z rodinných dôvodov, nepriaznivých poveternostných podmienok).

Zákonný zástupca

Zákonný zástupca vo veci ospravedlňovania neprítomnosti dieťaťa alebo žiaka:

dbá o to, aby dieťa alebo žiak dochádzali do školy pravidelne a včas,
oznamuje škole bez zbytočného odkladu dôvod neprítomnosti dieťaťa alebo žiaka,
informuje školu o zmene zdravotnej spôsobilosti dieťaťa alebo žiaka, jeho zdravotných problémoch alebo iných závažných skutočnostiach, ktoré by mohli mať vplyv na priebeh výchovy a vzdelávania,
predkladá doklad preukazujúci dôvod neprítomnosti dieťaťa alebo žiaka na výchove a vzdelávaní v súlade so školským poriadkom.

Triedny učiteľ

Triedny učiteľ vo veci ospravedlňovania neprítomnosti dieťaťa alebo žiaka:

spolupracuje so zákonnými zástupcami, pedagogickými zamestnancami a odbornými zamestnancami,
eviduje dochádzku a neprítomnosť detí alebo žiakov na vyučovaní,
vyžaduje ospravedlnenie neprítomnosti detí alebo žiakov, ktoré uschováva do konca príslušného školského roka,
informuje včas zákonného zástupcu príslušného lekára, keď škola postupuje podľa § 144 ods. 13 a v prípade pochybnosti vyžaduje lekárske potvrdenie alebo iný doklad potvrdzujúci dôvod neprítomnosti,
oboznamuje zákonných zástupcov so spôsobom ospravedlňovania neprítomnosti detí alebo žiakov na vyučovaní,
navrhuje opatrenia súvisiace s porušením školského poriadku týkajúce sa ospravedlňovania neprítomnosti,
preukázateľne oboznamuje zákonných zástupcov s nedostatkami súvisiacimi s ospravedlňovaním neprítomnosti.

Riaditeľ školy

Riaditeľ školy vo veci ospravedlňovania neprítomnosti dieťaťa alebo žiaka:

oznamuje príslušnému orgánu štátnej správy a obci, v ktorej má zákonný zástupca trvalý pobyt, ak zákonný zástupca nedbá o riadne plnenie povinného predprimárneho vzdelávania alebo povinnej školskej dochádzky.

3. Ospravedlňovanie neprítomnosti z dôvodu ochorenia v materskej škole

Lehoty uvedené v školskom zákone sa vo vzťahu k materskej škole týkajú len povinného predprimárneho vzdelávania. Teda, ak ide o dieťa materskej školy, ktoré neplní povinné predprimárne vzdelávanie, vo všeobecnosti sa potvrdenie od lekára nevyžaduje bez ohľadu na dĺžku neprítomnosti dieťaťa, okrem situácií podľa § 144 ods. 13 školského zákona.

Ak dieťa plní povinné predprimárne vzdelávanie a neprítomnosť z dôvodu ochorenia trvá najviac 7 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní alebo súhrnne maximálne 14 vyučovacích dní počas mesiaca (ďalej len „sledovaný mesiac“), ospravedlňuje ju škola na základe žiadosti zákonného zástupcu. Tu je potrebné zdôrazniť, že ide o ospravedlňovanie „z dôvodu ochorenia“, nie z akéhokoľvek dôvodu.

Potvrdenie od lekára sa vyžaduje na ospravedlnenie neprítomnosti z dôvodu ochorenia

viac ako 7 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní, t. j. 8. a viac po sebe nasledujúcich vyučovacích dní alebo
súhrnne viac ako 14 vyučovacích dní počas sledovaného mesiaca ospravedlnených zákonným zástupcom, t. j. 15. a viac vyučovacích dní.

Ak ide o neprítomnosť dieťaťa trvajúcu 8 a viac po sebe nasledujúcich vyučovacích dní alebo opakovanú (aj kratšiu) neprítomnosť počas mesiaca, ktorá súhrnne za celý mesiac presahuje 14 vyučovacích dní už ospravedlnených zákonným zástupcom, 15. vyučovací deň a ďalšie vyučovacie dni neprítomnosti v príslušnom mesiaci ospravedlňuje škola len na základe žiadosti zákonného zástupcu, ktorý predloží potvrdenie od lekára.

Mesiacom, počas ktorého môže materská škola ospravedlniť súhrnne najviac 14 dní bez predloženia lekárskeho potvrdenia, sa rozumie obdobie od prvého dňa neprítomnosti dieťaťa po deň nasledujúceho kalendárneho mesiaca, ktorý sa svojím označením zhoduje s dňom toho kalendárneho mesiaca, kedy sa začala neprítomnosť dieťaťa, napríklad od 7. októbra do 7. novembra bez ohľadu na to, či sú medzi týmito dňami víkendy, dni pracovného pokoja alebo dni prerušenia prevádzky materskej školy, teda nejde o 28/29/30/31 kalendárnych dní a ani o kalendárny mesiac (v príslušných ustanoveniach slovo „kalendárny“ nie je uvedené).

Ustanovenie vychádza zo štandardného počítania času v práve. Ak mesiac nemá deň, ktorý zodpovedá dňu, kedy začala lehota plynúť, lehota končí v posledný deň tohto mesiaca, napríklad od 30. januára do 28. februára. Obdobie ďalšieho príslušného mesiaca sa určuje začiatkom nasledujúcej neprítomnosti. Avšak, ak následná neprítomnosť trvá napríklad už od 4. novembra do 12. novembra, v súvislosti so sledovaným mesiacom od 7. októbra do 7. novembra, obdobie od 8. novembra sa sleduje ako nový mesiac.

Uvedené ospravedlňovanie platí pri ochorení dieťaťa a s tým súvisiacich lekárskych ošetrení alebo vyšetrení. Ak nadväzujúca neprítomnosť je z iného dôvodu, ako je ochorenie, škola môže vyžadovať za vyučovacie dni, ktoré nasledujú po ochorení, vo výnimočných a osobitne odôvodnených prípadoch doklad potvrdzujúci odôvodnenosť neprítomnosti podľa § 144 ods. 13.

Naďalej platí, že neprítomnosť dieťaťa, ktorá trvá viac ako 7 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní, ospravedlňuje škola len na základe predloženia potvrdenia od lekára. Po sebe nasledujúcimi vyučovacími dňami sa na tento účel rozumie aj následnosť prerušená dňami, počas ktorých sa výchova a vzdelávanie v materských školách neuskutočňuje, t. j. víkendy, dni pracovného pokoja alebo obdobie prerušenia prevádzky materskej školy

- v prípade víkendu sú piatok a pondelok dva po sebe nasledujúce vyučovacie dni,

- v prípade prerušenia prevádzky materskej školy sú posledný vyučovací deň pred prerušením prevádzky materskej školy a prvý vyučovací deň po prerušení prevádzky materskej školy dva po sebe nasledujúce vyučovacie dni.

Vo výnimočnom a osobitne odôvodnenom prípade môže škola vyžadovať lekárske potvrdenie o chorobe aj, ak ide o neprítomnosť z dôvodu ochorenia v trvaní menej ako 7 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní alebo súhrnne menej ako 14 vyučovacích dní počas mesiaca.

Medzi výnimočné a osobitne odôvodnené prípady, kedy materská škola môže vyžadovať potvrdenie od lekára v prípade neprítomnosti z dôvodu ochorenia, teda aj neprítomnosti, ktorá nepresahuje ustanovený počet vyučovacích dní podľa § 144 ods. 11 a 12 školského zákona, patria najmä opakovaná neprítomnosť dieťaťa počas sledovaného mesiaca a okolnosti nasvedčujúce tomu, že ochorenie dieťaťa je účelový dôvod na ospravedlnenie jeho neprítomnosti. V tomto prípade sa odporúča kontaktovať lekára dieťaťa a informovať ho o okolnostiach, v dôsledku ktorých materská škola požaduje potvrdenie od lekára s cieľom zabezpečenia súčinnosti pri riadnom plnení povinného predprimárneho vzdelávania.

Z vyššie uvedeného dôvodu je potrebné, aby materská škola v rámci kontroly riadneho plnenia povinného predprimárneho vzdelávania, v jednotlivých prípadoch dôsledne posudzovala dôvody na vyžiadanie si potvrdenia od lekára na ospravedlnenie neprítomnosti dieťaťa na výchove a vzdelávaní.

Príklady ospravedlňovania neprítomnosti z dôvodu ochorenia:

Dieťa je neprítomné od 7. októbra do 16. októbra, t. j. 8 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní, je potrebné potvrdenie od lekára, pretože neprítomnosť dieťaťa presiahla 7 vyučovacích dní. Dieťa opäť ochorie a bude neprítomné od 28. októbra do 7. novembra, t. j. 8 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní, pričom bude znova potrebné potvrdenie od lekára vzhľadom na to, že neprítomnosť dieťaťa opäť presiahla 7 vyučovacích dní. Avšak ani pri jednej z týchto neprítomností nezačne plynúť sledovaný mesiac, pretože obidve neprítomnosti ospravedlnil lekár.
Dieťa je neprítomné od 7. októbra do 15. októbra, t. j. 7 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní, nie je potrebné potvrdenie od lekára. Príslušným mesiacom je obdobie od 7. októbra do 7. novembra. Dieťa opakovane ochorie a bude neprítomné od 4. novembra do 15. novembra, t. j. 10 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní, čo znamená, že už bude potrebné potvrdenie od lekára, z dôvodu, že neprítomnosť presiahla 7 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní.
Dieťa je neprítomné od 7. októbra do 15. októbra, t. j. 7 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní, nie je potrebné potvrdenie od lekára. Príslušným mesiacom je obdobie od 7. októbra do 7. novembra. Nasledujúca neprítomnosť bude od 9. decembra do 13. decembra, t. j. 5 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní. Začiatok tejto druhej neprítomnosti je súčasne začiatkom počítania nového mesiaca na účel posudzovania súhrnnej neprítomnosti, pričom jeho trvanie je do 9. januára.
Dieťa nebude prítomné od 19. februára do 27. februára, t. j. 7 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní z dôvodu ochorenia, pričom nasledujúci vyučovací deň, t. j. 28. februára bude neprítomné z iného dôvodu, napr. z rodinných dôvodov; pri ospravedlňovaní 8. dňa tu škola postupuje spôsobom upraveným v školskom poriadku.

Odporúčaný vzor formulára lekárskeho potvrdenia, ktoré školy vyžadujú na ospravedlnenie neprítomnosti z dôvodu ochorenia dieťaťa/žiaka, je uvedený v prílohe.

Materská škola Fedákova 1, 841 02 Bratislava

Časť A. (vyplní škola)

Lekárske potvrdenie o chorobe dieťaťa / žiaka

Meno a priezvisko dieťaťa/žiaka: ..........................................................................................

Trieda: ............... Školský rok 20 ..../ 20 .... Dátum narodenia: ............................................

Neprítomnosť z dôvodu ochorenia od ....................................... do ......................................

od ...................................... do .......................................

Neprítomnosť z dôvodu ochorenia ospravedlňuje lekár z dôvodu, že *

neprítomnosť presiahla 5/7** po sebe nasledujúcich vyučovacích dní,
neprítomnosť presiahla 10/14** vyučovacích dní v sledovanom mesiaci ospravedlnenú zákonným zástupcom / zástupcom zariadenia / plnoletým žiakom,
škola vyžaduje lekárske potvrdenie o chorobe podľa § 144 ods. 13 školského zákona vo výnimočných a osobitne odôvodnených prípadoch, kedy neprítomnosť nepresiahla 5/7** po sebe nasledujúcich vyučovacích dní alebo 10/14** vyučovacích dní súhrnne v sledovanom mesiaci.

......................................................................

meno, priezvisko a podpis triedneho učiteľa

Časť B. (vyplní lekár)

Názov a adresa zdravotníckeho zariadenia:

.................................................................................................................................................

Potvrdzujem, že neprítomnosť dieťaťa/žiaka v škole od ........................... do .......................
trvala z dôvodu ochorenia.

Dátum vystavenia potvrdenia: ....................................

..............................................

podpis a pečiatka lekára

* zakrúžkujte vhodnú možnosť uvedenú v písmenách a) až c)

** nehodiace sa prečiarknuť

Školský poriadok

Odkazy

Kontakty

Prihlásenie